英语学习需求

摘要： 文章通过调查苏州旅游与财经高等职业技术学校学生英语学习需求,分析该校学生高职英语学习情况。基于调查结果,学校通过以下途径改进五年制高职学校的英语教学:基于学科核心素养,培养高素质技能人才;基于学生认知特点,合理设计教学过程;基于时代发展,开发校本教材。

摘要： 在“双一流”建设背景下,高校研究生公共英语教学改革需服务于国际化人才培养目标,满足不同水平学生对英语学习的需求。本研究在分析高校研究生人才培养方案中对英语学习相关要求的基础上,通过30人的半结构化访谈与1496人的调查问卷全面分析不同培养类别研究生的英语学习现状、学习需求及改革建议,并提出了具体的研究生英语课程体系优化方案,为高校研究生公共英语教学改革提供借鉴。

摘要： 运用聚类、关联和CART模型等数据挖掘方法对高职英语学习需求数据进行分析,结果发现:高职学生的英语学习需求可以分为四个维度;基于这四个维度,高职学生可以分为三类,他们在英语学习需求四个维度上表现不一;英语水平、性别和学习需求类别之间存在一定的关联.

摘要： 伴随着经济全球化的快速发展,英语扮演着日益重要的角色,在国际交往中的地位越来越高.这样的时代对大学英语教学提出了新的挑战.要顺应当下发展趋势,为了应对社会发展对英语的需求,并且实现英语职业化,大学对大学英语大纲教学的拟定过程要充分考虑英语教学需求的前提下,根据学生英语学习需求,不断改革大学英语教学模式.基于学生英语学习需求视角下,提高大学英语教学质量,提升英语应用价值.该文将结合笔者教学实践经验,分析学生英语学习需求,并在需求视角下提出大学英语教学的有效策略,希望能够为推动我国大学英语教育事业的进步贡献一份绵薄之力.

摘要： 伴随着经济全球化的快速发展,英语扮演着日益重要的角色,在国际交往中的地位越来越高。这样的时代对大学英语教学提出了新的挑战。要顺应当下发展趋势,为了应对社会发展对英语的需求,并且实现英语职业化,大学对大学英语大纲教学的拟定过程要充分考虑英语教学需求的前提下,根据学生英语学习需求,不断改革大学英语教学模式。基于学生英语学习需求视角下,提高大学英语教学质量,提升英语应用价值。该文将结合笔者教学实践经验,分析学生英语学习需求,并在需求视角下提出大学英语教学的有效策略,希望能够为推动我国大学英语教育事业的进步贡献一份绵薄之力。

摘要： 在大学英语教学中,每位学生都有自己的学习需求,包括对教学课程、教学内容、教学方法等方面的需求.但是,在实际的大学英语教学中,许多教师都没有充分考虑到学生的具体学习需求,导致教学效果不理想.本文对大学英语教学中存在的问题进行分析,并就学生英语学习需求视角下的大学英语教学策略进行探讨.

摘要： 随着经济全球化进程的推进,提升自身英语能力对于当今大学生而言尤为重要.虽然我国高校英语教学改革已经取得了一定的成效,但是大多数高校英语教学没有充分考虑学生的需求和兴趣,从而影响了大学英语教学的质量和效果.鉴于此,针对基于学生英语学习的大学英语教学改革进行了研究.首先,指出了当代大学生英语学习的需求.其次,重点分析了大学英语教学改革的具体策略,希望能够对广大读者提供借鉴参考.

摘要： 本申请涉及一种基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统。该方法包括：本地学习端接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心；数据处理中心根据场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，发送给本地学习端；本地学习端根据当前场景采集次数触发不同播放模式对学习场景内容进行播放；本地学习端接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给数据处理中心；数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行适应性优化。本申请提供的方案，能够通过采集场景对话以匹配对应的学习场景内容，通过生成的采集数据对学习场景内容进行优化，提高幼儿的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种基于需求动机理论的需求学习方法，涉及机器学习技术领域，包括以下步骤：预先进行对波浪模型进行标定，表示为：对于每一个层次的函数表示，其自变量和因变量都是彼此独立的，自变量将第n层需求的自变量归一化到区间[0,1+0.5(n‑1)]中，因变量代表需求的值，同样归一化到区间[0,1]中；获取每一个需求Fn的需求层次。本发明需求学习框架相较强化学习更为重视内在动机对行为的影响，通过需求动机理论提出的波浪模型，对需求进行了量化，并对应动作、活动与行为，设定了智能体的行动方式学习机制，这也决定了它能够更好的模拟人类机制，完成一些有多层次需求的任务，这也为更进一步的研究提供了相关基础。

摘要： 本发明适用于英语学习技术领域，提供了一种用于学习和记忆英语的多功能英语学习机，包括壳体，所述壳体内安装有录音装置，所述壳体内设有放置区和书写区，还包括：固定结构，设于放置区内，所述固定结构用于固定课本，所述固定结构包括用于抵紧书本的压板和用于带动压板移动的控制组件；遮挡结构，所述遮挡结构用于将书本遮挡，所述遮挡结构包括用于遮挡书本的挡板，所述挡板内开设有卡槽，所述遮挡结构还包括用于与卡槽卡接的连接组件。本发明通过固定结构固定英语课本，英语课本和录音装置同时使用，满足学生一边听一边对着课本看的需求，学习和记忆完成后，通过遮挡结构将书本遮挡，在书写区内书写，能够及时对自己的学习成果进行检验。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习设备，包括外壳，所述外壳上端设置有主体设备，所述主体设备的下端靠近外壳的上侧内部安装有调节机构，所述外壳的下侧内部安装有收纳机构，所述调节机构包括开设在连接槽上侧内部的连接槽，所述主体设备的下端靠近连接槽内侧位置固定连接有活动框，所述活动框的后侧位置开设有散热口，所述活动框的前侧两端均固定连接有第一连接轴，所述活动框两侧下部均开设有第一收纳槽。本发明所述的一种用于学习英语的智能型英语学习设备，通过调节机构、收纳机构之间的相互配合，减少学生低头学生的情况，同时可以收纳一些物品进行存放。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习设备，包括挡板以及右放置盒，挡板右端通过转轴与右放置盒相连接，左放置盒与右放置盒连接处前侧固定有弹性布，左放置盒左表面以及右放置盒右表面底端均固定有支撑腿，支撑腿内通过转轴转动连接有U型板，支撑腿均向后侧延伸，左放置盒与右放置盒内部下表面均固定有电池盒，电池盒内均连接有多节电池，电池盒上端均可拆卸连接有盖板，左放置盒与右放置盒内部上表面均固定有LED灯管、弹性拨片以及挡板，挡板位于LED灯管前侧，弹性拨片位于LED灯管互相远离的一侧，左放置盒前表面嵌有光线传感器。本发明可以调节任意角度，便于携带，功能性强，便于多场景使用，保护使用者眼睛健康。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习系统，其结构包括倾斜遮蔽层、控制按钮、主机，倾斜遮蔽层嵌入于防护边框内部，当儿童在使用该设备时，通过外界的力对其控制按钮进行操作，其透过显示屏幕进行查看，位于碾压芯上方的缓冲回摆条将会顺着斜度往下滑动，将由叠压层对扯动囊的挤压，让其内扩角对外界进行调整，使其能够顺利的贴附于外界进行移动，其主托体移动时，回卷条将会受到遮布的拉力，被顺着拖动，缠绕于芯体的外部，其重力摆球将会受到回翘条的推动力，由碾压芯往上挤压的力，让其回位，其遮布也将一并打开，能够在对象儿童使用时间过长，形成不良姿态，让眼睛离设备过近时，遮住其所观看的部位，提醒使用者调回原位。

摘要： 本发明公开了一种英语学习机专用手柄和英语学习装置，其结构包括学习机主体、显示屏、电源按键、USB接口、单片机、存储模块、语音模块、锂电池、扬声器、手柄主体、键盘、第一摇杆、第二摇杆、功能键和防滑装置，通过学习机主体后设置防滑装置，解决了学习机放置在桌面上，易因外界的晃动导致滑动，掉落造成损坏的问题，由拉动杆带动连接块下移，同时第一连杆和第二连杆分别通过第一转轴和第二转轴进行转动，第一连杆左端翘起，将螺杆向上抬起，再由螺杆带动活塞杆上移，同时活塞上移将真空吸盘内的空气抽进套筒内，使得真空吸盘产生负压，进而将桌面吸附住，达到能有效的将学习机固定在桌面上，避免其随意滑动的有益效果。

摘要： 本发明提供一种句子积累英语学习系统，利用其的英语学习方法及其教学方法，存储于学习内容数据库的学习目录及学习内容具有从一阶段到最后阶段的关联的内容或上层阶段包括全部下层阶段的内容，学习按设定顺序向上层按阶段进行，通过系统化的构造结构而按阶段稳定提供英语学习环境，由此，学习内容与讲授人员无关，能得到统一保障。

摘要： 本实用新型公开了一种专用于英语学习使用的英语学习机，涉及英语学习技术领域。一种专用于英语学习使用的英语学习机，包括支座，支座的顶部固定安装有安装板，安装板的上表面开设有连接槽，连接槽的内部卡接有连接块，连接块的前表面固定安装有英语学习机主体，且连接块的一侧开设有插固槽，安装板的上表面开设有与连接槽连通的活动槽，活动槽的内侧固定安装有复位弹簧，复位弹簧的一端固定连接有与连接槽连通的活动插固件，活动插固件与插固槽之间插接。本实用新型提供一种专用于英语学习使用的英语学习机，解决了现有的英语学习机为了能够放置一定的倾斜角度，一般配合支座使用，但是英语学习机的拆装较为麻烦，使用较为不便的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种英语学习装置及英语学习教具，英语学习装置，包括：底座、承载组件以及存放件。底座设有收纳槽组，收纳槽组包括多个收纳槽；承载组件包括设置于底座上的承载件以及设置于承载件上的顶推件，承载件设有具有词汇出口的词汇通道以及位于词汇通道远离词汇出口的一端的暂存腔，暂存腔与词汇通道连通；存放件设置在承载件上，存放件设有用于存放词汇件的第一存放腔，第一存放腔具有投放口和排出口，排出口与暂存腔连通。教师通过统计上述英语学习装置及英语学习教具的收纳槽内词汇件的数量，就能及时掌握学生对各个收纳槽所对应词性的掌握情况。