英语听说能力

摘要： 语言是一种工具,英语是沟通交流的工具之一。本文分析了高职学生英语听说课的现状及英语听说课不理想效果的原因,进而提出了英语听说课堂改革的一些策略。英语听说课的改革可以从以下几个途径尝试:1.利用网络学习平台;2.改变课堂传统的分组方式;3.把听说课的地点搬到真实的工作场景中;4.思维导图应用到听说课中。

摘要： 民办高职院校和英语课程培养的目标是应用型人才,以职业为导向提升英语听说能力是一项迫切的任务。本文从以下几个方面探讨提升职业导向的民办高职院校英语听说能力的策略:1.夯实学生的语言、语音、跨文化知识,培养学生的自信心;2.利用课前10分钟;3.把职业岗位能力的培养与英语听说课相结合;4.教师与学校协同努力提高学生听说能力。

摘要： 为确保训练模式更加符合学生发展需求,提出线上平台英语听说能力训练模式自动匹配方法。利用改进的最大信息系数方法判断线性与非线性变量之间关联程度,获取影响学生听说能力的有关因素;采用朴素贝叶斯算法明确用户特征属性选取最大属性类别作为用户能力水平预测结果;通过特征抽取器获取用户特征矢量,经过神经网络训练,减少误差,计算特征矢量与各模式之间相似度,获得最高值的元素即为候选映射,得到最佳匹配模式。仿真实验表明,所提方法运算速度快,用时低于2s,匹配模式更加符合用户需求,以为训练提供有效指导,推动平台发展。

摘要： 经济全球化推动了国际交流,凸显了英语作为世界通用语的地位,现代职场对员工熟练掌握英语听说的要求也越来越高。TED演讲视频内容丰富多样,话题新颖有趣,语言表达纯正、真实。利用问卷调查和访谈等方法,对高职生英语听说能力现状进行了研究,发现TED演讲能有效提升高职生英语口语表达和沟通能力,培养批判思维,增强自信心,同时还能够激发他们的英语学习兴趣,培养与他人沟通的能力及团队合作能力,研究表明利用TED演讲提升高职生英语听说能力有一定的可行性。

摘要： 为了提高大学英语听说课堂效能,培养学生的听说技能与交际能力。该研究从认知学徒制理论出发,构建了大学英语听说教学认知学徒模式,并以本校药学专业两个班学生为研究对象,进行了一个学期的听说教学实验研究。研究结果表明:与传统听说教学模式相比,新模式在提高学生的英语听说技能、刺激英语学习兴趣和积极性方面均产生了积极作用,具有一定的可行性。

摘要： 英语机考模式的改革不仅贴合时代信息技术高速发展,同时也意味着对大学生英语学习能力的更高要求.本文在建构主义和元认知的理论指导下分析机考对当前英语听说教学的具体影响,这种影响反映到学生身上就是对学生自主学习英语听说能力的要求.因此,文章最后针对机考背景对提高学生英语听说能力的策略进行探讨.

摘要： 当今世界的经济关系、经济体制和经济结构发生了巨大的改变,为了满足社会的需求,高职英语教学也应该以培养学生听说能力为重要目标.该文分析了民办高校高职学生英语听说能力现状以及存在的问题.针对这些问题,提出了英语听说能力的培养策略.要不断提高学生的英语听说能力就要转变重阅读、语法的现状,从根本上转变英语的传统教学,还需要教师在教学中不断探究和摸索.

摘要： 当今世界的经济关系、经济体制和经济结构发生了巨大的改变,为了满足社会的需求,高职英语教学也应该以培养学生听说能力为重要目标。该文分析了民办高校高职学生英语听说能力现状以及存在的问题。针对这些问题,提出了英语听说能力的培养策略。要不断提高学生的英语听说能力就要转变重阅读、语法的现状,从根本上转变英语的传统教学,还需要教师在教学中不断探究和摸索。

摘要： 英语机考模式的改革不仅贴合时代信息技术高速发展,同时也意味着对大学生英语学习能力的更高要求。本文在建构主义和元认知的理论指导下分析机考对当前英语听说教学的具体影响,这种影响反映到学生身上就是对学生自主学习英语听说能力的要求。因此,文章最后针对机考背景对提高学生英语听说能力的策略进行探讨。

摘要： 产出导向法颠覆了常规英语课堂"先输入,后输出"的教学顺序.取而代之的是:输出—输入—输出的顺序.其核心环节是——输出驱动,即教师设计合适的交际场景和具有潜在交际价值的任务,激发学生完成任务的热情,增强学习的动力.通过分析高职院校英语学习现状,发现产出导向法应用在高职英语课堂听说能力训练环节和听说能力相关赛事训练中的必要性.尝试将产出导向法应用于《职业素质英语》课堂教学和英语口语技能大赛的赛前训练,为技能大赛赛前备战和以赛促教探索更加科学的实践方法,为高职英语应用能力提升模式提供有效的参考.

摘要： 本文依据2007年版教育部印发的《大学英语课程教学要求》，确定大学生英语听说能力在大学英语教学培养中的重要地位，在分析国内外对英语听说能力培养方面研究现状的基础上，明确本研究的目标是构建新型的英语听说能力培养模式，及在此模式下培养学生的运用英语进行交际的能力，真正做到全面提高学生的综合素质。在构建该模式上，本文的研究思路是分三个阶段来进行的，第一阶段研究元认知理论指导下的大学生英语听说能力初级培养模式，第二阶段是确定学生听说能力提高的程度从而将听说能力培养模式进行转换的模式转换阶段，第三阶段研究模式转换后二语习得理论指导下应用CLT学生英语听说能力高级培养模式，进而达到学生的成功交际。因此本项研究具有一定的实用价值和推广价值。

摘要： 本发明公开了一种随机提问造句回答用以训练外语听说能力的系统及其方法，其为一种计算机辅助语言学习系统，用户端通过本发明提供的应答式外语听说训练系统，只需按照提示完成其对问题的回答。本发明至少包括下列步骤：建立至少一个句型样本于句型数据库，并通过问题产生模块输出问句，之后通过造句式语言学习模块将该问题以语音或文字的形式输出给学习者，该问题对应的答案则被其分割成数个单元进行乱序重组，以得到一重组句子，再输出给学习者；在接受学习者的语音或文字输入后，造句学习模块再将学习者的输入与该问题的数个答案相对比，并将对比结果输出给学习者。

摘要： 本发明公开了一种英语听说学习用互动系统，涉及英语教育技术领域，包括语音判断模块、语音纠错模块以及训练分析模块；所述语音判断模块用于判断语音数据的有效性，提高语音识别效率；所述语音识别模块用于基于声学模型结合语言模型对接收到的语音数据进行特征参数提取，并与数据库存储的正确读音的回放进行对比分析，得到对应的错误语音；所述语音识别模块用于将错误语音传输至语音纠错模块；所述语音纠错模块用于按照语音类型将同一类型的错误语音和错误时刻根据其数值生成类型错误图表，并按照错误吸引值BX的大小对类型错误图表进行排序显示，得到对应的可视化图表；为学习者订正练习提供参考，提高学习效率。

摘要： 本发明涉及英语听说考试系统技术领域，且公开了一种基于5G边缘计算的英语听说考试系统，包括英语听说考试系统，英语听说考试系统主要由教师PC客户端、学生PC客户端、5G边缘计算设备和云计算中心组成，教师PC客户端包括5G边缘计算设备探测和布置考试、试卷分发，学生PC客户端包括考试机上答题评分和考试提交答案结果。该基于5G边缘计算的英语听说考试系统，通过5G边缘计算架构方案有效解决了依赖人工成本操作去解决数据汇总等缺陷，避免了大量的人工成本或功能缺失等问题，避免了因终端或云服务的网络阻塞而造成使用流畅度的影响，降低了投入成本，并相应实现了离线应用和在线数据处理相结合等技术优点。

摘要： 本实用新型公开了一种培养大学生英语听说读写能力的教学装置，涉及英语教学装置技术领域，包括收纳盒、调节机构与固定机构，所述收纳盒的内壁滑动连接有移动壳，所述收纳盒的顶端内壁转动连接有折叠板。本实用新型通过设置调节机构，将折叠板调节到合适的位置，转动第一齿轮，第一齿轮旋通过啮合带动第二齿轮旋转，从而带动传动杆旋转，传动杆旋转使两组固定块相背移动到收纳盒内壁固定槽中，固定块移动到收纳盒内壁固定槽中的同时第一弹簧不再受到外界的挤压力进行复原推动第一移动块移动到收纳盒内壁卡槽中进行固定，从而使折叠板固定在指定位置，通过以上多组零件的配合有效的实现了不能根据使用者需求调节学习机角度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括H型支撑架，H型支撑架上开设有固定孔，H型支撑架的上端套设有H型连接架，H型连接架上开设有第一螺纹孔，螺杆的两端分别穿设在第一螺纹孔和固定孔内；H型连接架的上端设置有第一桌板，第一桌板的一侧连接有第二桌板，第二桌板上开设有第一滑槽和第二滑槽，两组L型夹块的一侧分别设置有第一卡块和第二卡块，第一卡块卡设在第一滑槽内，第二卡块卡设在第二滑槽内，相邻的两组第一卡块和相邻的两组第二卡块分别由拉伸弹簧连接，转动螺杆可使H型连接架移动，方便调整装置的高度，拨动L型夹块，拉伸弹簧的反作用力使L型夹块夹紧学习机，防止学习机掉落，使用安全。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括外壳、弹簧、内壳、英语听说能力训练机体、手柄、磁铁、铁块、显示口、矩形盖、书写板、L型固定块、圆形连接孔、圆形杆、风机、散热孔、圆形通孔。本实用新型设计合理，通过散热防摔结构，不仅吸收碰撞时产生的冲击力，对内壳进行有效的缓冲，避免了装置在发生碰撞时，受到不同程度的损伤，同时达到散热的效果，避免装置在使用时产生大量的热量，对其内部元器件造成不同程度的损伤，延缓其衰老，通过便于听写结构，使矩形盖呈水平放置在两个L型固定块之间，达到便于听写的效果，提高了英语学习的效率，适用与不同场合的听写训练，增强了实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有U形支架，所述U形支架的内侧壁通过阻尼转轴转动连接有转动块，所述转动块的上表面固定连接有操作平台，所述操作平台的表面开设有卡槽，且卡槽的内壁卡接有学习机，所述学习机表面分别嵌设有显示器、扬声器和按键，所述学习机的内腔分别设置有控制器和电池。该英语听说能力训练装置，通过设置学习机、正方体固定块和固定凹槽，便于学生根据学习机上读的单词或其他学生读的单词，使用正方体固定块在固定凹槽内拼成单词，趣味性的教学模式，使学生对英语听力更感兴趣，增加教学的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括学习机本体，学习机本体由下机体和上机体组成，下机体和上机体之间通过铰链铰接，下机体的正中间且靠近上机体一端设有键盘，下机体的正中间且位于键盘远离上机体的一端设有英语书写区和汉字书写区，本实用新型可以直接将整个学习机本体摆放在桌上使用，也可以将左手的拇指插在脚垫的拇指孔内，而缓冲垫则可避免在用力不均情况下上机体合上下机体而造成显示屏损坏，具有缓冲作用，同时上机体和下机体分别设置呈“凸”字型和“凹”字型的形状，使得结合更加密切，整体减震防护效果好，且英语听力及英语默写集一体，有助于使用者更好的学习英语词汇以及口语听力，且外出也可使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括装置本体，装置本体由显示区和操作区组成，显示区固定安装有显示屏，操作区正面的一侧设置有耳机插孔，操作区正面的另一侧设置有充电口，操作区顶端的上部固定安装有电源开关，操作区顶端的中部固定安装有操作键盘，操作区顶端的底部分别安装有听力训练指示灯和口语训练指示灯，本实用新型通过在操作区底部设置散热扇，在装置使用时，散热扇同时工作，散发装置产生的热量，避免装置自身产生的热量对装置内电路元件产生影响，装置的外壳内填充海绵可以有效减缓装置摔落时受到的震动，显示屏两侧安装缓冲垫，可以在闭合时减缓显示屏受到的震动，避免屏幕受到损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听说能力训练装置，包括行走轮、防滑膜、收音麦、书写板、固定支撑座和同步学习台，所述行走轮的上方固定安装有镜面地板，所述防滑膜以翻转轴的纵向轴心对称呈“Y”型分布在镜面地板上，且翻转轴的下方外侧与书写区的内侧相抵触，所述收音麦设置于显示屏的上方，所述书写板以翻转轴的纵向轴心对称设置，且书写板固定在翻转轴上，所述固定支撑座的内侧上方设置有扩音箱，所述同步学习台的前端上方安装有同步显示屏幕。该英语听说能力训练装置设置有三个训练区域，根据学生的学习情况可进入不同的学习区域学习，利用学习能力强的学生带动学习氛围，根据学生学习能力，呈阶梯式训练，适合多个阶段的学习训练。