英语衔接
英语衔接的相关文献在2009年到2021年内共计85篇,主要集中在教育、常用外国语、汉语
等领域,其中期刊论文85篇、专利文献18634篇;相关期刊68种,包括中外交流、中学课程辅导(教学研究)、新东方英语等;
英语衔接的相关文献由79位作者贡献,包括郑海容、周远程、张成等。
英语衔接—发文量
专利文献>
论文:18634篇
占比:99.55%
总计:18719篇
英语衔接
-研究学者
- 郑海容
- 周远程
- 张成
- 罗虹
- 许亚军
- 阿不都克尤木江·芒苏
- 阿依尼尕尔·艾合买提
- 高婷
- 魏邦丽
- 任飞
- 何世荣
- 何云
- 倪志勇
- 刘应刚
- 吴易男
- 周官玉
- 周梅
- 孔艳静
- 孔萍
- 宋阳
- 宋鸿琴1
- 庄海娜
- 张乐珍
- 张喜珍
- 张子琴
- 张晗
- 张杏芳
- 张照丽
- 张照涛
- 张礼兰
- 张立猛
- 张苏艳
- 彭婉情
- 徐翠华
- 易洁
- 曾丽玲
- 朱文胜
- 李敦茂1
- 李杨
- 李根发
- 李淑莲
- 李苗苗
- 李莉
- 杨术红
- 杨珊珊
- 欧利姑
- 王小红
- 王慧燕
- 王莹
- 王钦钦
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钟芳玉;
何世荣;
李根发
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摘要:
在英语教学改革中,在英语教学生态构建中,小学英语和初中英语的有效衔接,始终是英语教育工作者不可避免的话题。尤其对于农村地区而言,其在小初英语衔接教学方面的资源有限,难以保证小初英语衔接的有效性。本文从教师教学模式的改变、教学方法的优化及特需生的协调发展等三方面,对于农村小初英语衔接教学有效性的问题进行归结。
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马春燕
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摘要:
在当前高中阶段的英语教学过程中,普遍存在的问题就是高一的学生很难适应高中阶段的英语学习。这种不适应,主要来自于学生自身教师教学以及学生所学的知识内容之间的差距,这些原因造成了学生的知识断层,这种现象长此以往就会造成学生的成绩猛然下降,学习起来十分吃力,更有甚者会丧失对于英语学习的信心,这就需要教师从初高中之间的英语衔接入手,分析出现知识断层的原因,从而找到有效的解决策略。
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孔艳静
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摘要:
当前,在新高考的大背景下,做好初高中英语的衔接具有十分积极地意义,由于初中和高中学习方法存在着较大的差异,这就造成学生在刚刚步入高中的时候无法对教学内容进行有效衔接,严重影响了高中英语教学开展的有效性。这篇文章首先分析了当前在初高中英语衔接过程中存在的问题,并给出了新高考背景下对初高中英语进行衔接的具体举措。
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李莉
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摘要:
完形填空是英语测试的主要构成部分,用于检验学习者的英语知识综合运用能力。衔接理论主要由语法和词汇两种手段组成,而英语教学中的衔接理论是西方教育学界于二十世纪六十年代提出的。随着英语的广泛应用和在教育领域的地位不断提升,英语衔接理论在中国英语教育中亦得到广泛推广。在初中英语完形填空教学中践行衔接理论,能够帮助学习者深刻分析文章的总体结构,从而提高学习者练习完形填空的效率。
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任飞
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摘要:
随着新课改的逐渐深入,各个小学开始陆续开设英语课,但是学生升入初中之后的英语学习效果并不理想,甚至还出现两极分化的现象。英语学科是中小学教育中的重点学科,也是培养学生语言天赋的重要课程。而随着新课程的理念,以尊重学生为主体,因此做好中小学英语教学衔接工作,对学生提高全面学习的能力有很大的作用。
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阮燕明
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摘要:
小学阶段的英语教学相对较为轻松,而小学生进入初中之后会发现教学任务加重,若没有适应初中英语教学可能影响自身的英语学习。文章通过小升初衔接的方法及具体实施策略的展示,优化使用教材及评价机制的选定等方面对小学升初中在英语教学的衔接上做了相应的实践与思考。
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翟连国
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摘要:
初中英语教学与高中英语教学同为一个整体,是英语基础教育的重要组成部分,但初中英语教学与高中英语教学在很大程度上有所不同,致使很多学生无法适应高中英语学习,出现厌学、弃学等现象.因此,在高中初期做好英语教学的对接、过渡对于学生在高中阶段的英语学习起着至关重要的作用.口语能力的培养是衔接阶段的一个重要环节,是不可忽略的重要组成部分.
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陶继生
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摘要:
地区经济水平欠发达,地理位置较偏,从而导致薄弱学校学生基础差,底子薄,有的学生在英语学科甚至存在严重偏科。然而,现阶段初高中英语教学衔接还存在一些问题,导致初中学生进入高中后,不能很好地适应高中英语教学,要适应远程直播教学更需要提前充分准备。因此,搞好初高中英语教学衔接是非常有必要的,既有利于巩固初中部分重难点,又能提前熟悉远程直播的特点,缩小远端薄弱学校学生与前端学生之间的差距。
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周官玉
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摘要:
中高职教育衔接一直是我国职业教育改革的重点内容,只有做好教育衔接工作,才能更好地指导学生学习,有针对性地提升学生的能力.英语是高职院校一门重要的课程,中职学生在进入高职院校学习后,要想让学生快速适应高职学习,就必须对英语教材进行优化和改进.本文就中高职英语衔接的教材编写作了相关分析.