英语学科教学

摘要： 学科教学作为学校教育的主阵地,其“育人”的特殊价值已受到全社会的普遍认同。英语学科教学,因其所具备的人文性特点,在英语学习主体的人格塑造、情感发展、价值观形成和综合素养的提高方面,能够发挥积极的促进作用。高中阶段是学生独立思维、判断能力和价值观等形成和提升的关键期。[1]在高中英语阅读教学中,教师依据实际教学内容将某一思政触点巧妙地传递给学生,使其在课程学习过程中潜移默化地接受思想政治教育,从而使学生实现文化知识和个人思想品德的同时进步,促进其正确的人生观、价值观和世界观的培养,有助于学生创新性和批判性思维的形成,进而实现学科育人这一终极目标。

摘要： 随着我国素质化教育方针的覆盖落实,涉及审美教育特征开始渗透到不同学科领域之中,尤其作为维持教学双边活动秩序的小学英语课堂教学,最终实效在较大层面上决定于指导教师教学语言艺术美感效应。 因此,笔者决定透过情感激活、综合艺术体现、健康人格改造等细节,进行新时代背景下小学英语课堂教学语言审美特征探索延展,以图尽快发掘小学生体验、创造美的技能潜质,为预设多元化审美教育指标顺利贯彻,奠定基础。

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养,这集中体现了英语学科的育人价值,能帮助学生逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。而深度阅读关注英语阅读教学的纵向发展,重视学生的深度学习和全面发展,有利于培养学生的核心素养。

摘要： 培养学生英语基本素养和思维能力是初中英语教学的主要目标,而英语语法教学作为英语学科教学的重点,能帮助学生掌握基础语法知识,对学生英语实际应用能力的提高很有积极意义。但是,在现阶段的英语教学中,教师一味让学生对语法知识点进行死记硬背,不重视语法的实际应用教学,加上语法知识点较为枯燥,教师疏于引导,导致学生需要花费大量时间记忆,整体学习效率不高。随着素质教育的推行,传统教学模式面临变革,翻转课堂即为变革的产物之一。

摘要： 在课堂上,针对教材设计的阅读训练学生都能做,可阅读能力为什么没有提升呢?英语教师普遍面临的困惑提醒我们,英语学科教学必须实现深度学习,从重学科知识讲授转向重学科素养培育和学习思维拓展,提升学生的实践运用技能和创造性解决问题的能力。本文以外研版高中英语必修3 Cultural Corner“The Green Movement”为例,探讨基于深度学习的高中英语阅读课的活动设计。高中英语阅读教学存在的问题重细节轻整体。

摘要： 近年来,随着经济全球化发展的不断推进,我国对外贸易交流日益频繁,英语作为当前国际沟通交流的主要方式,正在发挥着不可替代的价值,因此,英语翻译也成为当前我国高校英语学科教学中一门十分重要的课程。英语翻译具有极强的实用价值,学好英语翻译并不是一件容易的事。

摘要： 互联网技术的诞生以及我国对外贸易的不断发展,对我国高等阶段教育英语学科教学带来了巨大的影响,如何打破当前应试常规教学模式,走向信息时代背景下的新型应用教学模式成为目前高校英语教育改革所需深思的问题。由光明日报出版社出版的《英语教学与互联网技术》一书,为互联网技术应用背景下高校英语教学模式改革提供了全新的视角。

摘要： 国家英语课程标准将英语学科核心素养划分为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度,指出通过英语课程的学习应提升思维品质,其中就包括发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维。由此可见,使学生经英语学科教学在思维上体现一定的逻辑性、批判性、创新性(以下简称“三性”)是应有之义。而英语绘本作为发展学生思维品质的重要工具,已成为小学英语阅读教学中不可或缺的一部分。

摘要： 引言在经济全球化不断推进下,对于各国文化来说,在碰撞中互相学习。在一个国家发展中,文化作为此发展的根据,这从民族的角度上来看,有着非常重要的意义。现阶段,我国逐渐提高了对外开放的水平。在我国,引入西方文化下,使得学生的思维方式得到改变,吸收一些西方文化价值观念。

摘要： 近年来,随着我国教育事业的快速发展,小学方面尤为重视英语学科教学工作的强化。而从提升小学英语教学质量层面考虑,合理科学有效的英语教学方法非常关键。其中,对于分层教学法来说,可以根据学生实际,实现差异化教学,从而提升学生的学习效果。但是,从现状来看,在小学英语教学期间。

摘要： 信息技术与英语学科教学整合在理论层面上指普通语言学、语音哲学、语用学、语言习得理论、认知语言学、心里语言学、教学论等。就英语新课程而言，信息技术有其特别的意义。

摘要： 本发明涉及一种基于AI基础多学科教学资源综合管理系统，包括基于AI的数据处理服务器、智能网关、教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端，其中基于AI的数据处理服务器通过智能网关分别与教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端连接。其管理方法包括系统组网，系统预制，教学预制，教学活动及资源回收等五个步骤。本发明一方面极大的提高了对各类不同教学资源调配、管理作业的工作效率；另一方面在提高教学活动开展效率的同时，有效防止了教学资源不足影响正常教学活动开展和教学资源调配精度不足而导致教学设备闲置率高及教学资源浪费现象。

摘要： 本发明涉及中小学学科教学质量评估管理和教学诊断分析评估系统，包括教师学科教学诊断模块、学生学习诊断模块以及教学质量评价报表模块，所述教师学科教学诊断模块包括教师学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述学生学习诊断模块包括学生学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述教学质量评价报表模块通过通过纵向发展指标、横向发展指标以及合作发展指标打分，总合得出教师评估分；既帮助教师与学生根据教学诊断找出教学存在知识均衡度低的部分，调整教学方向，综合提高成绩，又完整反映教师教学质量，给出合适的评价，同时促进本教学班全部学科教师合作共同努力，全面提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于经济管理类学科教学的沙盘教具，包括教具箱主体，所述教具箱主体的上端通过铰链活动连接有上盖板，上盖板的表面开设有把手放置槽，把手放置槽的内壁两端通过铰链活动连接有提把手，所述教具箱主体的侧表面设置有USB数据传输接口和教具储存盒，教具箱主体的内部安装有沙盘面板，沙盘面板的表面分别设置有第一沙盘模拟分区、工具槽和第二沙盘模拟分区，第一沙盘模拟分区位于工具槽的一侧，第二沙盘模拟分区位于工具槽的另外一侧。本实用新型通过将经济管理类教具设计成箱体结构，方便学生进行携带，同时设置有分区沙盘面板和电脑显示屏，方便学生进行模拟实验和网上听课学习，具备多功能性。

摘要： 本实用新型公开了一种生物学科教学展示装置，涉及生物学科教学装置领域，解决了现有的生物学科教学中不便于对标本进行集中的携带，以及有效的展示，同时也不利于对标本自身进行维护的问题，其包括收纳筒、限位滑杆、托盘、伸缩杆、连接杆、安装座、电机，所述电机的输出端固定连接有环形齿轮，所述托盘的上端面阵列开设有圆形槽，所述圆形槽内设置有底座，且底座的下端面通过转轴固定连接有齿轮，所述齿轮与环形齿轮啮合连接，所述底座的上端安装有安装台，且安装台的上端面固定连接有螺纹台，所述螺纹台的外侧螺纹套设有筒罩。使得教学展示装置具有方便集中的对标本进行收纳携带以及保护，且对标本的展示全面，展示效果好的特点。

摘要： 本实用新型涉及地球模型技术领域，且公开了一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，包括底座，所述底座的上端内壁开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有螺杆，所述螺杆的上端面固定连接有支撑杆，所述支撑杆设置为弧形杆，所述支撑杆的端部设置有限位机构，所述支撑杆的内部设置有球体，所述球体分割为多瓣设置，所述球体的分割处固定连接有弹性卡块，所述球体分割处与弹性卡块相对应的侧壁开设有卡槽，所述球体的外侧环绕包裹有地球模型板，所述地球模型板采用橡胶软板制成。本实用新型可以对地球模型进行拆卸分解，减少存储面积，便于运输搬运，减少受损概率。

摘要： 本实用新型公开了一种地理学科教学用智慧地图演示装置，涉及教学用具技术领域，包括底板，还包括：设置于底板一侧的安装框，安装框内设置展示板，展示板两侧分别设置液晶显示板和黑板；所述底板一侧设置多媒体接收盒，设置于安装框两侧的清理机构，包括转动板，所述转动板内开设安装腔，安装腔内设置传动组件，传动组件一侧的转动板外部侧壁设置清理刷，所述传动组件带动清理刷往复移动，在转动板闭合接近黑板的状态下，实现对黑板的清理；设置于安装框一侧的展示机构，用于地图的展示。

摘要： 本实用新型公开了一种思想教育学科教学用展示装置，涉及教学装置领域，针对市面上现有的平板电脑支架大多为了美观而设计的较为小巧和一体化，其稳定性、实用性和成本都并不适用于低龄儿童使用的问题，现提出如下方案，其包括第一外侧底架，所述第一外侧底架的一侧安装有第二外侧底架，且所述第一外侧底架和第二外侧底架互相靠近的两端分别铰接有第一铰接片，所述第一外侧底架和第二外侧底架之间安装有第一内侧底架和第二内侧底架，且所述第一内侧底架、第二内侧底架和第一铰接片均关于第一外侧底架的两端呈对称分布。本实用新型结构新颖，且该装置结构简单、生产成本低且使用便捷，同时该装置折叠时小巧便携，展开时稳定不易倾倒。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能文科历史学科教学板，包括底箱，所述底箱上端设有书写板，所述书写板表面一侧设有集尘槽，所述集尘槽的底端与书写板的底端在同一水平面上，所述书写板和集尘槽的底端均与底箱的上表面固定连接，所述书写板的顶端一侧固定连接有安装板，本实用新型通过在底箱内部设置水箱，输水管安装在书写板和安装板的内部，在水泵的作用下将水箱内部的清水传递给喷头，喷头倾斜设置保证水流直接冲刷书写板的表面，通过水泵可以实现自动喷水的效果，水流长时间集中对书写板的表面进行冲刷，流动的水可以带走粉笔灰，借助海绵擦对书写板的表面进行擦拭，水流反复冲刷可以带走粉笔灰避免书写板晾干后粉笔灰残留在书写板上。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理学科教学用多媒体投影装置，其特征在于：固定架的内侧设有有双层设置的支撑板，调节套穿过支撑板上的圆形孔，调节套的下端设有向外伸出的凸台，支撑板的下端面与凸台上表面接触，调节套套在数值设置的螺杆的外侧，调节套与螺杆螺纹连接，支撑板四个角的内侧固定有竖直设置的导向套，导向套和导向杆相适配，导向杆的上下端固定在上固定杆、下固定杆上，螺杆的上端通过两组压紧螺母与上固定杆相连接，螺杆的下端通过两组压紧螺母与下固定杆相连接，支撑板的上部设有投影仪，投影仪的四个角上固定有螺纹杆，螺纹杆的外侧套有旋转套，旋转套放置在支撑板上。本实用新型通过双投影仪，从而大大提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种汽车类学科教学用展示装置,包括支撑底板，所述支撑底板的顶部设置有一体结构的底座，底座的外部套设有升降台，升降台的顶部通过螺栓固定有展示台，展示台的顶部通过铆钉固定有滑轨，滑轨滑动连接有滑杆，滑杆的一侧焊接组装有移动块，移动块的内部滑动设置有调节杆，调节杆的一端通过螺栓固定有转盘，通过升降台、展示台、固定夹等结构的设置，展示台可用于放置零件，固定夹可用于夹住小零件，教师可以使用该装置来对零件进行展示，方便教学讲解的进行，通过固定夹、转盘、移动块等结构的设置，人员可通过转盘来调节固定夹的松紧，可对大小不同的小零件进行固定展示，操作起来方便快捷。