英文教学

摘要： 面对“新农科”背景下农林卓越一流人才培养挑战,课程组在全英文有机化学教学前期实践基础上,稳步推进理念更新、环节精细设计、内容模块优化、优质资源支撑和综合考核等教学实践,实现了新教学策略下融入反馈优化机制的新型体系构建,支撑课程内涵提升,并从帮助学生建立学术宽视野主动吸收分子科技营养、提升教师的认知理论意识和能力运用、构建课程三维图谱助个性化发展等3个方面提出课程创新展望。

摘要： 近几十年来,多数医学院校已经开始面向全球招收医学留学生,目的是为了促进医学教育的国际交流,希望培养更多国际医学生。但是,有些院校没有完全考虑学院所提供的教学条件,导致在后续的教学过程中面临各种困难。尤其是在师资方面,没有考虑教师的教学能力,教师的教学经验,教师的英语水平,以及留学生毕业后就业等问题。本文就八年来对医学留学生《神经病学》全英文授课的过程进行反思,希望能引起教师同行的重视。希望通过提供更好的教学条件,能够培养合格的临床医师,使医学留学生在中国毕业后能够尽快地胜任当地的医疗卫生工作。

摘要： 探索经济统计全英文教学,能够更好地适应国际化背景和大数据趋势,更连贯理解统计学的术语和概念并有效处理经济数据,更快上手统计软件,以及为推广全英文或者双语教学提供借鉴.该文从课前对学生进行充分调研;课中以案例教学为主,互动式和研究型教学并重;课后建立反馈机制和改革考核方式三个方面总结了"经济统计"英文教学的实践,并提出了建议.

摘要： 以北京科技大学工科院系开设工程制图课程的学生为样本,采取随机抽样问卷调查与访谈及课程学业成绩分析相结合的形式,从学生学习期望、课堂感受、学习收获、反馈建议等方面分析,探求全英文教学模式存在的问题与不足,并提出建议,以促进和完善教育国际化背景下高校全英文教学模式改革.

摘要： 如今思想政治教育逐渐走进各门学科教学课堂之中,英文教学作为二十一世纪培养全面发展的高素质的社会主义接班人的重要学科课程,不能逃避课程融合趋势.本文从解决英文教学与思想政治融合存在的问题,深刻把握英文教学与思想政治教育融合的重要性,把握好两者融合的基本原则,探寻英文教学与思想政治教育深度融合的路径四个方面探析两者的融合.

摘要： 目的通过分析评估医学留学生英文皮肤性病学临床教学考试成绩,为改进留学生皮肤性病学教学提供思路。方法对2017-2018学年88名接受英文皮肤性病学临床教学的医学留学生考试成绩进行统计学分析和评价。结果英文皮肤性病学考试成绩基本呈正态分布,平均成绩为75.5分,其中最高成绩为94分,最低成绩为60分,试卷总体平均难度为0.68,平均区分度为0.53。结论此次英文皮肤性病学临床教学考试试卷总体结构设计合理,对留学生的区分度良好,同时反映出了留学生对皮肤及性病相关考试内容的不同理解和掌握能力,为改进医学留学生英文皮肤性病学临床教学水平提供了实际参考。

摘要： 随着我国经济高速发展和国际影响力的不断提升以及医学高等教育的国际化,来华留学生的人数逐渐增多,如何提升留学生的教学质量已成为各大医学院校思考的重点.对留学生学习效果进行准确和客观评价是提升教学质量的重要手段之一.教考分离是促进教学质量提高的主要措施之一,而建立试题库则是做好教考分离工作的重要基础.建立留学生考试题库是医学院校的考试管理走向现代化、规范化、科学化的必然途径.文章从试题指标体系、学生认识能力各层次的分布、教学要求不同程度的比例、题型的比例、得分值,答题时间和试题难度分级及比例等介绍本校留学生解剖学试题库建设的体会.

摘要： 随着高等教育国际化发展,工程训练实践教育课程必然要主动融入国际化发展进程。针对外国留学生开展的工程训练就是其中一项重要内容。如何根据这门课程特点,开展英文(或双语)教学和训练,是相关教学人员应积极探索的问题。本文介绍了南京工业大学工程训练中心依据自身的现实条件,开展了几批次外国留学生的教学改革探索和实践,取得了一定的教学效果。

摘要： 针对我校留学生高等数学课程教学存在的教学资源不足、留学生基础差异、教学方法单一等问题,提出丰富教学资源、激发留学生的学习动机,加强课堂管理、建立学习小组,灵活运用教学手段等教学改革措施,以提高留学生高等数学课程教学效果.

摘要： 将思想教育融入各课程中,是提高学生思想道德水平、提升学生综合素质的有效途径.但长久以来,教师往往只重视学生的学习成绩,专业课程教育中并没有过多地融入思想政治教育,全面育人的思想并没有形成.中学英语课程作为重点课程,对学生的影响力较大,为了积极提高思想教育在课程中的融入水平,文章就如何在英语教学中融入思政教育展开分析和探讨.

摘要： 针对信息论与编码理论课程英文教学的实际,通过调研和分析国外高校课程教学情况,从教学目的、教学内容、教学方法、教案、作业等方面,阐述如何对该课程英文教学进行全新设计,目的在于为相关英文课程体系的建立和完善提供参考.

摘要： 在研究生培养中,教学理念、教学方法及教学材料的选择直接关系研究生培养的质量,影响研究生的创新能力、国际视野和国际竞争力.高等流体力学是土木工程专业、建筑与土木工程专业研究生培养的核心课程,本文主要以该课程为研究对象,用中英文双语教学与全英文教学做比较研究.用双语与全英文授课考查学生对课程内容的理解能力和掌握程度,以课堂上教师与学生的双语与全英文互动,思考题、习题的解答,以及英文专业文献的捕获能力等来评判双语与全英文教学的效果.

摘要： 土力学全英课程是同济大学"卓越工程师教育培养计划"所培育的外语课程群之一.本文介绍了该课程教学大纲制定、教材选用和课堂教学等方面的教学实践活动,提出了在英文教学实践中所面临的一些问题和思考.编制适合国情的英文教材是实现中英文课程无缝衔接的关键,激励英文互动教学环境是提高教学效果的重要环节.

摘要： 本文介绍笔者用英文给英文非母语的学生教授岩土力学的体会,重点阐述如何在授课时用自然图像思维法来可视、可听地进行语言、信息和思维过程的传递,以让学生准确地、快速地理解和吸收所讲授的岩土力学概念、理论和应用.

摘要： 本文介绍笔者用英文给英文非母语的学生教授岩土力学的体会,重点阐述如何在授课时用自然图像思维法来可视、可听地进行语言、信息和思维过程的传递,以让学生准确地、快速地理解和吸收所讲授的岩土力学概念、理论和应用.

摘要： 本文介绍笔者用英文给英文非母语的学生教授岩土力学的体会,重点阐述如何在授课时用自然图像思维法来可视、可听地进行语言、信息和思维过程的传递,以让学生准确地、快速地理解和吸收所讲授的岩土力学概念、理论和应用.

摘要： 本文介绍笔者用英文给英文非母语的学生教授岩土力学的体会,重点阐述如何在授课时用自然图像思维法来可视、可听地进行语言、信息和思维过程的传递,以让学生准确地、快速地理解和吸收所讲授的岩土力学概念、理论和应用.

摘要： 本文介绍笔者用英文给英文非母语的学生教授岩土力学的体会,重点阐述如何在授课时用自然图像思维法来可视、可听地进行语言、信息和思维过程的传递,以让学生准确地、快速地理解和吸收所讲授的岩土力学概念、理论和应用.

摘要： 本实用新型公开了一种可调式英文教育用展示教学板,包括安装箱和升降单元；安装箱内部底面设置有蓄电池，所述安装箱的外表面设置有PLC控制器，PLC控制器的输入端电连接蓄电池的输出端；升降单元包含有电机、主动锥齿轮、升降螺杆、从动锥齿轮、套筒、安装框、安装板、安装槽、滑板和固定组件，所述电机设置在安装箱的内部底面，电机的输出轴连接有主动锥齿轮，所述升降螺杆的底端转动连接安装箱，升降螺杆上设置有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮啮合连接主动锥齿轮，所述升降螺杆的上端螺纹连接套筒，所述套筒滑动连接安装箱，该展示教学板能够对于展示高度进行调节，方便不同场合和高度的使用，具有实用性。

摘要： 本发明提供了一种英文教学系统，该英文教学系统通过设置服务终端、教学场景终端、知识库终端和教育与测评管理终端来实现相应英文教学过程的关联互动操作，以此将英文知识数据、英文教学场景、教师端和学生端进行关联处理，从而确保该英文教学系统能够根据不同的英文教学对象、英文教学资料和英文教学场景进行适应的调整，从而提高该英文教学系统的教学质量和教学效率。

摘要： 本发明公开的属于教学辅助教具技术领域，具体为一种大学英文教学用辅助教具，包括移动板，所述移动板的上端设置有收纳箱，所述收纳箱的下侧壁与所述移动板的上侧壁固定连接，所述收纳箱的上端横向设置有展示箱，便于在通过英文字母牌进行单词组合时，可以根据不同的单词从内部的个英文字母牌中挑选完成组合，且按照第一个字母至最后一个字母高度由高到低的顺序进行排列，方便直接，操作简单，更加方便学生对单词进行记忆，便于在使用展示显示屏的时候，可以根据使用需要对展示显示屏进行任意角度调节，从而方便坐在教室各个位置的学生均可以直接看到展示显示屏，角度调节简单，更加方便学生学习。

摘要： 本发明提供一种英文教学用单词学习装置，涉及英文教学用单词学习技术领域。该英文教学用单词学习装置，包括竖筒，竖筒的内部设置有传动轴，传动轴的两端插接在竖筒的上下内壁上，传动轴向上延伸至竖筒的外部，竖筒的内部设置有三个等距离分布的外环，每个外环的上下表面均固定连接有安装板。该英文教学用单词学习装置，通过观察孔可以看到字母槽内部的字母，而这些字母会组成一个单词，然后可以向学生提问这个单词的发音以及汉语意思，若这些字母组成的不是一个单词，只需老师重新转动内环，然后字母槽可以重新转动，此时可以通过观察孔看到一组新的字母，解决了英语单词学习趣味性较低，无法达到增加学生学习英语单词趣味性的问题。

摘要： 本发明公开了一种英文教学软件，英文教学软件安装于用户手机端或PC端，且所述英语教学软件通过3G/4G/5G/WIFI与互联网信号连接，英文教学软件包括用户登录模块和背单词主界面，背单词主界面包括抗遗忘策略。本发明通过设有的抗遗忘策略模块，能够根据用户的记忆差别定制单词遗忘临界点，能够有效的对单词进行复习，减轻配单词压力，通过设有的词汇管理模块能够对学习进行词汇进行管理，提高单词学习效率，通过设有的词汇书籍配合模块，能够实时更新词汇，保证新的词汇注入，便于适应不同阶段用户，通过设有的自由词汇添加模块，便于对学习中的词汇进行添加，结合了平时生活学习对规划单词记忆的需求，通过设有的学习情况统计模块对单词学习进行统计。

摘要： 本实用新型公开了一种英文教学的多模态教学装置，属于英文教学设备技术领域，包括显示屏固定框，显示屏固定框的左右内壁均固定连接有第一滑轨，两个第一滑轨内均滑动连接有第一滑块，两个第一滑块之间固定连接有显示屏，显示屏的下端固定连接有第二滑轨，第二滑轨的前后内壁右部均开凿有第一滑槽，两个第一滑槽内均滑动连接有第四滑块，两个第四滑块之间固定连接有第一连接杆，第一连接杆的下端前后两部均固定连接有第二滑块，最终可以实现便于调节翻译机显示屏的高度，便于学生观看翻译机显示屏上的内容，十分实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英文教学的教学扩音器，包括弹力项圈和机体，所述弹力项圈的一端固定连接有磁力条，所述弹力项圈的另一端固定连接有金属扣，所述弹力项圈上表面靠近金属扣的一侧固定连接有软管，所述软管的上端固定连接有高灵敏咪头，所述机体位于弹力项圈的下方，所述机体的一侧外壁设有后盖，所述机体的另一侧外壁设有防刮前盖，所述后盖靠近防刮前盖的一侧外壁固定连接有固定盒，所述固定盒的内表面设有锂电池和全频喇叭。本实用新型可以将传统头戴式麦克风变为脖颈佩戴的项链式麦克风，提高教师使用时的舒适性，具备充足的电力支持，避免教师出现由于电量不足而无法正常使用的情况发生，保证教师教学时的正常使用。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其是一种现在进行时态英文教学教具。该教具包括转盘装置和骰子，转盘装置包括支撑轴、支座、指针、第一圆板、第二圆板和第三圆板，第一圆板的直径＜第二圆板的直径＜第三圆板的直径，第一圆板固定在支撑轴上，指针、第二圆板和第三圆板能够在支撑轴上独立旋转，第一圆板的前端面上呈圆形阵列书写有be动词，第二圆板的前端面上呈圆形阵列绘制有动词卡通图案，第三圆板的前端面上呈圆形阵列书写有与第二圆板上的动词卡通图案一一对应的动词，指针的中部开设有圆孔，转动指针时be动词从圆孔中显示出；骰子的六个端面上均书写有人称代词。本实用新型结构简单，使用方便，便于学生理解，加快教学进程。

摘要： 本实用新型公开了一种英文教学发光字母组合装置，包括：支腿；所述支腿上设置有支撑平台；所述支撑平台上设置有展示板；所述展示板上设置有能够发光的字母块，所述字母块表面印刷有字母符号；所述支腿之间设置有横梁；所述横梁上设置有高度调节装置；所述高度调节装置的另一端与支撑平台连接；所述支撑平台内设置有物料盛放盘；所述字母块上设置有卡柱和卡槽；所述卡柱与卡槽对应设置。通过设置能够发光的字母块，通过光线刺激的方式激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，改善了老师的教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种中英文教学用演示装置，包括放置板，其特征在于：所述放置板的下端四角均固定安装有滚轮，四个所述滚轮均为万向刹车轮，所述放置板的上端中部对称固定安装有两个电动伸缩杆，所述放置板的上端中部还固定安装有放置箱，且放置箱位于两个电动伸缩杆之间，两个所述电动伸缩杆的上端固定连接有一号演示板，所述一号演示板的后端还设置有二号演示板，且一号演示板与二号演示板的尺寸相等且通过合页转动连接，所述一号演示板与二号演示板的上端两侧还对称设置有固定结构。本实用新型所述的一种中英文教学用演示装置，结构简单，便于折叠使用，且便于收纳和使用课堂物品，且便于移动，实用性大大提高。