英语精读教学
英语精读教学的相关文献在1983年到2021年内共计75篇,主要集中在常用外国语、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献97254篇;相关期刊72种,包括现代交际、华章、青春岁月等;
英语精读教学的相关文献由77位作者贡献,包括关云飞、刘颖、左美丽等。
英语精读教学—发文量
专利文献>
论文:97254篇
占比:99.92%
总计:97329篇
英语精读教学
-研究学者
- 关云飞
- 刘颖
- 左美丽
- 张锦红
- 朱淑英
- 黄丽琼
- 于洋
- 于连芬
- 何建芬
- 冯莉
- 刘凤
- 刘璐
- 刘笛
- 刘腊梅
- 叶海英
- 周晶
- 周献中
- 周立波
- 姜莉
- 孙丽霞
- 孙彦林
- 孙文生
- 孙竞
- 孙长顺
- 孟丽
- 岳进分
- 廖肖
- 张云富
- 张其云
- 张春燕
- 张桥
- 张治国
- 张炤清
- 张熹春
- 张璇
- 徐晓红
- 成善祯
- 房萍
- 易菲
- 曲冰
- 曹喜梅
- 朱静
- 李淑芳
- 李禾苗
- 李莹
- 李贻定
- 李霞
- 杨为明
- 杨玉珍
- 杨玮丽
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杨玉珍
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摘要:
合作学习作为一种有效的学习模式广泛应用于课堂教学,既有助于提高课堂学习效率,又能够调动学生的学习积极性,培养学生的协作精神、创新精神和交往能力.鉴于小组合作学习式课堂活动充分发挥合作学习的优势,教师应探索满足学生发展需求、提高英语精读教学质量的有效课堂活动.
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张桥
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摘要:
加拿大法语浸入式教学模式把语言输入和输出相结合,注重学科知识的获取与语言能力的提高.该文依据其理论,结合当前我国英语专业精读教学的现状,着重分析了这一教学法对精读教学的启示作用,探讨了可以从学科知识和语言,课内和课外教学相结合等方面对精读教学进行改善,以提高教学效率.
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张锦红
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摘要:
我国外语教学长期以来片面重视目标语文化的单方面输入,忽视中国本土文化引入外语课堂教学,导致“中国文化失语”现象越来越严重.在多元文化并存且互相渗透的全球化背景下,中国文化要有效导入外语课堂教学,才能培养出合格的跨文化交际者,把中国优秀文化介绍出去,在国际舞台上发出“中国声音”.
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张锦红
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摘要:
我国外语教学长期以来片面重视目标语文化的单方面输入,忽视中国本土文化引入外语课堂教学,导致"中国文化失语"现象越来越严重。在多元文化并存且互相渗透的全球化背景下,中国文化要有效导入外语课堂教学,才能培养出合格的跨文化交际者,把中国优秀文化介绍出去,在国际舞台上发出"中国声音"。
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王家彬
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摘要:
英语学习从语言本身的学习而言,学的主要是语言形式.考虑到艺术生基础普遍弱于普通学生,在以艺术生为对象的英语教学中,双语教学不仅难免,而且必要,尤其是在英语精读教学中,传统的"翻译法"是有用武之地的.遗憾的是,偏重语言意义的意译(比如教师用书所提供的参考译文)对艺术生理解精读课文的帮助十分有限.因此,偏重语言形式的直译法更能帮助学生在语言形式层面上更直接、更有效地理解课文.
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陈玲1
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摘要:
翻转课堂作为一种新型教学模式,对英语教学有着深远的影响。本文拟通过在英语专业精读课程中一个学年的实践运用,结合实例,分析翻转课堂模式下微课的实施效果,你通过教学模式改革提高学生的学习积极性,使他们养成良好的学习思维,促进学生英语水平的提高。
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李淑芳
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摘要:
英语专业学生的思辨能力是近年来外语界专家和学者高度关注的焦点之一.本研究在分析英语专业学生思辨能力发展受阻原因的基础上,依据思辨能力层级理论模型,尝试将对分课堂教学模式应用于英语精读课程教学中.实践证明,学生的思辨能力情感特质得到了显著增强,思辨技能得到了不同程度的提高.该教学模式有助于培养和提高学生的思辨能力,对广大英语专业教师具有一定的启发和借鉴意义.
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陈玲
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摘要:
翻转课堂作为一种新型教学模式,对英语教学有着深远的影响.本文拟通过在英语专业精读课程中一个学年的实践运用,结合实例,分析翻转课堂模式下微课的实施效果,你通过教学模式改革提高学生的学习积极性,使他们养成良好的学习思维,促进学生英语水平的提高.
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