英语游戏
英语游戏的相关文献在1983年到2022年内共计181篇,主要集中在常用外国语、教育、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文178篇、专利文献44708篇;相关期刊133种,包括新课程(教研版)、新校园(理论版)、中国教育技术装备等;
英语游戏的相关文献由179位作者贡献,包括张继红、乔靖、刘海伶等。
英语游戏—发文量
专利文献>
论文:44708篇
占比:99.60%
总计:44886篇
英语游戏
-研究学者
- 张继红
- 乔靖
- 刘海伶
- 史成洋
- 周静
- 孙红英
- 常滔
- 康健
- 康青
- 张千
- 张娟
- 张秀丽
- 张龙
- 彭雁萍
- 朱永兰
- 李肖琦
- 杜梅梅
- 杨芹
- 洪国凤
- 袁爱红
- 赵娥
- 赵红
- 郭雪梅
- 陈建杰
- 龚修焕
- Kenneth Beare
- 丁尊芳
- 乐乐
- 乐伟国
- 任茜茜
- 何楠
- 何琦佳
- 余上坊
- 佚名
- 侯瑜雷
- 傅一东
- 全爱萍1
- 冯桦
- 刘光前
- 刘兴东1
- 刘勋
- 刘婷婷
- 刘晓青
- 刘洁
- 刘爱莲
- 刘美丽
- 刘舒展
- 刘雪芬
- 包群
- 卞仕宏
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陈少峰
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摘要:
要培养小学生的自主科学能力,就要尽量充分引导小学生主动进行思考,而不是灌输或者强行锻炼。这便极大地启示了英语课堂教学的过程,要更加注重提升学生学习过程中的主动性和积极性,要创立轻松的学习情境,在现有课堂教学的基础上进一步增强课堂的趣味性。英语游戏引入小学高年级英语课堂有助于改善单调乏味的教学现状,提升小学高年级学生的课堂参与感和英语知识的获得感,进而提升小学高年级英语课堂教学质量和效果。基于此,从单词接龙、对话游戏、思维引导、造句练习四个方面入手,分析如何将英语游戏引入小学高年级英语课堂教学。
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刘爱莲
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摘要:
情境创设是不少初中英语教育工作者们于日常教育中用到的有效教学手段,大量的英语教育实践也已经充分表明了,适宜得当的情境创设对于提升英语课堂教学实际效益与质量有着举足轻重的重要意义及作用。本文便立足于初中英语教育实践,针对"创设情境,优化初中英语教学"这一主题进行了细致阐述与探讨。
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王烈霞
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摘要:
英语作为一门重要的语言类学科,字词的积累对于学生打牢英语学习的基础具有重要的意义.从三个方面阐述了小学英语教师在教学过程中帮助小学生积累英语字词的主要策略,旨在帮助小学生打好英语学习基础,提高他们的英语学习效率.
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刘洁
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摘要:
游戏是根据学生心理特征和学习需要设计的有效的课堂教学活动。游戏是中小学各科教学的有效的重要教学手段。农村学生英语学习基础差,学习有难度。教学中让学生喜欢英语学习已经成为英语教学的难点。在英语学习中利用英语游戏激发学生的英语学习兴趣,提高学习效果,根据教学内容安排合理的运用游戏,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。1.根据教学内容合理引入英语游戏英语是初中时期的重要学科,但由于英语的学习有一定的难度,农村中学的学生一般都害怕学习英语。特别是英语单词的学习和记忆.
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饶盼
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摘要:
课程改革的不断深入要求小学英语教学中进行更为有效的调整与优化,教学创新也成为了一个基本趋势。游戏教学法应用的理念下,英语游戏可以在小学英语教学中应用,但英语游戏的应用,英语游戏与教学的融合都不简单,其对广大教师也提出了一些新的要求。游戏教学法的优势十分明显,综合运用文献综述法与观察法进行研究可以发现,英语游戏应用对英语教师提出了很多新要求。本文将具体分析英语游戏在教学中的应用状况,并提出更为有效的应用策略。
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孙红英
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摘要:
通过对听力培养的重视、语言基础的夯实、情境教学的运用、听力形式的丰富,不仅使学生在听力培养的效果和语言理解上得到加强,还使学生的听力能力和信息接受意识得到提升,有助于夯实学生的英语基础,增强学生的英语水平。同时,从教学实践中查找问题,从思想观念中进行转变,从学生的实际学情出发,采取多样性、多元化的组织形式,丰富和优化学生的学习内容,有助于提升学生对语言信息的辨识能力,促进其学生主体的有效发展。
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毛英;
彭晓雪
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摘要:
“三教”改革中的教法改革是对教学内容呈现形式的探索与尝试,亟待一线教师持续地创新实践。在高职公共英语课堂中开展丰富多样的英语游戏活动,有利于激发学习兴趣、热络师生情感、掌握语言知识、流畅课堂节奏,是教法改革的有效实践。
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孙红英
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摘要:
通过对听力培养的重视、语言基础的夯实、情境教学的运用、听力形式的丰富,不仅使学生在听力培养的效果和语言理解上得到加强,还使学生的听力能力和信息接受意识得到提升,有助于夯实学生的英语基础,增强学生的英语水平。同时,从教学实践中查找问题,从思想观念中进行转变,从学生的实际学情出发,采取多样性、多元化的组织形式,丰富和优化学生的学习内容,有助于提升学生对语言信息的辨识能力,促进其学生主体的有效发展。
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