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艺术体操

艺术体操的相关文献在1962年到2022年内共计2034篇,主要集中在体育、教育、音乐 等领域,其中期刊论文1974篇、会议论文27篇、专利文献12222篇;相关期刊611种,包括当代体育科技、湖北体育科技、体育科技文献通报等; 相关会议17种,包括2015第十届全国体育科学大会、首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会、2013年全国竞技体育科学论文报告会等;艺术体操的相关文献由1762位作者贡献,包括汪敏、刁在箴、洪小平等。

艺术体操—发文量

期刊论文>

论文:1974 占比:13.88%

会议论文>

论文:27 占比:0.19%

专利文献>

论文:12222 占比:85.93%

总计:14223篇

艺术体操—发文趋势图

艺术体操

-研究学者

  • 汪敏
  • 刁在箴
  • 洪小平
  • 郭秀文
  • 盛宁宁
  • 胡效芳
  • 倪旭芬
  • 单亚萍
  • 李卫东
  • 庞梅
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

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作者

    • 党笛洋; 刘丽萍; 陈善平
    • 摘要: 锻炼动机的提升是激发学生锻炼兴趣、塑造自主锻炼意识的前提。该文通过艺术体操专项身体素质训练方法和《国家学生体质健康标准》应试素质训练方法,对93名艺术体操班级的女大学生进行实验干预,采用双独立组前后测实验设计方法,验证两种不同身体素质训练方法对女大学生锻炼动机的改善作用,进而提出艺术体操专项素质训练对女大学生的身心健康促进的有效干预途径。研究结论:(1)采用专项素质训练方法使女大学生的锻炼动机总分和5个维度的得分均有显著提高,比应试素质训练方法更能有效提高女大学生的体育锻炼动机,促进女大学生的体育行为;(2)应试素质训练方法,虽然可以在短期内提高考试成绩,却无法有效满足女大学生的内在需求,甚至在某些动机方面有所下降;(3)女大学生在参与体育锻炼时,外貌动机最高,因此得知,在对女大学生知识传授、能力培养、价值塑造的育人过程中应多加入美育的培育内容。
    • 马红; 屈桃
    • 摘要: 对于少儿艺术培养来说,艺术体操训练起着非常重要的作用。但是,当前我国少儿艺术体操在开展中产生了各种问题,整体状况不容乐观。与成年人相比较,少儿从生理到心理都存在极大差别,他们活泼好动,但是协调性和动作的准确性差;他们好奇心重、热爱学习善于模仿,但是专注力差,学习过程中的持续时间有限。因此,教练应根据少儿的生理、心理特点,在艺术体操训练过程中安排趣味性相对较强的项目,并通过直观、形象的教学方法来做辅助性训练项目,从而使少儿更好地理解训练的目的和意义。
    • 张玲; 樊铭
    • 摘要: 集体项目成套中身体难度动作,不仅体现了队伍的整体综合素质,更加展示了运动员的身体技术能力。该文针对身体难度动作数量、分值、类型、完成形式、结合器械技术类型、队形等进行全面深入对比分析,深度剖析国内艺术体操集体项目成套身体难度动作与国际优秀队伍存在的主要差异,探寻造成差距的原因,为我国艺术体操集体项目成套身体难度动作水平的提升提供一定的理论参考。
    • 李海清
    • 摘要: 现下,我国高校学生群体肥胖、驼背等现象较为突出,故此对大学生身体形态进行培养,促进他们身心健康发展,已经成为高校体育亟待解决的重要问题。艺术体操是体育和艺术相结合的运动形式,既可强身健体,又可陶冶情操,具有广泛的受众基础。本研究采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法就艺术体操训练对大学生身体形态的影响进行研究,并在此基础上提出有效的训练方法,旨在促进大学生身心健康发展和培养他们的终身体育健康意识。
    • 江美玲; 雷婷; 颜敏
    • 摘要: 目的:基于“Choking”现象探究注意力焦点策略在不同焦虑状态下艺术体操运动员完成指定球操抛接难度动作的运动表现。方法:在不同竞技状态焦虑情境下,主试通过相应的指导语引导内部注意力焦点组(n=8)、外部近端注意力焦点组(n=8)和外部远端注意力焦点组(n=8)的运动员完成测试。结果:无论哪种竞赛状态焦虑情况下外部远端注意力焦点组运动员的运动表现都要高于其他组别(p0.05),即不同的注意力焦点策略的运动表现不会因为焦虑状态的不同而产生不同的结果。
    • 张伊丹; 杨竞; 羿翠霞
    • 摘要: 艺术体操是集表演和竞技于一体的运动。艺术表现力是艺术体操运动员乐感的体现。良好的音乐素养可以使青少年艺术体操运动员更好地将音乐与动作结合起来,能够促进青少年艺术体操运动员的情绪代入感,从而更好地演绎成套动作。培养音乐素养,可以提高青少年艺术体操运动员的综合素质和竞技水平。因此,如何提升青少年艺术体操运动员的音乐素养,研究“体验式学习”在音乐素养训练中的应用有非常重要的实践意义。本文运用文献资料法等研究方法,对“体验式学习”提升青少年艺术体操运动员音乐素养进行研究,旨在提升青少年艺术体操运动员的竞技水平。
    • 党笛洋; 刘丽萍; 孙蔚
    • 摘要: 教育以立德树人为根本使命,同时也承载着意识形态工作,是学生政治立场和价值观养成的主要途径。而高校体育课程思政目标体系的构建,同样强调立德树人,通过符合学生身心发展规律的体育理念来教育和培养人。基于此,本文以艺术体操课程为例,着重研究了如何构建新时代高校体育课程可复制可推广的思政教育体系,即如何在体育课程中挖掘共有的思政元素,如何将思政元素"无声"地融入教学过程。本文立足学校办学定位,从家国情怀、文化自信、行为养成等方面,深入分析了新时代体育课程中可融入的思政元素和开展课程思政建设的具体路径及取得的成效,以西安交通大学"艺术体操"课程为切入点,探索如何以"实践教学、理论教学、评价体系、主动融入"的"四位一体"模式,构建具有交大特色、可操作、可推广的高校体育课程思政体系及策略。
    • 廖桂林
    • 摘要: 本文采用实证方法对江苏艺术体操队8名运动员进行功能动作筛查,反映出江苏艺术体操队员动作质量现状,并结合运动员在功能动作测试中存在的不足,根据渐进原则从改善运动员肌力平衡,稳定性及功能力量训练入手进行针对性的矫正干预,旨在改善动作质量,降低运动损伤风险,为其专项技术训练提供良好的体能基础。
    • 叶茜; 邓晓
    • 摘要: 艺术体操属于体育与艺术的范畴,以马克思主义美学为基础建设艺术体操课程,能够为社会主义精神文明的建设发挥重大作用。为了进一步贯彻落实全国教育大会精神,加强和改善学校美学教育,将高雅艺术进校园活动纳入美育的重要载体,铸就学校美育的灵魂,促进学生审美素养的提高。旨在以马克思主义美学观为基础,研究艺术体操课程建设,以发展的眼光理解马克思美育,探讨新时期艺术体操课程改革和建设。学生在艺术学习的过程中,提高审美素质和文化素质,塑造美好心灵,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添砖加瓦。
    • 黄伟霞
    • 摘要: 运用文献资料法、录像分析法、对比分析法、数据统计等研究方法,详细的对我国优秀艺术体操运动员成套难度编排进行分析,并与东京奥运会决赛成套进行对比。结果表明:1.中国优秀运动员个人全能总分与世界优秀运动员存在一定差距,成套动作的难度编排和完成情况需要提高;2.成套难度编排落后于世界优秀水平,身体难度编排与世界优秀水平一致;3.旋转难度的认定成为缩小身体难度分的关键;4.器械难度圈和带难度持平,棒和球的器械难度编排差距明显。
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