英语复习

摘要： 面对高考英语,作为一名高三英语教师,我们应当帮助学生做好英语复习的工作,为学生在高考中取得优异的成绩奠定一个良好的基础。那么,在落实到实际高中英语教学中,我们英语教师又该如何帮助学生提高英语复习质量呢?下面我结合自己的教学实践经验,简单谈谈对高中学生学习英语与高考英语备考问题的一些看法:1.对于高中英语学习,学习时间消耗性很强,无捷径和诀窍可找。在时间上,高三学生每天学英语的时间应为平均2小时左右,或者花费更多的时间。在学习策略上,学生要坚持天天学。只有长久坚持,才会渐渐产生、保持英语语感和答题能力。

摘要： 中职学生进行高考英语复习,由于基础较差,教师必须对其加强指导,确保其在复习过程中提升学习成绩,提高复习效果。本文综合探究指导中职学校学生进行高考英语复习的具体策略。

摘要： 中考复习和平时的学习是一个不可分割的整体教学过程。如果抛弃课本而孤立地处理词汇、语法,就割裂了中考复习和平时教学之间的联系,无法实现巩固、提高的复习目的。如果“炒冷饭”、死抠书本,又会导致学生厌学。重庆融汇清华实验中学校学生学习英语的环境相对较少,面对英语教材内容多、知识零散的情况,学校认真研究了近几年的中考试题,把握新课标、剖析新教材,尤其采用了基于话题为中心的复习策略,结合学校实际情况,制订了适宜的中考复习计划。

摘要： 词汇是语言组成的三要素之一,是英语学习的基础,是高职高考英语科目复习中关键的一部分。广东省高职高考英语考试大纲指出,试题主要考查考生的英语基础知识、基本技能、职业活动中的英语应用能力,上述所说三方面考点,都需要大量的英语词汇做基础。笔者在高职高考英语教学中发现英语复习进度缓慢且整体成绩提高慢,通过课堂观察和学生访谈发现,造成这种局面的主要原因是学生词汇量不够或者遗忘率过高,部分学生不能在复习时间内完成高职高考大纲词汇的记忆或者只能瞬时记忆词汇。为了改变这种现状,探索适合高职高考英语词汇学习的有效方法尤为重要。

摘要： 复习课堂只有保证复习效果,才是一节高质量的复习课.教师在教学内容和教学方式的选择上,应以学生为中心,为学生提供自主整理、自主总结的平台,让学生自己发现问题和解决问题,培养学生良好的复习习惯与思维,实现查漏补缺,提升英语复习成效.教师应注重分层教学,教会学生复习方法,让学生在巩固和练习中提升能力,提高学习效率,增强悟性.

摘要： 在每年的英语高考备考中,学生总是在"题海"中遨游,而英语所有的练习题中阅读占主导地位,也就是说,我们的学生在英语复习中大量的时间都用来做阅读,而在考试中也可以说是"得阅读者的天下"。面对大量的阅读作业,在一轮复习中,作为教师要发挥教师在教学中的主导地位,阅读训练不仅要训练学生解题能力,还可以利用阅读提高学生的综合素质。

摘要： 高三英语二轮复习阶段是同学们提高英语水平最快的阶段。经过一轮拉网式复习,高三考生们已经比较扎实地掌握了课本基础知识。在二轮复习阶段能否成功地实现从语言知识基础到语言能力的转化并提高应试能力,将直接影响考生的高考英语成绩。所以,在高考前最后的三个月里,同学们要在英语复习上摆正心态,讲究复习策略,决胜2021年高考!

摘要： 对于初三的学生而言,由于中考升学考试的压力,容易产生较强的心理负担,又因为教师在课堂教学的过程中,采取满堂灌的方式,更加导致学生不能够很好地进行英语的复习,影响了初三英语复习的效果。因此,教师在为初三的学生进行英语复习时,首先应该依据学生的学习情况,重点为学生讲解在复习的过程中所遇到的重点以及难点,将学生的主体地位进行体现,这样才能够使学生获得优秀的中考成绩。本文从复习的内容和复习的策略这两个方面入手,阐述了初三英语应该如何复习。

摘要： 思维导图在教育工作中经常作为课堂辅助工具加以应用.随着新课标的发展,课堂教学更加注重对学生学习思路、思维、能力等的培养,对思维导图的应用频率提升.英语语法具有与汉语不同的逻辑和思路,借以思维导图加以整理与教学,可全面提高教学效率.本文以英语语法时态教学为例加以讨论.同时,思维导图在初中英语语法复习中也具有积极意义,能够为课堂教学予以指导.

摘要： 众所周知,对于高三学生来说,高考第一轮复习是学生跨入高三后基础能力过关时期,这一轮的复习对学生很重要,目的是将学生学过的英语基础知识梳理和归纳,做到英语知识点的全面涉及与巩固提高,并且还要关注学生语言运用能力的培养,为二轮、三轮英语复习奠定基础。但是,如果我们英语教师只用串讲课文的方法进行英语复习却不能培养学生语言运用能力,特别是学生英语阅读能力,那么,教师如何在短暂的英语复习中兼顾学生语言知识的掌握和语言运用能力的培养呢?下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈在第一轮复习中一些看法。

摘要： 本发明涉及一种英语单词辅助复习装置，有效的解决了现有英语学习装置结构和效果单一不能有效的激发学生学习英语的热情，从而造成辅助学习效果不佳的问题；其解决的技术方案包括一个两开口端朝后的U形腔体，U形腔体的前端面固定有一个空心圆管，空心圆管上转动连接有一个由透明材质制成的扁平状沙漏结构，空心圆管上设有一个过流面积可变化的通槽，沙漏结构上两腔体转动至竖直时两个腔体经通槽连通，沙漏结构每个腔体的中间位置设有一个透明的实心部，沙漏结构内有不透明液体，U形腔体前端面的上部设有可视窗口，U形腔体的底部设有沙漏结构转动驱动结构并可单次驱动漏结构转动180度，U形腔体的后侧设有纸张驱动装置。

摘要： 本发明涉及一种具有复习提示功能的英语单词记忆装置，所述具有复习提示功能的英语单词记忆装置包括，复习箱本体及开设在所述复习箱本体上供使用者书写的通口，所述复习箱本体通过安装在中心处的隔板将其分为两个相同大小的腔室，两个传动杆，所述传动杆水平转动安装在所述复习箱本体内侧且贯穿所述隔板，两个所述传动杆外侧还安装有输送带，所述输送带上圆周等于设置有书写布，所述书写布分别用于提供需复习的单词翻译和供使用者书写，驱动机构，所述驱动机构用于驱使所述传动杆间歇式转动，播报组件，所述播报组件安装所述复习箱本体内侧并与其中一个所述传动杆连接，所述播报组件用于在书写时提供提示或在书写后辨别错误。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，包括外壳，所述外壳靠近下方的内部开设有储物槽，所述外壳靠近储物槽上方开设有收纳槽，所述储物槽与收纳槽通过隔板相隔离，所述外壳靠近储物槽的一侧开设有开口槽；该小学英语教学用辅助复习装置，练习板进行升降时，使练习板能够通过传动齿带动齿轮转动，齿轮通过连接杆带动活塞杆左右移动，当活塞杆带动活塞向左侧移动时，第一单向阀打开，使酒精箱内酒精被抽入活塞缸内部，当活塞向右侧移动时，第二单向阀打开，使活塞缸内酒精被挤入酒精管内部，之后通过喷雾头喷出，便于在练习板进行升降的同时对其表面进行消毒处理，避免练习板上病菌感染到学生。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用辅助复习装置，包括横板，所述横板的上表面开设有第一通孔，所述横板的上表面固定连接有立柱，所述立柱的左侧面固定镶嵌有第一轴承，所述第一轴承的内圈固定连接有转杆，所述转杆的左端固定连接有把手，所述横板的上表面固定镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内圈固定连接有蜗杆。该英语教学用辅助复习装置，通过定位孔，可以对定位块进行固定，进而配合夹子的作用，能够对教学卡进行夹持，起到固定教学卡的作用，通过蜗轮与蜗杆的配合，可以利用转杆带动转盘旋转，进行针对教学卡的位置进行打乱，从而实现随机抽取教学卡的目的，能够提高教学的趣味性，达到提高学生学习效率的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词辅助复习装置，包括第一固定块和第二固定块，所述第一固定块的左侧从上往下开设有第一安装槽，所述第一安装槽均匀置于第一固定块的左侧，所述第一安装槽的内部活动连接有英语单词卡。本实用新型把英语单词卡分别插入至第一安装槽内，把单词翻译卡插入至第二安装槽内，使用时学生根据英语单词卡上的单词选择对应的单词翻译卡，把第二固定块左侧的连接块插入至第一安装槽右侧对应的连接槽内，方便学生把对应单词翻译卡的第二固定块固定在第一固定块的右侧，按照相同的步骤依次操作，使英语单词卡上的单词与单词翻译卡上的翻译一一对应，激发学生的学习兴趣，而且能够重复利用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语学习用复习器，包括底壳和顶壳，所述底壳内底面四周均设置有插装管，所述顶壳内顶面四周设置有插装杆，所述底壳和所述顶壳通过所述插装杆和所述插装管相连接，所述插装杆插装在所述插装管内，所述底壳和所述顶壳对应侧面设置有相连通的查看口，所述顶壳内顶面和所述底壳内底面均对称设置有贯穿孔，所述贯穿孔设置在所述查看口两侧，所述顶壳内顶面和所述底壳内底面均设置有固定保持架。有益效果在于：装置结构简单，通过将单词缠绕在两组缠绕轮上，通过两组缠绕轮的旋转，可将单词条从一个缠绕轮上旋出并缠绕在另一个缠绕轮上，在此过程中，通过张紧轮张紧导向，展示单词内容，方便重复使用，方便拆卸，适用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词复习器，涉及英语辅助教学技术领域。本实用新型包括两个耳机，两耳机的内部均开设有第一伸缩槽，第一伸缩槽的内侧均安装有第一伸缩杆，第一伸缩杆的内侧均开设有第二伸缩槽，其中一个第二伸缩槽的内侧安装有第二伸缩杆，另一个第二伸缩槽的内侧安装有第三伸缩杆，第二伸缩杆与第三伸缩杆的一端均热熔连接有第一定位块，第一伸缩杆的底端热熔连接有第二定位块，第三伸缩杆的一端注塑一体成型有凸块，第二伸缩杆的一侧安装有调节螺丝，耳机一侧的外侧套接有软皮套。本实用新型通过一系列的设计使得该装置的携带更加的方便，且能够有效减小装置在使用夹耳的力度。

摘要： 本实用新型公开了小学英语教学用辅助复习装置，包括壳体，所述壳体的顶部固定连接有横板，所述壳体内腔底部的两侧均通过转杆活动连接有螺纹管，所述螺纹管的表面通过轴承与横板的底部活动连接，所述螺纹管的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有展示板。本实用新型通过壳体、横板、螺纹管、螺纹杆、展示板、收集盒、第一链轮、电机、第二链轮、电动伸缩杆和固定套的配合，实现了拥有高度调节功能的目的，能够根据使用需求调节小学英语教学用辅助复习装置的使用高度，提高了使用者对小学英语教学用辅助复习装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了小学英语教学用辅助复习装置的实用性和使用性。

摘要： 本实用新型适用于英语教学辅助技术领域，公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，其包括机体；机体的底端固定有支撑架，机体的表面开设有字母槽，且字母槽开设有多组，机体的内部固定有转杆，转杆插接于杆槽的内部，杆槽开设于字母盘的中部，字母盘的外壁设置有字母，机体的顶部设置有书写白板，书写白板的顶部连接有遮布。本实用新型通过字母盘可以进行旋转的方式对字母进行找寻，对字母进行组合，形成单词，从而大大增大复习时的趣味性，也便于提高学生对单词复习时的记性性，提高学习的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语单词辅助复习装置，属于英语学习设备领域。一种英语单词辅助复习装置，包括对称设置的两个连接件，连接件上下两端均连接有滚轮，滚轮中部设有转轴A，转轴A内端连接有挡板，挡板外侧呈环形等间距开设有多个限位槽A，滚轮内呈环形等间距开设有多个限位槽B，限位槽B内设有复位弹簧A，复位弹簧A内端连接有限位块A，两个连接件之间设有转动机构，转动机构包括壳体，壳体内部设有限位转动轮A，限位转动轮A右侧设有限位转动轮B，限位转动轮B中部套设有转轴B，通过在左侧设置两个表面粘附有单词的滚轮，右侧设有两个表面粘附有单词释义的滚轮，使得学生在进行对单词的复习的时候能够通过对比的方式进行记忆。