英语实践教学
英语实践教学的相关文献在1993年到2021年内共计66篇,主要集中在常用外国语、教育、信息产业经济(总论)
等领域,其中期刊论文66篇、专利文献97653篇;相关期刊58种,包括国际公关、学园、青岛农业大学学报(社会科学版)等;
英语实践教学的相关文献由69位作者贡献,包括马琼、刘晓辉、平君等。
英语实践教学—发文量
专利文献>
论文:97653篇
占比:99.93%
总计:97719篇
英语实践教学
-研究学者
- 马琼
- 刘晓辉
- 平君
- 张睿思
- 徐小雁
- 王新博
- 肖希
- 袁薇
- 丁俏蕾
- 于振邦
- 何洁
- 兰红梅
- 刘欣欣
- 刘洁
- 刘淑红
- 刘雅娜
- 卢敏珠
- 吴燕燕
- 周春花
- 周艳
- 唐丽萍
- 唐宪义
- 姚晓兰
- 姚晓菊
- 姜淑芬
- 安菲亚
- 崔童鹿
- 张向峰
- 张娟
- 张强
- 张拔玲
- 张月秋
- 张瑞红1
- 张红波
- 张蕾1
- 李亚民
- 杨丽
- 杨素君
- 杨金梅1
- 梁志华
- 涂爽
- 温璐璐
- 潘凌
- 熊昌英
- 牛红梅
- 王六滏
- 王学睿1
- 王小华
- 王志凤
- 王珍平
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张娟
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摘要:
经济全球化发展背景下,我国国际贸易量不断增长,对于英语专业外交人才的要求与标准也在不断地发生着变化。因此,高校英语实践教学中不仅要注重学生英语理论知识的教学,还要注重培养学生的跨文化交际意识与语言应用能力。因此,高校教育工作者要不断转变教学思维与观念,注重教学模式的创新,加强信息技术在高校英语教学中的应用,进而有效地推动高校英语教学的创新与发展,为我国经济发展与社会主义建设培养更多的高素质人才。
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许平
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摘要:
针对涉海专业"英语实践教学"课程教学,基于促学评价理论,建构一种以"教师为主导,学生为元主体"为原则的促学评价新模式,在评价主体、方式和技术工具等各方面对现有的教学评价模式进行改进,以实现态度情感、学习策略和实践技能这三个领域的促学目标.通过问卷星软件和Nvivo12质性分析软件对学生的反馈进行调查分析,发现新评价模式得到学生的高度认同,学生在态度情感、学习策略和实践技能三个方面有明显提升,总体上实现了促学目标.
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刘雅娜
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摘要:
随着英语考试制度改革的不断发展,在英语考试中,听力考试也成为了主要的组成部分,同时这一部分其重要性也不断地凸显出来,那么初中阶段培养学生的听力水平成为奠定英语听力扎实基础的开始,也是为后续的高中英语教育和提升他们的英语综合能力做好铺垫。在英语实践教学中,提高初中生英语听力水平的方式方法多种多样,既有授课策略的实施,也有不同训练方式的应用,其中通过探索应用听力速记法,借以提高初中生英语听力水平。
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刘淑红
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摘要:
英语实践教学是能激发学生学习兴趣、提高课堂学习效率,并有助于培养学生英语学科核心素养的一种教学方法.该文着重介绍了开展英语实践教学的几种策略,以期帮助学生把语言学活,把知识学实,把"苦学"变为"乐学".
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胡恒
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摘要:
高师英语实践教学中仍存在学生英语水平差距大、教学目标不合理以及实践教学形式单一等问题,缺乏科学的实践教学评价方法,难以发挥英语实践教学对学生英语能力提升的作用.因此,高师院校可以引入分层教学方法,按学生英语水平划分学生层次,通过教学目标分层化、实践教学形式分层化,完善英语实践教学方法,同时以合理的教学评价体系,发挥分层教学的效果,从而构建科学、合理的英语实践教学体系,培养实践性的全面英语教师人才.
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解雯
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摘要:
在英语实践教学中,我们发现很多学生对英语学习提不起兴趣,尤其在英语语法学习上。为改进教学模式,我们可以将微课运用到初中英语教学中,以期提高学生英语学习兴趣,得到更好的学习效果。微课在教学中逐渐得到运用得益于互联网与计算机技术的发展。微课就是学习小视频,视频大多很短,却能很好地将重点学习内容呈现出来,学生观看学习也很方便。教师要精心制作微课视频,有效提高学生语法学习效率。
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卢敏珠
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摘要:
英语已成为一门世界通用语言,这也就对新时期的年轻人英语水平提出了更高的要求。因此,在平时的英语教学的过程中,我们教师应该以培养学生英语能力水平为目的。在日常的英语实践教学过程中,应用情景教学法进行教学,不仅可以提高日常教育质量,还可以提高学生综合英语能力,这样对学生将来的发展也是有很大帮助的。
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梁志华
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摘要:
改革开放的四十年里,我国经济保持高速发展,以社会主义市场经济体制为核心的对外经济贸易活动日益频繁,全球经济一体化视角下的专业英语人才培养成为现阶段各行业发展的限制性因素之一。因此,创新传统专业英语教学模式就显得尤为重要,其中也包括食品专业英语的翻译技巧与实践训练。《食品专业英语》一书以食品专业英语基础理论教学为切入点,创新传统英语教学理念,结合食品专业的实际情况开展英语实践教学研究。