英语交际

摘要： 兴趣是学生学习的动力源泉.根据学生的年龄特点和个性差异,采用多种教学策略和教学方法激发学生学习英语的兴趣,是英语教师致力探究的教学主题.学生只有对英语学习充满兴趣,以饱满的热情投入到英语学习中,才能达到提高英语教学效果的目的.本文从建立和谐的师生关系、创设轻松愉悦的英语学习氛围、注重教学方法的应用等方面,谈谈如何激发学生的英语学习兴趣.

摘要： 用英语进行课堂教学是英语教学最直接、最简便、最珍贵的真实交际情景。运用英语组织课堂教学最能体现在真实情景中进行英语交际活动。那么在小学英语课中用英语进行教学是否能推行呢？我认为回答应该是肯定的。人类具有获得语言的天赋，语言学习是模糊到精确的认识，实践过程。这点可以作为小学用英语进行教学的借鉴。教学中应培养学生用英语去思维的可持续发展的潜能。

摘要： 虽然网络信息化如今已经非常普遍,但是就目前来看,利用网络环境进行英语教学的策略仍然还需不断探索和研究,下面我就其中所针对的"听说读写"四大策略进行探索。一、"听"的策略作为非英语国家,英语课堂成了小学生英语交际的主要场合。他们刚刚接触英语、学习英语,其获取英语语言信息的主要途径就是"听",小学英语教学首先要从"听"来提高学生的语言能力,传统的英语教学是通过教师读、学生听,学生对学习英语的兴趣不浓。因此,教师在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段来吸引小学生的注意力。

摘要： 人们常说"得阅读者得天下"。这不仅是从考试角度而言,更是着眼于学科发展层面。目前英语学习已经进入了大阅读时代,因为英语阅读不仅有助于积累词汇,了解西方英美国家的社会文化背景,而且还丰富自身的第二语言知识,培养英语学科素养意识。高中英语教学中一直强调"侧重培养学生英语阅读能力",足以说明英语阅读是培养学生理解和运用英语这项技能的基本方法,更是检验英语交际实践性的重要途径。

摘要： “拒绝”在日常交际中广泛存在而又非常敏感。面对别人盛情难却的邀请、请求或建议时,直截了当地拒绝往往会危及对方的面子,甚至将关系弄僵。学会委婉而得体地拒绝,对英语交际非常重要。接下来,我们来看看英语中都有哪些表达拒绝的方式吧。

摘要： 建构主义教学理论强调 1. 教师是学生建构知识的支持者,教师的作用从传统的向学生传播知识的权威角色转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级合作者。2. 学生是积极的建构者,学生改变传统的被动听讲的角色、有赖于教法的改进。什么是教育 ? 教育是导致学习的、有组织的和持续的交流。简言之,教育是师生间的双向交流,因此,我力求使英语教学过程交际化。

摘要： 伴随着新课改的有序推进,初中学生英语语用能力的培养和发展已经成为重要的教学任务。为了促进学科素养的全面提升,教师需要在英语教学过程中关注语用能力的培养和落实,使学生得以全面发展。一、创设语用语境,指导英语交际很多学生在学习英语的过程中虽然了解一些单词的意思,但是在将其置于具体的语境之后。

摘要： 在现实生活中,难免要与别人打交道,但你可得注意,要是用英语与别人交流,千万不能将汉语的思维习惯机械地搬到英语中来哦!否则会闹出笑话的。不信,看看下面的这些日常交际用语你会几个呢?

摘要： 作为引导公共服务的审计人才,在参与外商公司、对外投资公司的审计过程中,要加强审计人才英语交际能力的塑造,这样才能更好地为对外公司服务,然而在国际审计人才要求进一步提高的当前,我国审计人才在英语交际能力上还有待进一步提升。本文主要分析了当前环境下提升审计人才交际能力的必要性,以及当前我国审计人才英语交际方面存在的问题,进而提出提升审计人才交际能力的策略。

摘要： 多年来，人们一直在寻找合理的英语教学模式，那么英语教学的实质究竟是什么呢？当代教学论一致认为教学“是教师的教与学生的学所组成的教育活动”。就英语而言，“教学的实质是交际”。为什么说英语教学的实质是交际呢？教学是师生之间的交际，是彼此之间进行思想、感情、信息交流的过程。教学的效果是双方互动的结果，也可以说教学即交际。

摘要： 本发明实施例提供了一种用户交际圈画像的处理方法、装置、电子设备及存储介质，所述方法包括：获取目标用户的用户基础数据以及用户行为数据；将所述用户基础数据输入话务圈模型进行交际圈预测，获得与所述目标用户对应的类家庭用户群体，所述类家庭用户群体包括若干个关联用户；根据所述用户行为数据对所述关联用户进行划分，获得与所述目标用户对应的交际圈，所述交际圈至少包括同事交际圈、朋友交际圈、家庭交际圈。

摘要： 本发明公开了一种跨文化交际用便携式记录本，包括底板、扩展板、弧面盖板、卷绕轴、书写本、存储模块、微处理器以及电源模块等，底板为中空结构，底板内滑动连接扩展板；弧面盖板的一个直侧边与底板的左端边缘相铰接，弧面盖板的另一个直线侧边与底板之间能够卡接连接；卷绕轴通过支撑杆设于底板上方，并通过夹持机构与书写本的书脊一端连接；所述存储模块用于存储不同国家以及不同民族的文化习俗内容，微处理器用于将所需了解的文化习俗内容显示在触摸显示屏上。本发明能够对记录书写本形成很好的收纳，从而便于携带，方便了交际，并且自带可以查询不同民族、国家文化的功能，极大的促提高跨文化交际的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语常用交际用语演示演练装置，在底板下边连接有支座，在底板上边连接的前面板和后面板的上边依次连接有上盖、上侧板、侧盖、左下侧板、右下侧板，在左下侧板的下面的前面板和后面板上分别连接有侧开门，侧开门内的底板上放置有多个挂板，在前面板正面下边连接有二十四个方格围板，在其上边依次连接有显示键、方格围板、液晶显示器、确认灯、确认键，在方格围板内的上边均设有汉语标识，中间均连接有挂柱，下边均对应在前面板背面的凹槽内连接有读卡器，在其背面连接的控制箱壳内固定有微处理器、存储器，在挂板上面书写有英语常用交际用语，背面设有电子标签。是一种既可以提高教学水平又结构简单方便实用的英语语法教学装置。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于跨文化交际的便携式记录装置，壳体上端内部活动设有记录仪本体，记录仪本体前端设有显示屏及操作按钮，记录仪本体底部通过支撑板设有第一滑块，放置槽两端对称开设有第一滑槽，第一滑块滑动连接于第一滑槽内，支撑板的底部固定设有若干根第一弹簧，任一第一滑槽靠近底部的槽底上开设有卡孔，第一滑块内开设有凹槽，凹槽内固定设有第二弹簧，第二弹簧固定连接有滑板，滑板远离第二弹簧的一端固定连接有贯穿凹槽并卡接于卡孔内的卡条，壳体前端设有四角有夹持装置的书写板，壳体靠近底部一侧滑动设有储物盒。该新型携带过程中记录仪本体被设置在在壳体内，受到的碰撞会作用于壳体，进而对记录仪本体进行防护。

摘要： 本实用新型涉及跨文化交际用品技术领域，尤其是一种适用于跨文化交际的便携式记录装置，包括底板，底板的顶端中部开设有储物槽，储物槽的两侧对称开设有第一滑槽，第一滑槽内可滑动连接有滑块，滑块的顶端焊接有书写板，书写板的顶端一侧对称焊接有第一固定板，第一固定板的外表面可滑动套接有滑板，滑板的底端开设有与第一固定板相配合的第二滑槽，第二滑槽的内部顶端焊接有第一弹簧，第一弹簧的一端焊接在第一固定板的顶端，滑板的一侧位于第二滑槽的上方开设有第一通孔，第一通孔之间放置有转轴，转轴的外表面套接有套杆，套杆的一侧焊接有第二固定板，转轴的两端卡接有转手。本实用新型能够根据书写本的厚度，调节书写本固定机构。

摘要： 本实用新型涉及跨文化交际技术领域，具体揭示了一种应用于跨文化交际的多功能记录本，包括记录本体，所述记录本体前侧两侧的顶部均固定连接有支撑座，所述支撑座的前侧固定连接有拉簧，所述拉簧的前侧固定连接有固定板，所述记录本体的表面通过水性复膜胶连接有耐高温层。本实用新型通过拉环带动连接板向前侧移动，通过连接板的移动带动固定板移动，通过固定板的移动带动导向块在导向槽内滑动，同时固定板的移动使拉簧发生形变，随后将书写纸放置于记录本体的前侧，松开拉环，在拉簧恢复形变下拉动固定板对书写纸进行固定，达到了多功能的优点，解决了现有的跨文化交际的记录本在使用时功能单一的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种跨文化交际用便携式记录本，包括记录本，所述记录本包括壳体以及设置于壳体内的书写本，壳体包括左保护壳和右保护壳，所述左保护壳和右保护壳相互靠近的侧壁均设有安装通孔，所述左保护壳和右保护壳上相对应的两个安装通孔内串接有连接环，所述记录本的上、下端分别固定连接有置物板和挡板，所述置物板上顶面设有置笔槽，所述置物板的上转动连接有与置笔槽匹配的保护盖。本实用新型通过锁死机构，方便对记录本进行使用，锁死机构可以使记录本内的东西不会掉落出来，而且方便携带，避免拿在手上，左保护壳和右保护壳突然打开，东西掉落一地，也方便对记录本的内容进行查看。

摘要： 本实用新型公开了一种医患情境下英语交际的仿真实训平台，包括装置底座、电机和支撑板，装置底座的顶端固定连接有电机,电机的顶端活动连接有螺旋柱，螺旋柱的顶部固定连接有限位块，限位块的表面固定连接有支撑板，支撑板的顶部固定连接有固定块，固定块的内部固定连接有弹簧，固定块的前面活动连接有紧固按钮，锁止轮可以很好地带动装置移动到指定的位置，升降机构可以很好地将装置调节到适合医护人员身高的高度，实训过程中体验感更佳，提高了装置的实用性，交流机构使用VR眼镜达到更加真实的医患情境下英语交际的仿真实训，使得医护人员的实训效果更佳，提高了装置的实用性，适用于仿真实训平台的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种英语交际交流学习卡，包括透明塑料分类盒，所述透明塑料分类盒内部设置有多组分类槽，所述分类槽正面一侧的顶部设置有圆孔，所述圆孔外侧设置有铁环，所述铁环上连接有连接块，所述连接块的顶部安装有壳体，所述壳体内部的一端的中间位置处安装有螺栓，所述螺栓上设置有U型卡环，所述壳体内部靠近螺栓处安装有T型块。本实用新型装置通过按压U型卡块，将U型卡环取下，将其卡在口袋上，通过将U型卡块再插入至插槽中，在弹簧的作用下，将U型卡块推动，从而将U型卡块卡住，限位块起到防止限制U型卡块被弹簧推动过远，从而防止学习卡丢失，该装置通过透明塑料分类盒将分类好的卡片放入分类槽中。

摘要： 本实用新型涉及一种教具，更具体地说涉及一种英语交际能力学习卡，利用模具来辅助记忆英文单词，且拼图式写单词，有助于深刻记忆，具备黑红按钮，用于判定单词是否拼写错误，促进交流和学习。磁板与底板固定连接，且磁板位于底板的上方。字母贴纸与磁块固定连接且字母贴纸粘接在磁块上，磁块放置在磁板上并与磁板吸合。按钮Ⅰ与磁板活动连接且按钮Ⅰ底端伸入底板内，弹簧Ⅰ的下端与底板固定连接，弹簧Ⅰ的上端与按钮Ⅰ固定连接。螺钉与磁板和底板螺纹连接。按钮Ⅱ与磁板活动连接且按钮Ⅱ底端伸入底板内，弹簧Ⅱ的下端与底板固定连接，弹簧Ⅱ的上端与按钮Ⅱ固定连接。