英语阅读水平

摘要： 随着经济全球化的不断推进,英语这一国际性通用语言的应用更加广泛。英语学习的重要性日趋突显,与汉语相比英语语法不同,单词更难记忆。每个学生的成长环境不同,受到认知水平与理解能力的影响,学生的英语阅读水平参差不齐。国家推行的素质教育要求“因材施教”,强调了学生在学习中的主导地位。在初中教学阶段,英语学科不仅是教学的重点,同时也是教学的难点,其中,阅读教学作为英语教学中的重要内容,其教学效率直接影响到学生的学科成绩。

摘要： 在小学英语教学中,语篇教学是提高学生英语阅读水平的重要过程。在新课标的改革下,传统的英语教学理念和教学方式已经无法满足社会对人才的需要。教育改革要求教师探究提高小学生英语阅读水平的有效教学措施,而语篇教学就是一个重要方法。在基础的课堂教学结束以后,通过语篇教学,运用英语语篇阅读的教学,将学生的学习提升一个层次,拓展课内课外知识。

摘要： 随着经济全球化时代的到来,英语作为国际交流的主流语言之一,高中的英语教育被重视的程度不断提升。高中生对于英语学习已经有一定的技术,但是和小学、初中学习的英语进行比较而言,高中英语的教学内容变得更广泛,同时难度也增加了很多。高中英语教师的教学重点应该放在如何提升高中生的英语阅读能力上,本文主要是通过联系教学实际情况,分析研究了如何提高我国高中生的英语阅读水平,提升英语综合能力。

摘要： 随着新课改的深入推进,学生英语阅读理解能力的培养更加受到重视,知识技能与情感等的培养成为教学目标。从图式阅读理论入手分析,巧用图式训练,对提高学生英语阅读水平有着积极意义,但真正将图式理论融合到英语阅读教学中,实现学生英语知识学以致用,仍有较大的摸索研究空间。教师应当加强实践经验总结,采取符合学生学习特征的图式训练教学方式,使教学效果事半功倍。

摘要： 阅读教学是英语教学中的重要组成部分,是帮助学生获得英语知识,提高英语综合能力的重要渠道。作为初中英语教师,应重视阅读教学在英语教学中的重要地位,努力培养学生的阅读能力,对学生进行有意识的阅读技能训练,提高学生的英语阅读水平。1.初中英语阅读教学的重要性1.1拓展学生视野和知识面初中生不但处于身心发育的关键时期,也是知识的快速积累时期,除了依靠教材中的知识外,为了满足学生对知识的需求,需要增加大量的课外阅读,来满足学生的认知需要,填补英语阅读教学的空白。

摘要： 随着新一轮的教学改革的进行,对于高中英语的教学已经逐渐受到了教师的重视。在高中生的英语教学过程当中,阅读理解是帮助高中生提高英语最有效的教学方式。在教师对高中生进行英语阅读理解的教学时,"问题导学"的教学方式已经逐渐融入了高中英语的教学方式当中。在高中英语的阅读理解当中,问题导学可以让高中生产生对高中英语的学习兴趣,从而调动学生学习英语的积极性,而且在问题导学的英语教学方式下,能够提高高中生的英语阅读水平。

摘要： 在素质教育的背景下,高中英语的教育教学工作也进行了相关的改革和创新。高中英语的阅读教学是高中英语教学的重要内容之一,在英语阅读教学当中加入名著阅读任务,有利于促进学生的全面发展,提升学生的语言运用能力,增强学生的英语思维能力。基于任务驱动的方法,对学生进行名著阅读任务的布置,有利于学生多元化思维的培养,进而提高学生的英语阅读水平,本文通过英语文学名著对中学生的影响,提出了基于任务驱动方式下的高中英语阅读教学策略和方法。

摘要： 高中英语是学生的语法、词汇及英语水平构建的关键,高中英语阅读对培养学生的核心素养有着重要的教学意义。本文将以开设高中英语原著阅读课程的实施探究,以促进学生掌握相应的阅读驱动工具,掌握良好的阅读方法,提高学生英语阅读水平及写作能力。高中英语原著阅读课程实施可以有效加强对小说文章的理解,深入运用阅读渠道工具以解决阅读不足.

摘要： 为了探索英语专业学生思辨倾向、英语阅读水平及两者之间的关系,对浙江理工大学英语专业四个年级共80名学生进行了测试和调查.研究结果表明:英语专业学生思辨倾向总体上呈正向,英语阅读能力在逻辑分析和根据上下文推断意义方面存在短板;思辨倾向与英语阅读水平两者总体上并未呈现明显的相关性,但英语阅读水平与思辨倾向中的认知成熟度与分析性呈弱相关,阅读测试中被试在匹配题分项上的得分与思辨倾向中的分析性呈弱相关,在问答题分项上的得分与思辨倾向中的认知成熟度呈强相关.通过增加思辨类课程开设、改进教学任务设计、加强课程思政建设等方式,可有效提升学生的思辨能力及阅读水平.

摘要： 目前,如何提升课堂教学的效率是许多教师都在思考的问题。由于学生的生长环境和学习兴趣等方面的不同,学生的英语阅读水平也参差不齐。为了有效地挖掘学生的学习潜能,提高英语阅读教学的效率,教师可以根据学生的差异,灵活采取分层教学策略。一、通过控制型任务引导模式,促进全员参与随着新课改的不断推进,对英语教学的要求也越来越高。然而,高中阶段的学生已经有了一定的英语学习经验,一部分学生对英语学习兴趣薄弱,并且在词汇量和语法学习方面也和其他学生产生了差距。

摘要： 本发明提供了英语阅读理解水平评估推荐方法及系统。该方法包括：获取多个学生解答N个英语阅读理解试题的答题数据；根据所述答题数据确定所述N个英语阅读理解试题中每个英语阅读理解试题的复杂度；根据所述每个英语阅读理解试题的复杂度、目标学生对所述N个英语阅读理解试题的答题数据，确定所述目标学生对英语阅读理解试题的理解能力；根据所述目标学生对英语阅读理解试题的理解能力，为所述目标学生推送相应复杂度的英语阅读理解试题。

摘要： 本发明公开了一种英语阅读课学习用阅读桌，其结构包括支撑腿、挡板、桌面、挡条、收纳抽屉和便捷调节装置，支撑腿上端与桌面左端下侧进行插接，挡板上端与桌面后端下侧进行固定连接，本发明的一种英语阅读课学习用阅读桌，通过桌面左端设置了便捷调节装置，由转动把手的转动带动第一连接杆的转动，进而带动第二连接杆的向上推动连接板，在调节板的作用下，使得调节板呈倾斜放置，实现了便捷性；通过连接板上端设置了调节板，由提手上拉阻挡块，使得阻挡块在滑槽内部滑动，在弹簧的作用下固定杆弹出调节板本体进行固定，实现了防止书本滑落以及不影响使用的功能。

摘要： 本发明属于生物技术领域，涉及检测C17ORF42表达水平的试剂的应用和试剂盒。更具体地，涉及检测C17ORF42表达水平的试剂在制备用于皮肤黑色素瘤辅助诊断和/或皮肤黑色素瘤患者预后判断的制剂中的应用以及一种用于皮肤黑色素瘤辅助诊断和/或皮肤黑色素瘤患者预后判断的试剂盒。临床样本检测结果显示，皮肤黑色素瘤中C17ORF42表达较瘤旁组织显著升高；且C17ORF42高表达不利于皮肤黑色素瘤患者总体生存。检测该基因表达变化的试剂可用于皮肤黑色素瘤预后或者诊断、治疗。

摘要： 本发明属于生物技术领域，涉及检测C10orf81表达水平的试剂的应用和试剂盒。更具体地，涉及检测C10orf81表达水平的试剂在制备用于胰腺癌辅助诊断和/或胰腺癌患者预后判断的制剂中的应用以及一种用于胰腺癌辅助诊断和/或胰腺癌患者预后判断的试剂盒。临床样本检测结果显示，胰腺癌中C10orf81表达较癌旁组织显著升高；且C10orf81高表达不利于胰腺癌患者总体生存。检测该基因表达变化的试剂可用于胰腺癌预后或者诊断、治疗。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型公开了一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，包括底座、书籍，所述底座的上端转动连接有阅读板，所述阅读板的侧壁开设有放置槽，所述书籍放置在放置槽内，所述阅读板的侧壁转动连接有多个与书籍相抵的固定条，所述放置槽的内顶部设有与书籍相抵的限位机构，所述限位机构延伸至阅读板的外侧，所述阅读板的侧壁嵌设有多个与限位机构相对侧壁磁极相反的第一磁块。本实用新型结构设计合理，不仅能够将书页进行固定，避免其自动翻动，使使用者注意力更为集中，而且便于使用者摘抄记录，能够根据使用者的习惯对记录板的高度进行调整，使使用者养成良好的记录习惯，进而能够提高阅读水平。

摘要： 本实用新型公开了一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，包括桌面、磁铁放置槽、电机和抽屉，所述桌面左上方设置有磁性传送带，且磁性传送带左下方设置有秒表，所述秒表右侧设置有调速器，且调速器下方设置有书写笔放置槽，所述磁铁放置槽设置于桌面的右上方，且磁铁放置槽中设置有磁铁条，所述支架下方设置有第二连接轴，且第二连接轴上镶嵌有第二旋转轴，所述抽屉固定于桌面下方，且抽屉两侧固定有固定套。该便于提高阅读水平的语文阅读装置，避免了学生在阅读文章时长时间趴在座子上，导致学生背部酸痛，甚至出现驼背的症状的出现，该装置采用了物理翻动的方式对学生进行阅读训练，避免了电子阅读对学生眼睛造成伤害，杜绝了游戏对学生的诱惑。

摘要： 本实用新型公开了一种具有阅读和显示双重功能的英语阅读辅助器，包括有壳体，壳体内部为空腔，壳体的空腔左侧由下至上依次安置有光学字母采集结构、光学信号处理结构、中央控制器和单词含义显示器，光学字母采集结构的采集镜片由壳体下部镂空处伸出，对壳体下部空间进行光学扫描，光学字母采集结构的采集镜片外部还配合有防护罩，防护罩为透明罩体，防护罩将采集镜片围护，本实用新型具有使用方便、能通过语音和显示双重方式解释词义的优点。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教师用英语阅读教学装置，包括底座和竖直设置在底座上的立柱；底座的左右两侧设置有对称的限位座；底座的中间位置设置有向内凹陷的凹槽，限位座分设在凹槽两侧；限位座上设置有多组限位件；限位件包括中部的弹簧杆以及设置在两端的连接座以及安装台；连接座上设置有配套的锁紧螺栓，锁紧螺栓贯穿连接座并与限位座螺纹配合连接；底座上设置有多组扬声器，底座的一侧设置有音频采集话筒；底座中内置中央处理器；立柱上集成有触控显示屏，立柱的顶部设置有支撑台；本实用新型能够方便的对书本进行夹持，识别书本中的内容，并在英语教学过程中对发音进行校准，方便用户学习英语。