英语新课程标准

摘要： 创新能力是二十一世纪人才必须具备的一种重要的能力。在英语教学中着力培养学生的创新能力是新时代的诉求,同时也是建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国与迎接世界挑战的客观性需求。英语新课程标准的核心目标之一就是鼓励教师培养学生的创新精神与实践能力。教师应通过多元化、多样化、多维化的方式、方法、策略与途径着力培养小学生的创新精神与实践能力,以促进学生健康、和谐、可持续发展。

摘要： 一、课标分析英语新课程标准将小学至高中生的英语水平标准划分为九个等级,要求初中毕业学生达到五级水平。五级水平对“读”的要求有两点,一是能找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;二是能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获取信息。对“写”的要求是能独立起草短文、短信等,并能在教师的指导下进行修改。

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,对教师的教学工作做出了新的指示和要求。我国《英语新课程标准》中明确提出:“基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语自信心,使学生养成一个良好的英语学习习惯,注重培养学生自主学习英语的能力。”在小学英语教学中,我们教师有效利用游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的英语语言运用能力。因此,游戏教学是我们小学英语教师常用的一种教学方法,在小学英语课堂上,教师会设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。

摘要： 英语新课程标准强调对学生英语学习兴趣的激发和培养,要求学生能在掌握良好语感、语调的基础上,乐于运用英语交流。但英语在具体适用范围中,拥有一定的特殊性和逻辑性,枯燥、单一的讲解操练,不利于学生对语法概念和句型的理解掌握。因此,教师可巧妙利用绘本独特艺术美感和教育价值功能,依据学生的情感体验和发展需要,构建一个自然、开放、自主、生动的精彩课堂,引导学生在趣味性的图文体验中,发展思维品质,提高学习兴趣,增强对英语词汇、语法的深刻理解与建构。

摘要： 在小学教育阶段引入英语学科教学,主要目的在于给学生打下坚固基础,而在初中教育阶段引入英语学科教学,主要目的则是培养学生英语核心素养,促进其英语综合能力的提高。《英语新课程标准》当中也明确提出英语阅读的教学目标,就是对学生运用英语的综合能力与获取、处理相关信息,分析与解决相关问题的能力进行培养。现阶段,很多初中英语教师都缺少正确教育观,固执遵守应试教育理念中的"成绩至上"原则,忽视对学生语言能力的培养,英语教学环境沉闷压抑,严重情况下还会引发学生排斥心理。基于此,中考背景下的初中英语阅读教学急需得到改革创新,要采取有效措施,来激发学生阅读学习的兴趣,进一步培养英语阅读能力。

摘要： 中学英语新课程标准将激发学生学习兴趣、培养学生的自信心放在第一位。在新课标下,英语教学需要对教学任务重新进行定位,并想方设法增加教学的趣味性,游戏教学也因此引起英语教师的广泛关注。文章以初中英语教学为背景,就游戏在教学中的有效应用做出了分析和研究,希望能对英语教学有促进作用和借鉴意义。

摘要： 核心素养背景下,培养和发展学生的"语言能力、学习能力、文化意识和思维品质"依然成为课堂教学的核心目标,教师在组织和开展课堂教学时,应立足于英语学科的工具性、人文性,借助信息技术背景下大数据平台,对学生的学习行为进行精准的分析。在此基础上,教师紧紧围绕英语新课程标准下的教学目标,立足于大数据分析结果,精准把握高中英语课堂教学目标、精选教学内容、优化教学流程、实施差异化的辅导等,不断提升高中英语课堂教学的精准性,最终实现所有学生的发展。

摘要： 在小学英语教学中,教师应当在课堂上加强节日文化内容的渗透,让学生能够借助节日文化的学习,拓展知识层面,提升个人素养。小学生若能够在英语课堂中接受到节日文化的学习,这对他们日后的发展有着十分重要的意义。本文将结合教学实例,从创设情境、开拓资源、组织活动、对比中外四个方面探讨如何组织节日文化课程,提升学生的文化素养,真正实现英语教学素质化教育的目标。一、创设情境,营造节日文化氛围当前正处于我国中小学教学改革的关键时期,在英语教学中,教师应当严格遵守英语新课程标准的要求.

摘要： 《英语新课程标准》(2017年版)提出了英语学科的核心素养,其中培养学生的思维品质是一个重要方面。英语课程内容是发展学生英语核心素养的基础,好的课外阅读材料对于发展学生英语核心素养非常重要。许多经典的英文故事都有着比较优美、实用的语言表达和立意积极的语篇主题,这不仅对于提高学生的英语学习大有裨益,而且还对他们的处世和人生价值观有积极的引导。

摘要： 英语新课程标准明确指出:英语课程应该具有"工具性"和"人文性"双重的性质。这里的"工具性"是指学生应该掌握英语语言的表达方式,并且能够在实际的语言交际情境中运用正确而又流畅的英语语言来展开表达活动。"人文性"是指学生应该在英语课堂学习过程中,逐步地培养好自己正确的价值观,树立正确的人生观等。立德树人是教学过程中的根本的任务,这就要求教师在高中阶段的英语阅读教学中,将德育摆在重要的位置,引领学生在提升阅读技能的基础上,培养学生的正确的人生观和价值观,强化学生在文本学习过程中的深入思考。

摘要： 本发明公开了一种艺术教育课程标准电子化解决方案，它涉及艺术教育课程技术领域。打开课程制作平台，通过文本采集模块、图像采集模块、音频采集模块、视频采集模块进行课程内容的采集上传，视频压缩模块对上传的视频进行无损压缩处理，内容保存模块对所上传的所有文件进行分类保存数据服务器，模板选择模块、教学流程模块对模板和教学流程进行选择和挑选操作，打包加密模块最后对所有内容进行加密压缩，并打包发布，课程呈现模块最后通过硬件设备查看打包好的课程内容。本发明将纸质化课程改为电子化，并在此基础上打散整合为教学流程方案，提高教师备课效率，调动教师教学的兴趣，降低教学门槛，为教师及学生带来便利，应用前景广阔。

摘要： 本申请实施例提供一种更新课程索引的方法、课程搜索方法和装置，该更新课程索引的方法包括：获取用于记录数据库中存储的课程属性的变化情况的日志数据，课程属性包括课程静态属性和/或课程动态属性；根据日志数据更新课程索引，课程索引包括课程静态属性索引和课程动态属性索引，课程静态属性索引是与课程静态属性对应的索引，课程动态属性索引是与课程动态属性对应的索引。借助于上述技术方案，相比于现有的对整个记录进行更新的方案，本申请实施例能够减少更新记录的数据量，减少了更新所使用的时间，进而提高了索引更新的效率。

摘要： 本发明属于英语单词发音教育辅助用具技术领域，尤其为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括基板，所述基板的上端设有存放箱,所述存放箱的内部设有若干用于分类的隔离板，所述基板的上端两侧均设有用于支撑的支撑杆，所述基板的上端设有底板，所述底板的上端一侧设有固定板，通过拉动书写板与固定板转动到与显示屏平行，两个限位块插入固定板与限位块的内部，将其进行固定，从而达到增加展示面积，提高教学质量的效果，将书本放入固定板的内部，将横杆拉动到合适位置将书本的上端进行限位，使一号弹簧推动推板，使推板推动书本与挡板相贴合，从而达到将书本与卡片进行固定展示，便于教师进行讲解。

摘要： 本发明属于英语教学设备技术领域，尤其为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括调节箱，所述调节箱顶部固定连接有控制箱，所述英语教学设备还包括：隔音侧板，所述隔音侧板环绕所述调节箱设置在所述调节箱的外侧，所述隔音侧板左右两侧面顶部均安装有隔音玻璃，本发明英语发音教学设备设置有隔音房，学习者在隔音房内练习可以一定程度避免外界干扰，从而更能有效地听清发音教学，进而提升学习者的发音标准，且装置内设置有显示器、耳机和全息眼镜设备，学习者可以佩戴全息眼镜观看显示器，可以更加直观地观看英语单词的拼音结构，从而更有效地学习发音，装置还设置有可升降调节的座椅，进一步提高了装置的使用适应性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，涉及英语教学技术领域；包括英语教学设备主体，英语教学设备主体的后侧设置有一个侧方开口的长方体凹槽，凹槽中设置有储存箱，储存箱呈开口向前的空心设置，储存箱通过滑动装置与英语教学设备主体滑动连接；储存箱后侧竖直设置有展示板，展示板的正后面的四角处均固定设置有第一伸缩杆，第一伸缩杆远离展示板的一端与储存箱内壁固定连接，展示板的正表面的上下端对称设置有图片固定装置。该实用新型可在展示板上展示英语单词以及相关图画；还可将图片固定在展示板上，防止其发生褶皱或者卷曲等情况；还可将图片固定在展示板上后连通展示板一起收纳进储存箱，便于随时取用或放置。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括中英文语音转换模块、中央控制模块；所述中英文语音转换模块包括语音采集模块、VAD模块、语音识别模块、语音翻译模块、中英文字库；所述语音采集模块与VAD模块连接，VAD模块与语音识别模块连接，语音识别模块与语音翻译模块连接，中英文字库与语音翻译模块连接；光照度传感器光照度传感器、定时模块、LED背光调节模块、录音模块、供电模块、语音播报模块、按键输入模块、数据存储模块、触摸显示屏、电源开关驱动器分别与中央控制器连接；通过此种设计达到根据中文语音信息自动翻译成英文语音信息的目的，同时起到保护使用者的眼睛，防止沉迷的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词标准发音的英语辅助设备，涉及教育领域。一种用于英语单词标准发音的英语辅助设备，包括放置底板，放置底板一侧上端面通过螺钉安装有底部安装座，且底部安装座顶端一侧安装有第一转动旋钮，第一转动旋钮一侧安装有转动支架，且转动支架端部固定有后端连接板，后端连接板一侧内部夹持有平板电脑，后端连接板外侧连接有夹持块，放置底板上端放置有侧边放置座，且侧边放置座内侧焊接有支撑杆，支撑杆内侧配合插入有键盘夹持座，且键盘夹持座内侧夹持安装有英语学习辅助键盘。本实用新型具有大标识的键盘辅助学生进行英语学习，同时在触碰键盘后学生能够进行英语的发音学习等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，其技术方案要点是：包括主体，所述主体的一侧开设有安放槽，主体两侧均开设有移动槽，移动槽的内部活动卡接有黑板，黑板的一侧固定安装有把手，主体的顶面固定安装有存放盒，存放盒的顶面开设有若干个存放槽，存放槽的内部底面活动连接有英语单词标音卡片，主体的内部设置有安放组件，用于安放英语单词标音卡片，通过设置连接柱，上课前在安放板放置英语单词音标卡片，转动连接柱，连接柱带动安放板翻转，英语单词标音卡片露出，进行讲解，再次转动连接柱把英语单词标音挡住，提高学生的快速记忆的能力，同时连接柱设置在主体的一侧，方便老师转动的同时，还能看见同学们的表现。

摘要： 本实用新型属于英语教学技术领域，尤其为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括固定底板，所述固定底板顶端两侧均焊接有固定卡板，所述固定卡板顶端中部开设有T型卡槽，所述T型卡槽内部安装有延伸固定板，所述延伸固定板一端顶部开设有连接卡孔，所述延伸固定板一侧顶部焊接有连接板，所述延伸固定板一侧中部焊接有支撑板，所述支撑板顶端安装有一体机电脑，所述一体机电脑一端对称设置有L型卡板，所述L型卡板一端中部开设有连接螺孔。通过使用第一伸缩气缸，可以对一体机电脑的使用高度进行调节，通过调节一体机电脑的使用高度，可以使设备能适用于不同的教学场景，有利于提高设备的使用性能。

摘要： 本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括支撑底座，支撑底座顶面一体化连接有固定板，固定板顶面竖直开设有空腔，固定板的空腔内部设置有H型支架，H型支架相对侧内壁之间通过滚珠轴承水平转动连接有机体，并且机体背面开设有凹槽，H型支架内部竖直固定安装有伸缩杆，伸缩杆的输出轴端铰接有连杆一端，连杆另一端铰接在机体的凹槽内壁。该种用于英语单词标准发音的英语教学设备,实现了机体的高度的调整，同时可以对机体可以进行一定的角度调节，通过黑板记录教学内容，便于学生后续的观看，更加生动地对英语单词进行讲解，有利于加强学生对英语单词的理解。