英语教学过程

摘要： 1.大学英语教学中融入水文化的重要意义1.1加强学生们的文化自信语言是文化的产物,也是文化的载体,在学习一门语言时,我们有时候需要深入了解他国的历史文化。在大学英语教学过程中,为帮助学生们深入地学习英语这门语言,教师可深入解析国外历史文化、经济文化等,来进-一步丰富学生们的知识。

摘要： 英语教学过程属于英语课程的实行过程,是个有针对性、有目的地特别认知过程,而初中英语课堂管理是外语课程管理的关键构成部分之一,简单地说就是要体现在教学管理当中。因此,初中英语老师不仅是英语课程过程管理的实行者还是制定者。

摘要： 在当今的教育形势下,培养学生的自主学习能力正在逐步受到重视。在初中英语教学阶段,忽视了学生才是课堂的主体,缺少了对学生独立自主人格的培养。因此,需要针对学生在英语教学过程中自主学习的情况进行监督与培养。一、初中英语教学中学生自主学习能力培养的问题以及意义1.初中英语教学中学生自主学习能力培养存在的问题。

摘要： 核心素养指学生适应社会的发展,并且学习终生学习的能力的一种素养,这是实现学生的全面发展的基础素养,英语是一门语言学科,也是要培养学生英语的核心素养。因此,在实际的英语教学过程中,教师不应该将英语当作一种教学的工具,而是用英语开发学生的学习的思维,增加学生的语言能力,让学生能够全面的学习到英语。其中,可以结合一系列有关的活动来加强学生对英语的了解,从而能够培养英语的核心素养。

摘要： 对于高中阶段来说,英语学习在其中占据重要地位,在开展英语教学过程中对阅读思维教学进行应用,有利于促使学生对语音、语法、词汇等进行更加深入的掌握,还能够提升学生的听、说、读、写能力,使学生能够以英语思维对问题进行思考,从而有效强化学生的英语学习效率和质量。所以在本文中,将主要对高中英语教学中阅读思维训练的应用进行分析。

摘要： 引言随着新课改政策的不断推进,教育界对教师在语言方面的教学提出了更高的要求,教师不仅要对学生语言技能的自主发展进行培养,而且也要对学生们在合作方面的探究能力进行培养。我国小学英语教学起步相对来说也比较晚,而为了学生们更好地学习英语知识,实现自身的全面发展,在英语教学过程中,教师需要合理地采用体验式的教学模式。

摘要： 前言一个学生自身英语写作能力的强弱,直接决定他能够吸收多少有意义的信息数量和信息质量,因此在英语教学过程中,英语写作部分的学习需要依赖大量学习材料或教学实践来进行,这样才能够切实帮助学生提升对英语写作方面的学习兴致,培养学生的英语贼做能力,促使学生养成良好的英语写作习惯。本文基于写前阶段提出如何提升初中生英语写作水平,以供参考。

摘要： 英语学习活动观要求教师在英语教学过程中结合相关的教学目标来设计高效的英语课堂活动,促进学生在完成各类学习活动的基础上达成本课时的学习目标,进而培养学生的英语核心素养。因此,在高中英语语法教学过程中,教师也应该基于英语学习活动观的要求,摆脱传统的语法教学模式,引导学生完成各类语法学习活动.

摘要： 小组合作学习是一个非常重要的英语教学模式,对学生学习兴趣的提高、教师教学质量的提升都非常有帮助。但由于教学的进度和压力,在日常的英语教学过程中运用的却不是很多,而且也不是很有成效,久而久之,就忽视了小组合作学习的意义。然而最近两个月美国的培训,让笔者重新做回学生,真切感受到小组合作学习教学模式的魅力,让笔者对英语教学有了新的感悟。

摘要： 积极推动农村英语教学过程当中的学评一致性是全面地提高课堂教学效果的一个重要的保证。然而,在传统的农村小学英语教学过程当中,很多教师在学评一致性方面依然存在较多的问题,从而导致整体的教学效果不能得到有效的提升。本文将首先分析传统的农村小学英语教学中在学评一致性方面所存在的问题。在此基础之上,本文将重点讨论教师应该如何确保英语教学过程当中的学评一致性。

摘要： 本发明涉及一种学生学习过程考核装置及利用其监控教学过程的方法，属于教务管理技术领域。包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。本发明结构简单，容易操作；能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，同时使教学质量有所提高，而且节能环保。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 一种英语教学的多模态英语教学装置，包括稳压电源、框体、两组各26个前端有英文字母的积木块，还具有检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路，框体分为两个独立的部分，其中26个积木块分别安装在一端框体内；框体另一端具有26个分框体，每个分框体的一侧内端各具有限位口，另外26个积木块的侧端分别各有一个固定块，另外26个积木块分别插入26个分框体内；检测电路、无线发射电路、无线接收电路各有相同的26路，检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路安装在框体内后端并电性连接。本发明儿童可自主进行正确英文字母排序练习，家长可协同考验儿童分辨字母的能力，能提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，属于教育教学设备技术领域，包括主机；触摸屏，安装于主机的前端中端用于对用电设备集中控制和画面成像，通过设置红外眼球追踪器，英语教学时，各个学生都配备使用该装置，学生使用过程中微型高清摄像头拍摄学生实时的学习情况通过无线网络传输到教师的教学设备中，红外眼球追踪器会实时捕捉学生的闭眼频率，当学生学习过程中出现犯困的情况时闪光灯会根据闭眼时间进行多次闪光，对学生起到良好的提醒作用，避免学生出现分心走神，并且该装置设置有滑块和垫板，学生能够根据个人需求调节垫板的安装区域和角度，同时垫板的内部设置有电热板，使得写字笔的墨水干的更快，使其不易刮花污染纸张。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种用于航空英语教学的多模态英语教学装置，包括外壳体，外壳体的底部滑动设置有万向轮，外壳体内滑动设置有顶板，顶板用于抬高外壳体，外壳体内设置有滑动机构，滑动机构用于驱动顶板进行滑动，该用于航空英语教学的多模态英语教学装置，由于外壳体内部设置有大量的电子设备，且为了对设备提供一定的保护，外壳体的材料多为较为厚实的铁质或钢质材料制成，因此具有较高的重量，从而导致运输不便，因此在外壳体的底部设置有万向轮，通过设置万向轮可方便推动外壳体在地面上进行滑动，进而达到方便运输的目的。

摘要： 本发明涉及一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括防护壳和安装顶板，安装顶板设置在防护壳顶部，防护壳底部安装有照明灯，防护壳内设置有扩音控制组件，扩音控制组件包括调节气缸、安装板、防护环和环形音响，防护壳内设置有容置腔和安装腔，调节气缸通过螺栓安装在安装腔的内壁上，安装板设置在容置腔内，安装板边侧设置有防护槽和容放槽，通过内部扩音控制组件能够方便将教师讲课内容及听力内容均匀扩散到教室内，从而能够保证各个位置的学生都能清晰听到学习内容，提高了正确学习效率，通过设置学习标识组件能够方便教师记录阶段时间内局部区域学生的学习状态，从而能够方便教师了解学生的学习情况，方便维修。

摘要： 本实用新型提出了一种英语教学的多模态英语教学装置，本实用新型涉及英语教学教具设备领域。本实用新型的方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括教学箱体、教学绘画板和支撑组件；教学箱体包括箱子本体和箱盖本体，箱子本体与箱盖本体转动连接；箱子本内可拆卸安装支撑组件；箱子本体设置有第一滑动空腔，教学绘画板通过第一滑动空腔与箱子本体滑动连接。本实用新型能够使教师与学生产生多模态互动，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学过程中的讲义的记录装置，包括托板和手机，所述托板的上表面后侧固定连接有夹持装置，所述夹持装置的内腔前侧面中部固定连接有第二固定杆，所述第二固定杆的表面上部固定连接有回转发条的一端，所述回转发条的表面转动套接有转筒，通过给底座加装托板、夹持装置、第一固定杆和套筒，实现了本装置可以将手机夹持住将老师讲课的讲义录制下来的效果，达到了用手机录制讲义时不会打扰学生听课的目的，通过给夹持装置加装回转发条、转筒、齿轮和滑块，实现了可以通过转动转筒同时带动两个夹板摆动的效果，达到了方便拆卸手机的目的。

摘要： 本实用新型公开了一用于大学英语教学过程中互动交流装置，包括桌板、支架和底座，所述桌板包括第一桌板、第二桌板和双面显示屏，双面显示屏竖直设置并位于两块桌板之间，所述支撑架包括第一支撑架、第二支撑架和显示屏伸缩杆，他们均顶部连接桌板，底部连接底座。本实用新型的有益效果：可以在不同的环境下进行英语教学，在课堂时，通过支撑架固定一定高度的桌板，两个学生分别坐在第一、第二桌板面前，老师可以通过双面显示屏进行英语的听写、翻译和写作等练习；在户外活动时，放下底座四周的平板，把第一桌板和第二桌板分别平放在地面上，学生可以坐在第一、第二桌板上进行英语的互动学习。