英语复习课

摘要： 针对英语传统复习课的现状,本文尝试运用物联网技术,创设交际情境、改善教学方式、发掘文化内涵,从而帮助学生发展语言能力、提升学习能力、培养文化品格,以物联网资源开发推动课堂质量提升。

摘要： 话题呈现(2020年江西省中考英语真题)为了帮助学生迎接中考,在中考前几个月,老师一般都会进行复习教学。一家英语教学研究中心(English Teaching Research Center)正在对中考英语复习教学现状进行调查。请你根据下面提示,写一篇英语短文,向他们介绍你们班英语复习课的情况,谈谈你对英语复习课的感受及看法,并提出建议。

摘要： 现如今大部分教师依旧按照传统复习模式来帮助小学中年级的学生进行复习,然而伴随着社会的快速发展,传统的复习模式已经无法满足当下小学中年级学生英语学习的需求了,因此根据小学中年级英语复习课存在的问题提出相应的对策和方法,希望可以对广大英语教师有所帮助.

摘要： 英语传统复习课枯燥单一且效率低下,学生显得被动。小组合作的合作性、竞争性、评价性能改变传统复习课的弊端,使之趣味化、多样化,应大力推进和深化小组合作学习。

摘要： 有专家指出,英语复习课要让学生在新的情境或语境中,运用已学的知识,实现能力的提升和思维的发展。可是,究竟如何创设新语境?如何让学生进行真实的语言运用?笔者认为,其核心还是要基于单元话题。本文以译林版《英语》四年级下册Unit3 My day的复习课为例,谈谈如何在单元话题的统领下,优化教学内容,让学生在新语境中展开听、说、读、写的语言实践活动。

摘要： 随着新课改的不断深入推进,人们也越来越重视小学英语的教育.小学英语复习课是英语教学过程的重要组成部分,不仅可以巩固小学生所学习的英语知识,还可以在教师的引导下有目的性地展开趣味英语教学,让学生可以更生动、更形象地掌握语言知识,提高语言技能,从而更快速地提高小学生的英语水平.所以英语教师在教学过程中应按照学生的自身特点选择适合的教学方法,让学生能够在轻松、愉悦的课堂氛围中学习英语知识,提高英语核心素养.本文以译林版小学英语的教学课程为例,阐述如何提升小学英语复习课的效率,从而更好地提升学生综合语言应用能力.

摘要： 教育部《教育信息化十年发展规划》强调要利用信息技术开展探究式、参与式教学。但在实际的英语课堂中,大部分教师仍旧仅将信息技术作为教学内容的呈现工具,而未真正作用于课堂的组织形式和结构。如何让信息技术与课堂教学有机融合?笔者多年来不断探索,发现借助UMU互动学习平台(全文简称“UMU”)进行英语教学.灵活融合线上线下学习,可打破资源的时空限制,进一步加强师生互动、生生互动,提升教学效果。

摘要： 本发明涉及一种英语单词辅助复习装置，有效的解决了现有英语学习装置结构和效果单一不能有效的激发学生学习英语的热情，从而造成辅助学习效果不佳的问题；其解决的技术方案包括一个两开口端朝后的U形腔体，U形腔体的前端面固定有一个空心圆管，空心圆管上转动连接有一个由透明材质制成的扁平状沙漏结构，空心圆管上设有一个过流面积可变化的通槽，沙漏结构上两腔体转动至竖直时两个腔体经通槽连通，沙漏结构每个腔体的中间位置设有一个透明的实心部，沙漏结构内有不透明液体，U形腔体前端面的上部设有可视窗口，U形腔体的底部设有沙漏结构转动驱动结构并可单次驱动漏结构转动180度，U形腔体的后侧设有纸张驱动装置。

摘要： 本发明公开了一种针对期末复习网课的制作方法，首先进行学生端的大数据排查和教师端的学习指导收集，然后针对教师用户的问卷调查和意见收集，接着及性能高相关期末复习资源的收集，最后具有针对性的期末复习产品的制作；本发明实施过程智能化程度高，大多操作采用智能程序完成，对数据的处理速度快，效率高；提供的复习课程知识覆盖率高，针对性强，能起到事半功倍的学习效果；对每位用户进行了个性化复习建议，设计较为人性化，能够提供较好的用户体验。

摘要： 本发明涉及一种具有复习提示功能的英语单词记忆装置，所述具有复习提示功能的英语单词记忆装置包括，复习箱本体及开设在所述复习箱本体上供使用者书写的通口，所述复习箱本体通过安装在中心处的隔板将其分为两个相同大小的腔室，两个传动杆，所述传动杆水平转动安装在所述复习箱本体内侧且贯穿所述隔板，两个所述传动杆外侧还安装有输送带，所述输送带上圆周等于设置有书写布，所述书写布分别用于提供需复习的单词翻译和供使用者书写，驱动机构，所述驱动机构用于驱使所述传动杆间歇式转动，播报组件，所述播报组件安装所述复习箱本体内侧并与其中一个所述传动杆连接，所述播报组件用于在书写时提供提示或在书写后辨别错误。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，包括外壳，所述外壳靠近下方的内部开设有储物槽，所述外壳靠近储物槽上方开设有收纳槽，所述储物槽与收纳槽通过隔板相隔离，所述外壳靠近储物槽的一侧开设有开口槽；该小学英语教学用辅助复习装置，练习板进行升降时，使练习板能够通过传动齿带动齿轮转动，齿轮通过连接杆带动活塞杆左右移动，当活塞杆带动活塞向左侧移动时，第一单向阀打开，使酒精箱内酒精被抽入活塞缸内部，当活塞向右侧移动时，第二单向阀打开，使活塞缸内酒精被挤入酒精管内部，之后通过喷雾头喷出，便于在练习板进行升降的同时对其表面进行消毒处理，避免练习板上病菌感染到学生。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用辅助复习装置，包括横板，所述横板的上表面开设有第一通孔，所述横板的上表面固定连接有立柱，所述立柱的左侧面固定镶嵌有第一轴承，所述第一轴承的内圈固定连接有转杆，所述转杆的左端固定连接有把手，所述横板的上表面固定镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内圈固定连接有蜗杆。该英语教学用辅助复习装置，通过定位孔，可以对定位块进行固定，进而配合夹子的作用，能够对教学卡进行夹持，起到固定教学卡的作用，通过蜗轮与蜗杆的配合，可以利用转杆带动转盘旋转，进行针对教学卡的位置进行打乱，从而实现随机抽取教学卡的目的，能够提高教学的趣味性，达到提高学生学习效率的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词辅助复习装置，包括第一固定块和第二固定块，所述第一固定块的左侧从上往下开设有第一安装槽，所述第一安装槽均匀置于第一固定块的左侧，所述第一安装槽的内部活动连接有英语单词卡。本实用新型把英语单词卡分别插入至第一安装槽内，把单词翻译卡插入至第二安装槽内，使用时学生根据英语单词卡上的单词选择对应的单词翻译卡，把第二固定块左侧的连接块插入至第一安装槽右侧对应的连接槽内，方便学生把对应单词翻译卡的第二固定块固定在第一固定块的右侧，按照相同的步骤依次操作，使英语单词卡上的单词与单词翻译卡上的翻译一一对应，激发学生的学习兴趣，而且能够重复利用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语学习用复习器，包括底壳和顶壳，所述底壳内底面四周均设置有插装管，所述顶壳内顶面四周设置有插装杆，所述底壳和所述顶壳通过所述插装杆和所述插装管相连接，所述插装杆插装在所述插装管内，所述底壳和所述顶壳对应侧面设置有相连通的查看口，所述顶壳内顶面和所述底壳内底面均对称设置有贯穿孔，所述贯穿孔设置在所述查看口两侧，所述顶壳内顶面和所述底壳内底面均设置有固定保持架。有益效果在于：装置结构简单，通过将单词缠绕在两组缠绕轮上，通过两组缠绕轮的旋转，可将单词条从一个缠绕轮上旋出并缠绕在另一个缠绕轮上，在此过程中，通过张紧轮张紧导向，展示单词内容，方便重复使用，方便拆卸，适用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词复习器，涉及英语辅助教学技术领域。本实用新型包括两个耳机，两耳机的内部均开设有第一伸缩槽，第一伸缩槽的内侧均安装有第一伸缩杆，第一伸缩杆的内侧均开设有第二伸缩槽，其中一个第二伸缩槽的内侧安装有第二伸缩杆，另一个第二伸缩槽的内侧安装有第三伸缩杆，第二伸缩杆与第三伸缩杆的一端均热熔连接有第一定位块，第一伸缩杆的底端热熔连接有第二定位块，第三伸缩杆的一端注塑一体成型有凸块，第二伸缩杆的一侧安装有调节螺丝，耳机一侧的外侧套接有软皮套。本实用新型通过一系列的设计使得该装置的携带更加的方便，且能够有效减小装置在使用夹耳的力度。