英语语言学

摘要： 近些年,在社会日益发展的背景下,英语发展有显著的变化,这些变化具体表现在两点,一是语音,二是词汇。必须要在长时间的使用以及发展中,才可以逐渐发现语言的变化发展,而且更多的人认可与社会发展相适应的新特征。在国际上英语是多数国家都使用的语言,每个国家在使用英语时通常都将自己国家语言的特点渗透到其中,这样就为英语语言学语音和词汇的变化创造有利条件。基于此,该文从英语语言学的历史演变、英语语言学的语音变化以及英语语言学中词汇的变化三个方面进行详细分析,以供大家学习和参考。

摘要： 英语语言学是以西方文化为背景,帮助学习者探究语言现象之间的联系与规律,了解语言的本质,掌握语言研究方法的一门课程。西方文论是以西方文艺理论的发展和演变为历史线索,进一步为读者系统地介绍和分析从古希腊一直到20世纪的各种主要学说。近年来,西方文论不断发展,在西方文坛占据着较高的地位。英语语言学和西方文论看似并无关联,实则二者在发展的过程中相互关联,相互依存,相互影响。

摘要： 在社会不断发展的过程中,英语语言学的语言与词汇变化,受到了众多学者的关注,也逐渐成为研究的热点内容,本文对英语及英语语言学的历史演变历程展开了总结和分析,并分别从发音方式及元音形式的变化,探索了语音变化的情况。最后,结合英语语言学的实际发展情况,从紧缩词、合成词等词汇的出现分析和研究了词汇变化的规律,以期为相关人员的研究提供一些有益信息。

摘要： 在信息时代背景下,各类教育技术的快速发展和应用使教学行为和方式发生了深刻的改变。传统以知识讲解为主的教学方式已经不能满足学生多元化学习需要,而借助新的教学技术构建新的教学模式成为教育现代化发展的主要方向。本文以英语语言学教学为研究对象,分析翻转课堂教学模式的特点和优势,探索应用翻转课堂教学模式的策略,为开展英语语言学教学实践提供参考。

摘要： 语言的使用离不开语境的交代与对氛围的烘托,可以说语境是语言学习与应用的大前提,其贯穿于整个语言的衔接中,为语言表达主体的语言辨认与内容组织提供了一定的方向与充分的灵感。英语语言学视域下语境具有诸多功能,其融入可以辅助语言学习者的学习,帮助其语言实践的顺利展开,本文从英语语言学的课程内容、教学重点角度对语境的功能作用展开分析,并对语境在教学与学习者语言实践中的应用作以归纳和讨论,以供相关研究人员参考。

摘要： 本文自建商务英语文本及英语语言学文本小型语料库,利用语料库分析软件Antconc,从词汇密度和词频两个角度,在两类语料库中进行词汇对比。研究表明:商务英语的词汇密度低于英语语言学词汇密度,其语篇难度小于英语语言学;由于商务英语和英语语言学文本中专业词汇较多,商务英语和英语语言学语料库的高频词中共有的词汇主要是功能词,实义词较少;而只出现在商务英语语料库中的高频词均为实义词,且与商务交易、商务活动等相关,但只出现在英语语言学语料库中的高频词均与语义学、语用学等语言学层面有关。

摘要： 文化包括语言,语言是一种特殊的文化现象。语言既是文化的载体,又是文化传播的方式。从文化视角探究英语语言学,可以将文化语境与语言表达结合起来,有利于回归语言学的本质,也利于探究文学的真谛。由井伟著、民族出版社于2021年出版的《文化视角下的英语语言学探究》,是从文化视域下探讨英语语言学发展的著作,也是文化视角下对英语教学创新的探究。本书是探讨文化与英语语言学的学术著作,其特色可以概括为以下三个方面。

摘要： 课程思政作为一种创新性的教学理念被提出,其根本目的是实现各类课程与思想政治理论课的同向而行,协同育人,从而提高人才培养质量。英语专业的人才培养目标不仅仅是体现在基础知识和应用能力方面,而且要培养学生正确的人生观、价值观和世界观,良好的家国情怀和国际视野。该研究以英语专业课程英语语言学为例,探讨了该课程的思政融入路径,旨在提高课堂教学质量,为英语专业课程教学改革提供参考。

摘要： “互联网+”时代的到来,给教育和教学工作提出了新的要求,为专业课程的教学改革指明了方向,给学生带来了新的发展机会,也给他们提供了更加先进的技术支撑。文章以“互联网+”为基础,对英语语言学课程改革的思想进行了深入的探讨,首先简要地介绍了英语语言学课程的概况,并对目前英语语言学课程的教学现状进行了分析,指出了目前英语语言学课程教学模式单一、内容抽象、学生认知有限等问题。

摘要： 随着教育制度的不断推进,高职教育得到进一步的重视,教学方式也随之丰富。在高职教育中,英语课程有着十分重要的作用,是学生必须要学习的主要课程。英语教师在开展英语课堂教学活动时,通过融入英语语言学教学,不仅能够有效提高学生的英语能力,同时还能够提高学生的英语创新能力。因此,英语教师必须要优化英语教学结构,将英语语言学教学更好地融入英语课堂教学活动中,以此促进学生养成英语创新性思维。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明属于学习用品技术领域，公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，设置有外壳、显示屏、录音机、键盘、摄像头、数据传输接口、播放器。显示屏、录音机、键盘位于该装置的正面。摄像头、数据传输接口、播放器位于该装置的背面。在显示屏上显示出来后，显示出不同的信息，通过摄像头可拍摄不同的语言，在显示屏上显示出来，进行实时翻译，并且可将生僻词存储到该装置中，以便于下次的使用，通过数据传输接口可将多种语言信息导入到该设备中。该发明结构简单，设计合理，且体积非常小，便于携带，功能齐全，可以随时随地的进行多种语言的学习。

摘要： 本发明提供了一种英语专业语言学课程用展示装置，涉及英语教学技术领域，包括：箱体；设置于箱体底部的设备箱；开设于箱体两侧的第二插入槽；设置于第二插入槽内部的第二展示板；设置于箱体内部的两个升降板；设置于箱体与设备箱之间、用于调节箱体朝向的调节组件；设置于设备箱两侧用于提高箱体稳定性的支撑组件；及设置于第二展示板与第二插入槽之间、用于擦拭第二展示板的清理组件。该种装置通过第一展示板、第二展示板、升降板和清洁组件的配合使用，能够在收入第二展示板的同时对第二展示板表面进擦拭，节约时间，通过设备箱和调节组件的配合使用，能够根据教学现场的实际情况调整展示板展示的方向。

摘要： 本实用新型涉及应用语言技术领域，具体为一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一盒体，所述第一盒体的一侧通过连接带固定连接有第二盒体，所述第二盒体远离第一盒体的一侧通过第一转轴活动安装有内挡板；壳体，所述壳体设置于第一盒体中部开设的内槽内部，所述内槽的内部底端固定安装有若干弹簧，若干所述弹簧的顶部之间固定连接有垫环，所述壳体的中部设置有屏幕。本实用新型通过设置弹簧，当设备存放时，为了避免碰撞导致屏幕损伤，当设备与其他物品快速碰撞时，屏幕受到碰撞力，会带动壳体往内槽内部收缩，这时垫环会通过弹簧将压力缓冲，避免震动导致内部电子元件和屏幕损坏，从而达到便于防护的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一壳体，所述第一壳体的内侧壁对称均匀开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有第一挡板，所述第一挡板的一侧对称焊接有两个第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一挡板的一端焊接有第二挡板，所述第二挡板远离所述第一弹簧的一端粘接有橡胶垫；通过第一壳体、第一挡板、第一弹簧和滑槽等部件之间的组合设置，可以对大小不同的设备进行限位和固定，通过背带、第一卡块和第二卡块之间的组合使用，从而再次对学习设备进行防护，本装置简单实用，可以对不同大小的设备进行防护，同时将学习设备放入本装置的内部后也更加便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括学习盒，所述学习盒内部中间开设有滚动口，所述滚动口上下两端左右侧均安装有轴承，每两个所述轴承内部之间安装有随动杆，顶端所述随动杆右侧顶端安装有随动齿轮，所述学习盒顶端内部安装有转动电机，所述转动电机顶端安装有传动齿轮。本实用新型可以通过磁性笔将铁粉盒内铁粉吸附在磁性画板表面，从而可以在磁性画板表面进行书写，再通过转动电机带动随动杆运转，可以使覆盖在随动杆表面的滑动布进行转动，从而使用者可以在滑动布前后表面均固定所需要熟悉的应用词条，增加本装置的引用语言词条存放量的同时，不会增加装置的体积，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，属于教学用具技术领域。一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置，包括第一底座和第二底座，所述第一底座的下端对称设有移动轮，所述移动轮的表面设有若干防滑纹路，所述第一底座的上端设有凹槽，所述第二底座与第一底座的结构相同。本实用新型，当展示装置使用结束后，滑动滑块使其与第二底座分离，然后手动将第一连接件和第二连接件转动到合适位置，然后以第二连接件为转动中心，转动第一底座使其转动九十度，然后在以第一连接件为转动中心转动第二底座使其转动九十度，从而将展示装置对折，减少其占地面积，进而使展示装置便于存放。

摘要： 本实用新型属于展示设备技术领域，公开了一种新型英语语言学课程用展示装置，其技术要点是：包括固定架，固定架左右内壁之间转动安装有展示板，展示板的左右侧壁分别固定安装有与固定架侧板转动连接的转动轴，固定架左右侧壁分别开设有转动槽，转动轴远离展示板的一端延伸到转动槽内并且固定安装有位于转动槽内的转动盘，转动盘连接有限位部件，展示板右侧壁向内开设有矩形的展示槽，展示板左侧壁铰动安装有与展示槽连通的背板，展示槽前后内壁转动安装有上下两组转动杆，上下两组转动杆的圆周表面共同转动连接有展示布，展示布左侧的展示槽前后内壁之间共同固定安装有水箱，水箱底壁通过导管连接有泵机，泵机连通有喷洒管。

摘要： 本实用新型属于展示设备技术领域，尤其为一种新型英语语言学课程用展示装置，包括底座、伸缩杆、第一支撑台和支架，所述伸缩杆固定连接在底座上表面，所述第一支撑台固定连接在伸缩杆上端，所述伸缩杆有四个；本实用新型，通过设置螺纹筒、第一连接块、第二连接块、伸缩支架和第一支撑台，当人们需要调整展示板本体的高度时，人们只需要通过控制开关控制电机运作，带动第一转轴转动，在螺纹筒、第一连接块、第二连接块、伸缩支架和第一支撑台的配合下，得以调整载有展示板本体的第二支撑台的高度，当载有展示板本体的第二支撑台调整到合适的高度时，人们即可通过控制开关控制电机停止运作，方便了人们调整展示板本体的高度。