艺术型
艺术型的相关文献在1982年到2022年内共计150篇,主要集中在社会学、自动化技术、计算机技术、中国文学
等领域,其中期刊论文109篇、专利文献928721篇;相关期刊103种,包括思维与智慧、云南社会主义学院学报、中国公务员等;
艺术型的相关文献由166位作者贡献,包括乔臣、兰玉、卢振伦等。
艺术型—发文量
专利文献>
论文:928721篇
占比:99.99%
总计:928830篇
艺术型
-研究学者
- 乔臣
- 兰玉
- 卢振伦
- 吕加平
- 周雪蓉
- 姚裕群
- 姜志文
- 孙金霞
- 张建波
- 李少为
- 李巧英
- 李涛
- 杨琦
- 王焱
- 石理和
- 紫头盔
- 陈晓涵
- 黄玲丽
- GIN
- Ritchie
- 丁丽
- 于冬梅
- 仲松
- 仲鑫1
- 伟德
- 傅小娟
- 关天泉
- 关鸿羽
- 冯璐
- 切诺
- 刘志明
- 刘晶
- 卞小山
- 卞正奎
- 可儿
- 吕汉东
- 吕迎春1
- 吴元梅
- 吴志海
- 吴渠
- 吴耀军
- 周国平
- 周绍玉
- 周蜀秦
- 和尚
- 品一设计
- 姜开翔
- 孙建国
- 孙阿琛
- 居生才
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郭仁荣
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摘要:
在师范上学期间,有两位在老师给我留下了深刻的印象。第一位老师是“艺术型”。之所以称这位老师为“艺术型”,原因有二:第一,他是一位音乐老师,的确属于艺术类。第二,他不修边幅,穿着随意,无论外貌还是谈吐的确带有“艺术家”气息。这位老师姓杨,我们都喊他杨老师。
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袁文艳;
招日瑞
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摘要:
当前辅导员在学生工作中如何促进艺术型人才培养,提升高校艺术教育的完善性.首先,对艺术型人才的培养现状进行详细的分析,艺术型学生的特性和特征进行总结.其次,如何构建新时代学生工作中思想政治教育对艺术型人才培养的促进工作,紧紧围绕十九大报告中提出的育人理念,健全艺术型学生思想政治教育方式.最后,为了提升艺术型学生的文化自信,讨论了在新时代学生工作中如何将传统文化教育引入对艺术型人才培养产生积极作用.其中也涉猎部分学生工作如何开展活动会对艺术型人才培养的促进作用.
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丁丽
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摘要:
在英语课堂教学中,英语音乐式教学是一种艺术型教学模式,把英语教育和英语音乐联系起来,通过歌唱来进行学习,让英语的学习不再生硬,富有音乐美,同时提高学生对英语的兴趣,培养学生的语感,提高学生的记忆力。很多报告表明:以歌促学能起到很好的教学效果。本文对英语音乐在小学英语课堂教学进行探究,并提出相应的建议。一、英语音乐运用在小学英语课堂教学中的依据1.符合学生的心理。音乐就是让学生们轻松愉快的"调节剂",在英语课堂中插入英语音乐,既让学生们放松,又能将他们的注意力拉到课堂中去,让单一的课堂变得丰富的同时提高课堂效率。音乐的节拍加深学生们对语言的感受.
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索丽珍
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摘要:
2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成".教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力.研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫.研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索"艺术素质"+"学前教育"的人才培养模式.
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孙金霞;
乔臣
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摘要:
学前教育本科专业由于学生生源、课程设置等方面的原因,艺术素养提升方面的教学设计难以满足社会发展对学前教育本科专业学生综合素养的要求。进一步提高学生艺术基础,强化艺术类课程,特别是音乐与舞蹈课程的设置,对于学前教育本科专业向艺术型方向发展具有重要的作用和意义。
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仲鑫1
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摘要:
随着社会的发展,人们对语文教师的期待越来越高,要求也越来越高。教师所扮演的角色不再只是知识传授者,更是知识的研究者、学生发展的促进者,语文教学也成了一门艺术,无论是其与学生的交流、知识的传递,还是情感的表达都无不体现其艺术性。那怎样成为一名具有艺术性的语文教师呢,本文对其问题进行探讨。
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吕迎春1
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摘要:
根据性格选专业心理学家认为,人的性格大致可以划分为六种类型。这六种类型分别与六类职业相对应,如果一个人具有某一种性格类型,便易于对这一类职业产生兴趣,从而也适合从事这种职业。1.研究型性格特征:严谨缜密、勤学好问,善于观察分析、逻辑推理,喜欢以理性思考的方式探究事物。