艺术高职
艺术高职的相关文献在2006年到2022年内共计66篇,主要集中在教育、音乐、美学
等领域,其中期刊论文66篇、专利文献11507篇;相关期刊50种,包括才智、新西部(下旬刊)、学园等;
艺术高职的相关文献由66位作者贡献,包括韦怀、晁希来、李凡等。
艺术高职—发文量
专利文献>
论文:11507篇
占比:99.43%
总计:11573篇
艺术高职
-研究学者
- 韦怀
- 晁希来
- 李凡
- 李学军
- 杜伟
- 沈勇
- 温于涉
- 胡艺
- 胡莉
- 范甜甜
- 袁绍成
- 邓鑫
- 马向东
- 骆云梅
- 万玲1
- 刘丽霞
- 刘伟
- 刘莎
- 卢璇1
- 姚聪
- 尹琦
- 庄沈
- 张晓晓
- 张晓清
- 张燕
- 张蕙
- 张鹏
- 彭娅
- 朱方琼
- 朱晓东
- 李春
- 李欢
- 李永春
- 李玲玲
- 李璐瑜
- 武颖
- 武颖1
- 洪华平
- 潘仁炎
- 王小迁
- 王巾杰
- 王晓敏
- 王玮
- 王谷香
- 秦峰
- 肖凭
- 肖敏
- 胡昌林
- 胡燕
- 胡燕琴
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骆云梅;
刘伟
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摘要:
语用学中的重要理论之一是合作原则。在交际中,双方若想取得满意的交际效果,就要遵守合作原则,即在信息交换方面遵循量的准则、质的准则、关联准则和方式准则。艺术高职英语教学是教师和学生之间的一种交际活动,在教学内容的选择、教学活动的开展、知识体系的构建、教学语境的设置和专业素质等方面注意遵循合作原则,才能顺利的学习英语知识、培养语言应用能力、扩展人文知识、培养家国情怀和实现立德树人的教育目标。
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肖敏
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摘要:
英语课程思政建设已成为当前英语教学的重要任务。在教学模式、信息传递和学生认知日益多样化的今天,如何帮助艺术高职院校学生在掌握语言技能的同时,树立正确的三观及理想信念是每一位教师需要思考的问题。文章旨在从多模态视角出发,尝试通过多维手段激发学生内驱力,满足不同学生对英语的需求,使学生在发挥专业特长的基础上走进英语课程思政改革的大课堂,从而全面提高学生素质,也使得英语教学走向一个新的阶段。
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张燕
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摘要:
本论文在文旅融合背景和“双高”建设契机下,通过对国内外相关研究现状进行整理述评,深刻分析现代职业教育的发展机遇、挑战,提出艺术高职高水平特色专业群构建路径探索,把总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼,转化为职业教育“大有作为”的具体行动,更好的为高水平艺术高职院校建设提供学习借鉴。
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姚聪
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摘要:
与新闻宣传工作早已形成体系的传统本科院校以及部分知名高职院校相比,全国现有 30 余所艺术类高职院校,无论新闻宣传观念、新闻宣传工作机制,还是新闻宣传模式,均有着较大差距。在媒体融合发展的大背景下,部分高校已启动融媒体试点建设工作,艺术类高职院校新闻宣传模式转型也迫在眉睫。
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李春
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摘要:
红色文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,是最具中国特色的社会主义先进文化。新时代,高职艺术类学生有自身思想道德特点,他们所面临的国内外形势更加复杂,在受各种价值观念和文化思潮的不断冲击下,更容易迷失和动摇。通过对艺术高职大学生红色文化认同现状的调查,可以深入了解艺术类大学生对红色文化的认同情况,认清存在的问题,问题产生的原因,为探索红色文化的创新性传承路径奠定研究基础。
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韦怀
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摘要:
艺术职业教育在不断的文化觉醒过程中,生动彰显教育的传承性与人文内涵的审美要义。对文化品性的内在意蕴进行挖掘,梳理艺术高职院校的历史演进,归纳品性养成的五个特征,即时代性、价值性、延展性、包容性与社会性,沿袭高校四大功能的内在逻辑,提出在人才培养的过程中强化教育品性、在科学研究的进程中彰显艺术品性、在社会服务的方式中锤炼职业品性、在文化传承的历程中体现创新品性的应然选择。
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韦怀
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摘要:
艺术职业教育在不断的文化觉醒过程中,生动彰显教育的传承性与人文内涵的审美要义.对文化品性的内在意蕴进行挖掘,梳理艺术高职院校的历史演进,归纳品性养成的五个特征,即时代性、价值性、延展性、包容性与社会性,沿袭高校四大功能的内在逻辑,提出在人才培养的过程中强化教育品性、在科学研究的进程中彰显艺术品性、在社会服务的方式中锤炼职业品性、在文化传承的历程中体现创新品性的应然选择.
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