英语习语

摘要： 随着全球经济一体化的发展,国家之间的文化交流越来越密切,而语言作为国与国之间沟通的枢纽起着关键的作用。英语是国际交流的第一通用语言,因此在我国教育中也备受关注和重视。在不同文化发展背景下,每个国家的语言都有其特色化习语,从某种程度上看,文化的传播推动了习语的应用和发展,反之习语也从另一个角度上反射出民族文化的底蕴和内涵。基于文化的差异,英语习语理所当然地成了沟通中翻译的重难点。为获得更好的翻译能力,英语习语的翻译必须要遵循相应的文化特定及文化等值原则,并使用恰当合适的翻译方法,才能结合文化差异译出原文的内涵和特色。本文分析了中西方语言文化中存在的文化差异,并提出文化差异视域下英语习语翻译的原则和方法。

摘要： 和煦的阳光,渐绿的柳枝,吐芽的花蕾,被和风细雨簇拥着的春天悄然来到我们身边。万物复苏,鸟语花香,蜂飞蝶舞。都说一年之计在于春,一起来看看与可爱的"春天使者"们有关的英语习语吧!spring chicken/no spring chicken春天出生不久的小鸡有什么特点呢?它们一个个肉乎乎的,毛色光泽,像是穿着皮草大衣,一双可爱的眼睛到处打量着这个新奇的世界,充满朝气。所以,spring chicken通常用来指年轻人。相反,no spring chicken的意思就是"不再年轻"。

摘要： 随着国际化交流的不断加快,如何培养学生跨文化交际能力成了目前大学英语课程改革的首要议题。该文结合大学英语的教学现状,从词源理据视角探讨英语习语的教与学,以期提高学生在跨文化交际中地道的语言应用能力,为学生的综合素养及全面发展奠定良好基础。

摘要： 习语通常来自于人们的日常生活与劳动,英语习语更是英语语言结构的核心和精华。其中,英语饮食习语是西方人日常生活中的一种语言形式,它并不是简单的词义叠加,而是蕴含着丰富的历史文化发展背景。饮食是人类日常生活中的重要组成部分,在英语国家的语言演变过程中,饮食习语的表达必不可少,这是分析西方国家饮食文化、学习英语语言的重要方向。

摘要： 习语是语言的精华,文化的结晶。恰当地使用习语能增强语言的表现力,使语言表达更形象。笔者梳理了近三年全国卷的高考真题,发现在真题中习语的运用明显增多,如下表所示:从表格中我们可以看出高考英语全国卷中习语的数量呈逐年增加的趋势,这体现了高考重视对学生英语学科素养的考查。

摘要： 英语习语在艺体类大学英语教学中重视度不够,使得艺体类学生在跨文化交际中遇到英语习语而不知所措。文章研究了艺体类大学英语教学中英语习语的现状及问题,并提出相应的策略,希望艺体类学生在跨文化交际中能够正确地使用英语习语。

摘要： 本文探讨了英语习语中色彩的文化内涵及语义,说明英语习语中的色彩受到英语民族文化的影响,承载着丰富的民族文化特色和文化信息。了解并掌握英语习语中色彩的文化内涵及语义,对英汉双语教学、翻译实践以及跨文化交际均有很强的现实意义。

摘要： 有关“动词+it”构成的习语,笔者曾做过归纳,并分别刊登于本刊2018年第12期与2020年第1期。本文对此再作补充。1.arm it:(出租车司机)不使用计程器随意向乘客收费。例如:It''s no wonder that some cabdrivers arm it very often.

摘要： 分析概念隐喻理论在英语教学中的作用。将概念隐喻与英语习语教学相结合,选择Metalude语料库作为教学辅助工具,提出两种英语习语教学方式:检索并教授含有相关词条的隐喻性习语;教授以特定隐喻为主题的相关习语。认为两种策略的使用有助于提高学生的隐喻意识,使他们感知隐喻性习语蕴含的理据性与关联性,加深对习语的理解与记忆,进一步提升英语水平。

摘要： 本文通过对英语颜色习语的收集,从认知语言学图形背景理论对其进行研究,以英语颜色词是否突出作为图形的分类方法对其进行具体研究,旨在从认知突显角度对英语颜色习语的理解与教学提出新的方法,最后总结研究结论,并提出用图形背景理论研究英语习语的不足与缺陷。

摘要： 在汉语和英语中存在大量习语。其不仅有固有语言特征不同，也在其内容，结构和语用上存在着相似点。本文意在通过讨论两种语言在内容，起源，背景,语用，表述，和作用的异同而进行对比分析。作者将通过大量有代表性的例子来阐述观点。

摘要： 在汉语和英语中存在大量习语。其不仅有固有语言特征不同，也在其内容，结构和语用上存在着相似点。本文意在通过讨论两种语言在内容，起源，背景,语用，表述，和作用的异同而进行对比分析。作者将通过大量有代表性的例子来阐述观点。

摘要： 在汉语和英语中存在大量习语。其不仅有固有语言特征不同，也在其内容，结构和语用上存在着相似点。本文意在通过讨论两种语言在内容，起源，背景,语用，表述，和作用的异同而进行对比分析。作者将通过大量有代表性的例子来阐述观点。

摘要： 在汉语和英语中存在大量习语。其不仅有固有语言特征不同，也在其内容，结构和语用上存在着相似点。本文意在通过讨论两种语言在内容，起源，背景,语用，表述，和作用的异同而进行对比分析。作者将通过大量有代表性的例子来阐述观点。

摘要： 本发明涉及一种新型英语教学学习语言系统，包括数据交换模块；数据交换模块与教学库模块电性相连；教学库模块与操作模块电性相连；操作模块与显示模块电性相连；显示模块与语音模块电性相连；教学库模块包括知识储存模块和题目储存模块；所述操作模块包括笔记模块和评价模块，通过操作模块可以对教学库模块中储存的知识点进行播放；通过笔记系统也可以调阅重点难点以及错题进行巩固和查漏补缺，数据转换模块可以与电脑进行数据交互；教学库模块将知识点和题目分开；笔记模块有利于新知识的复习和巩固；语音模块可以将文本信息转化成声音信息，便于学生的理解和接受；整体上操作简单，知识全面适合不同英语学习层次学生的学习。

摘要： 本发明公开了一种汉语习语自动识别方法，属于自然语言处理技术领域，对汉语中的成语、俗语、谚语和歇后语进行识别。其基本思想是基于习语的不可合成性，如果用一个相似的词来替换习语的某一个词，它的互信息值与之前没替换的互信息值会有很大区别。识别分大两步骤，首先在成语、俗语、谚语和歇后语中进行查找，如果找到，一定是习语；否则也不能断定该词不是习语，即进入第二步，采用同义词替换方法计算替换前后的互信息值的变化，如果变化的差值大于阈值，即可把该词识别为习语。本方法可有效提升汉语分词的准确率，对相关研究的前期语料处理提供技术支持。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习语义分割和点云配准的钢包视觉对位方法、装置及设备，基于RGB‑D相机获取的深度图片，利用SegNet网络中的编码结构提取RGB钢包图片特征，解码结构还原钢包轮廓，实现像素级精准分割，最后再从钢包轮廓分割图中提取点云信息；针对传统的点云初始配准算法的成功率低、配准不稳定、点云噪声多、部分重叠等问题，再采用一种半监督快速点云配准方法对钢包轮廓分割图的点云进行配准，以此得到钢包姿态，实现了在浇铸环节小车与钢包精准对位。

摘要： 本发明涉及一种基于深度学习语义蕴含的商品检索方法及存储介质，包括以下步骤：对已经标注的商品信息进行数据规范化，得到商品信息的四元组信息；根据商品信息中的标题数据进行训练引入文本生成的商品检索模型；根据商品信息的四元组信息进行训练得到商品信息蕴含模型；对待检索商品通过商品检索模型进行商品召回，得到候选商品列表；将候选商品列表中的候选商品通过商品信息蕴含模型进行蕴含度计算，根据候选商品的蕴含度对候选商品进行排序。解决了双塔式模型缺少商品信息间交互的弊端，进一步提升了相似商品排序的精度，同时由于双塔式模型的召回，节省了大量的模型计算时间与设备成本。具有更好的鲁棒性、更快的速度以及更高的精度。

摘要： 本实用新型涉及一种新型英语教学学习语言系统，包括用于教师使用的教师客户端，教师客户端由第一微处理器、话筒、第一显示屏、第一锂电池、外存储器和第一路由器组成；用于学生使用的学生客户端，学生客户端由第二微处理器、麦克风、第二显示屏、第二锂电池、内存储器、第二路由器和扬声器组成；与第一路由器和第二路由器通过GPRS网络无线连接，用于数据传输与交换的云服务器；第一路由器通过GPRS网络与第二路由器无线连接。该新型英语教学学习语言系统能够实现教师针对学生进行单独教学，学生通过学生客户端进行英语的听、说、读、写、考的学习，同时通过互联网进行资料的共享，实现远程教学。

摘要： 一种英语学习语音听力训练器，属于一种学习辅助用具。解决了现有技术中不用电池进行音量放大的听力训练器，无法对音量进行调节的问题。它包括出音部、固定部和混音放大室，混音放大室为长条形空心壳体，混音放大室的一端设有集音孔，其另一端设有安装部，出音部嵌入在安装部内，固定部与混音放大室的另一端转动连接；出音部包括盖板、调节螺钉、弹簧、耳塞筒、垫片和调节板；耳塞筒上具有供声音传出的耳塞筒通孔，盖板上具有供声音传入的盖板通孔，盖板通孔的个数大于或等于1，调节板上具有调节板通孔，调节板通孔的个数大于或等于1，盖板用于覆盖耳塞筒的入音孔，弹簧和调节板设置在耳塞筒内。它主要用于英语学习上。

摘要： 本实用新型涉及一种英语学习语音笔，包括语音笔主体、处理器、播放功能按钮、显示屏、SD卡插口、启停按钮和喇叭，所述播放功能按钮和启停按钮设置在语音笔主体侧面，显示屏设置在语音笔的机体正面，喇叭设置在语音笔主体的上面；播放功能按钮的播放外部指令输出端与处理器的播放外部指令输入端相连；处理器的显示数据输入输出端与触摸屏的输入输出端相连；启停按钮的启停指令输出端与处理器的启停指令输入端相连；处理器的音频信号输出端与喇叭的音频信号输入端相连。语音笔的主体正面同时还设有SD卡插口，方便数据的更新存储和使用。语音笔能够显示单词和发音，能够提高学生的学习兴趣和学习效率。

摘要： 一种英语学习语音听力训练器，它涉及语言教学技术领域，壳体(1)的外表面设置有单词显示屏(2),单词显示屏(2)的一侧设置有按钮(4)，壳体(1)内部设置有音频播放器(3),壳体(1)右侧连接有连接头(5),连接头(5)通过耳塞(6)与听管(7)连接，听管(7)的两端设置有耳塞(8)，且听管(7)的中部设置有拾音器(9)，拾音器(9)与听管(7)连通。它结构简单，设计巧妙，可以同步的听到自己的发音，且还可以听到标准的英语发音，便于纠正读音，同时还设置有单词显示装置，帮助学习者更好的记住单词的写法和发音。

摘要： 本实用新型涉及一种学习辅助用具，尤其涉及一种英语学习语音听力训练器，是由话筒和听筒构成，所述的听筒为两个耳包状，并由弧形连接臂连接在一起，其中一个听筒的外侧连接话筒杆，话筒杆的端部设有话筒，话筒通过置于弧形连接臂内的线路与听筒连接；其中一个听筒耳包内设有即时存储器和播放器、外周上设有开关键；另一个听筒耳包内设有电池槽。本实用新型结构简单，体积小使用方便，可以在任意环境下使用，能够清楚的将自己的发音听见，可以及时的纠正读音有错误的地方，有效的提高了学习者的发音问题。

摘要： 本实用新型涉及一种英语学习语音听力训练器，其包括下巴托、设置在下巴托上的拾音筒以及通过连通管和拾音筒相连通的听筒。本实用新型将识音筒与听筒通过连通管相连通，当练习者佩戴本实用新型将下巴托放置在下巴处，插带上两个听筒，拾音筒正处在嘴的下方，声音通过拾音筒、连通管、听筒传到耳朵里，背诵单词的同时还可通过听筒矫正自己的发音，增加阅读者对自己朗诵和阅读发音的准确性，提高了英语单词记忆的效率。