英语诗歌

摘要： 陌生化是文学作品中经常出现的一种现象,它强调通过不同寻常的写作技巧,使熟悉的图像或语言变得陌生。陌生化的目的是激发读者的思维,延长文字的审美,创造独特的意境。通常而言,陌生化主要体现在词汇、语法规则和句子结构上,使文学充满活力。由此可见,诗歌就是一种典型的陌生化文学。诗歌常不拘泥于形式,用简短的几行字表达着丰富的情感,具有极高的自由度,这也是为什么陌生化是诗歌中常用的手段。因此,诗歌翻译的一项重要的任务就是将原文通过陌生化翻译成目的语。陌生化能否被传达,将直接影响到译诗的质量和意境。该文选取中国古代诗歌和外国诗歌,结合陌生化手法和诗歌翻译,分析陌生化在诗歌翻译中的体现。通过分析我们可以发现,陌生化在整个翻译过程中起着重要的作用,它是译者的再创造过程,充分体现了翻译所带来的新颖效果。

摘要： 引导学生进行英语诗歌鉴赏是英语教学中不可忽视的一部分。综合教学实践,从读英语诗歌、背英语诗歌,到仿写英语诗歌,文章主要论述英语诗歌教学对提高学生思维品质、综合语言运用能力、学习能力的重要性。

摘要： 支架式教学理论在英语教学中被广泛使用。在小学英语教学中,教师可以利用支架式教学理念,把复杂的学习任务加以分解,让学习者通过达成多个不同的小目标,完成高层次的学习任务。本文以北师大版小学《英语》(待出版)五年级上册Unit 1 Lesson 1 A Poem for All Seasons为例,具体阐述了教师如何利用多元支架,引导学生欣赏诗歌、理解文本、模仿创作,将语言内化为能力,将能力转化为素养,提升教学实效,体现了多元支架在诗歌教学中的重要作用。

摘要： 人文素质是大学生综合素质的重要方面,是全面型、创新型人才的必备条件,大学生人文素质的重要性已成为高等教育界的普遍共识.诗歌作为一种凝练精粹的语言艺术,对大学生的人文素质和跨文化交际能力的培养有着广泛而深远的影响.在分析英语诗歌的特点及其对大学生人文素质教育的重要作用后,提出从反复诵读、英汉诗歌互译、英汉诗歌对比以及校园诗词文化建设等角度,全方面将英语诗歌融入大学生的生活.英语诗歌的浸润,于潜移默化中培养了大学生深厚的文化底蕴,有效提升了大学生的人文素质.

摘要： 对比分析托尼·米顿的四首诗歌Robin Hood Rap、I Wanna Be A Star、Key、Arabian Nights的教学案例和我国初中英语诗歌教学设计。从词汇拓展、韵律欣赏和文本理解三个方面分析中英初中英语诗歌教学差异,以期借鉴英国诗歌教学的优秀课例,完善我国英语诗歌教学,让学生快乐学习英语诗歌,并提升学习能力。

摘要： 英语学习离不开语篇,而在语篇学习中,文学作品日趋得到重视,文质兼美、丰富多彩的文学语言为读者提供了大量真实、鲜活的语言素材(戴军熔,2020)。在各类文学作品中,诗歌以其深邃的内涵、简洁的语言和优美的韵律脱颖而出。不同版本的英语教材都将英语诗歌列为教材编排的必备文体,越来越多的教师也渐渐将英语诗歌欣赏作为提升学生语言能力和文学素养的重要途径。

摘要： 诗歌是一种浓缩地表达人类情感、传递人类文化的重要载体。人类不能没有对诗性美的追求与赏析,但诗歌在中小学英语教材中的占比极少,这影响到学生对诗歌这一特殊体裁的审美体验。体验式诗歌教学摈弃了知识的简单获取与单向传递,进而成为引领学生亲历诗歌内部世界,用诗歌文本展开对话,建构个人理解的重要载体。

摘要： 一、引言《普通高中英语课程标准(2017)》将思维品质列为英语学科核心素养的重要组成部分,提出英语教学应培养学生辨析语言和文化中的具体现象,具备初步运用英语进行独立思考、创新思维的能力(教育部,2018)。高中英语诗歌教学是培养学生思维品质的有效途径。诗歌是诗人思想情感的艺术表达,是具有鲜明特色的文学体裁。诗歌语言情感丰富、韵律十足、形式多样、表现手法形象生动。

摘要： 英语诗歌是一种极富教学潜力的教学资源,不仅有助于学生提高语言能力,而且有助于培养人文素养,达到对生命的感悟、审美的愉悦和情感的陶冶。以译林版英语八年级上册Unit 7 Seasons的诗歌教学为例,从梳理诗歌结构,分析形式之美;对比中外诗歌,鉴赏意象之美;探究主题意义,感悟意境之美;分享阅读体验,评价文体之美;内化语言表达,体验创作之美五个方面,探讨如何提升学生的高阶思维能力。

摘要： 怀着一颗忐忍之心,在此将三首新译英语诗歌呈现给亲爱的读者。事实上,尽管我读过不算太少的中译英诗,却从未尝试过自己动手。从2012年起,近十年来,我壮着胆子新译莎士比亚戏剧,因莎翁是戏剧诗人的缘故,译莎也时常成了译诗。今年6月26日,首都师范大学成立了外国诗歌研究中心,我有幸成为其中一员。在这样的诗缘之下,我开始翻译英语诗歌。明知译诗难,偏向蜀道行。祈愿我们的生活因诗歌而日渐美好。

摘要： 本论文的关键问题是：人们能否把关联宇宙诗学(形式和玄学)引入到英语诗歌中?答案将用两部分陈述。随着欧内斯特·费诺罗萨(Ernest Fenollosa)遗失论文重见天日，第一部分将叙述他在100年前所做的最直接的尝试。第二部分(较为简短)将比较关联诗学在英语和汉语里面临的共同障碍和可能的解决方法。

摘要： 通过介绍英语诗歌中阴性韵和阳性韵,指出英诗中阴性韵和阳性韵的共存性.在英诗汉译过程中,阳性韵较易传达,而阴性韵缺失情况严重.而我国古代诗歌、现代诗歌和民谣中的长尾韵具有与英语阴性韵相似的性质,本文从长尾韵获得启发,应用外加律,找到恰当传译英诗中阴性韵的方法.传译的具体方法，可以参照我国上古诗词、现代诗词以及民间歌谣中的长尾韵。如果译成古雅的文字，可以参考上古汉语诗词的长尾韵，如果译为现代文字，可以参照现代汉语诗词和民间歌谣的长尾韵。另外最好也要考虑外加律所传达的意义。虽然阴性韵的有效翻译需要花费不少的时间，但为了展示诗歌的尾韵之美，这一切的努力是值得的。

摘要： 加拿大和澳大利亚的国家形成背景和历史文化渊源有着极其相似之处.加澳两国都曾是英国殖民地,均受英国文学传统的深刻影响,其英语文学均起始于英国殖民时期.本文指出当英国殖民者分别到达加拿大和澳大利亚大陆时,他们所处的两块大陆的地理环境和社会状况迥然不同,这使得原本秉承着相同的人文思观念和文学传统遗风的两个英国殖民地,在短暂的时空里,其英语文学的发生与发展就产生了鲜明的差异.并探讨了社会状况及其发展历程的异同对文学的影响.

摘要： 本发明实施例提供一种诗歌‑语义知识图谱的构建方法。该方法包括：获取诗歌训练数据，确定诗歌训练数据的语义特征以及实体特征；对实体特征进行建模，生成诗歌检索数据库；对语义特征以及实体特征进行建模，生成诗歌知识图谱，诗歌知识图谱用于将语义特征以及实体特征进行关联；将预设的语义网络知识图谱、诗歌知识图谱以及诗歌检索数据库融合进行建模，生成用于诗歌知识问答的诗歌‑语义知识图谱。本发明实施例还提供一种诗歌‑语义知识图谱的构建系统。本发明实施例提高检索效率的快速高效，使得诗歌知识图谱可以接收更多的问法，提供能多的服务，使用的场景更加广泛，回答的内容更加准确。

摘要： 本申请属于计算机技术领域，公开了诗歌生成方法、装置、计算机设备和介质，本申请公开的诗歌生成方法包括，通过诗歌生成模型对诗歌描述文本进行解析获得文本特征向量，并至少根据诗歌描述文本的文本特征向量获得第一诗句；根据诗歌描述文本的文本特征向量以及第一诗句的诗句特征向量确定上下文向量；根据上下文向量获得先验分布并获得诗句隐变量向量；根据诗句隐变量向量和上下文向量生成第二诗句，从而获得诗歌。其中，诗歌生成模型是采用CVAE‑D以及诗歌描述文本样本训练获得的。CVAE使得生成的诗歌的各诗句具有多样性，辨别器使得生成的诗歌的各诗句的主题能够保持一致，这样，保证了诗歌的各诗句的多样性和主题一致性。

摘要： 本发明公开了一种诗歌生成方法、系统及可读存储介质，涉及AI自然语言处理领域。本发明提供了一种诗歌生成方法，所述方法包括：获取待生成的目标诗歌的主题信息；获取待生成的目标诗歌的类型信息，所述类型信息包括诗歌的格律或词牌信息；将所述主题信息以及所述类型信息输入预训练AI写诗模型，生成目标诗歌。用户输入用于生成诗歌的主题信息以及诗歌的类型信息，本方案能够根据输入的信息，自动生成符合要求的诗歌；并且，诗歌生成过程中，采用全局最优算法来对解码结果进行优化，防止出现局部最优解，从而实现改善诗歌质量的作用。

摘要： 本发明实施例公开一种中文诗歌自动生成方法及装置，能自动生成紧密扣题、上下文连贯一致、接近人类创作水平的高质量中文诗歌。方法包括：S1、获取用户输入的关键词，将所述关键词编码为向量，将所述向量存储在第一区域；S2、从所述第一区域、第二区域和第三区域读取与待生成的当前诗句最相关的内容，利用所述最相关的内容生成当前诗句；S3、将所述当前诗句存储在所述第二区域，将上一次生成的诗句中重要的部分存储在所述第三区域，在判断获知整首诗歌未生成完毕时，执行步骤S2，或者在判断获知整首诗歌生成完毕时，结束。

摘要： 本发明公开了一种基于条件变分自编码器的诗歌生成方法，包括：S1获取关键词，并生成对应的关键词语义向量，所述关键词包括待生成诗歌的主题信息；S2将S1中获取的关键词语义向量与诗歌库中存储的语义向量进行采样，生成包括多首诗歌的候选集；S3根据所述候选集中诗歌语义向量与所述关键词语义向量，计算获得隐层变量；S4根据关键词语义向量，上下文语义向量以及S3中获得的隐层变量，生成诗歌。本发明还公开了一种基于上述方法的诗歌生成系统。通过本发明的方法可以避免过度翻译的问题，通过扩充关键词的语义信息，获得语句通顺且具有一定风格的高质量诗歌。

摘要： 本发明涉及自然语言处理技术领域，具体涉及一种迭代润色的诗歌自动生成方法、存储介质及终端，所述诗歌自动生成方法包括：包括以下步骤：S10，获取诗歌训练集；S20，对诗歌训练集进行预处理，得到训练样本集；S30，通过训练样本集对诗歌生成模型进行训练；S40，将用户提供的表示用户意图的关键词作为诗歌生成模型的输入，训练好的诗歌生成模型输出生成的草诗；S50，将草诗以及关键词作为诗歌生成模型的输入进行诗歌润色，并通过迭代，生成最终诗歌并输出；具有提高诗歌连贯性的有益效果。

摘要： 本发明提供一种诗歌生成方法、装置、电子设备和存储介质，其中方法包括：基于用户意图信息，确定待生成诗歌中每一行对应的关键词；将所述待生成诗歌对应的主题信息，以及所述待生成诗歌中每一行对应的关键词输入至诗歌生成模型，得到所述诗歌生成模型逐行生成的目标诗歌；其中，所述诗歌生成模型用于基于所述待生成诗歌对应的主题信息、所述待生成诗歌中当前行对应的关键词以及历史生成诗句，生成当前行的诗句，直至当前行为所述待生成诗歌的末行。本发明利用主题信息和当前行对应的关键词指导每行诗句的生成，强化了每行诗句的主题，使得生成的诗歌表意清晰、主题明确，且在确保主题性的同时也加强了诗句之间的语意连贯性。

摘要： 本申请公开了诗歌生成方法、装置、电子设备及可读存储介质，应用于自然语言处理技术领域，所述诗歌生成方法包括：获取诗歌描述信息；依据所述诗歌描述信息和第一预设诗歌生成器，生成目标诗歌对应的主题白话文序列；将所述主题白话文序列输入至所述第一预设诗歌生成器，得到所述目标诗歌对应的候选诗歌子句集，其中，所述候选诗歌子句集为描述所述目标诗歌主题的候选子句的集合；依据第二预设诗歌生成器和用户输入的诗歌子句处理命令，对所述候选诗歌子句集对应的候选诗歌子句序列进行迭代调整，得到所述目标诗歌。本申请解决了难以兼顾诗歌的创作效率和诗歌质量的技术问题。

摘要： 本实用新型涉及一种立体诗歌益智拼插玩具，其包括若干个拼插件、底板以及垫片，所述拼插件的形状各不相同，颜色各异，其表面覆有各种美观的图案，拼插完整能够组成一幅与诗歌相关的图画，拼插件底部有数个凸起部分，通过凸起部分进行拼插连接，底板上表面分布有许多排列规则的长方形插槽，可以与拼插件底部的凸起相互匹配进行连接，底板下表面四个角上及中央部位粘有5个形状相同、大小相同的圆柱形垫片，通过胶黏剂与底板连接在一起，本实用新型可以通过拼插板拼插在底板的插槽位置组装成一幅美观的图样套装，其拼图趣味性强、设计美观，可提高儿童的动手能力，增加儿童对玩具的兴趣，且拼装结构简单，拆卸方便。

摘要： 本实用新型涉及提词器技术领域，具体为一种用于诗歌朗诵的提词器，包括承装箱体、安装于承装箱体上的箱盖、设于承装箱体内部的字幕显示器、设于承装箱体上的题词面板支撑组件以及安装于题词面板支撑组件上的题词面板，所述承装箱体上安装有两个用来锁定箱盖的箱盖固定机构，所述承装箱体上还安装有把手。本实用新型通过设置拼接式的题词面板支撑组件，可实现根据不同身高的朗诵者的需要调节题词面板支撑组件的高度，提高其适用范围；通过设置题词面板收纳槽，并在题词面板收纳槽内设置清洁板，可实现对题词面板进行自清洁，避免每次使用完题词面板后都需要单独清理。