艺术专业

摘要： 当前,我国的精准扶贫政策进一步推进,并在全国各地区不断落实,在这样的情况下,针对高职院校艺术专业而言,也需要充分体现出自身的专业优势,贡献自身的力量,在地方精准扶贫工作中,使艺术专业学生充分体现出自身的专业技能和专业特色,通过各类艺术形式为地方经济和精神精准脱贫提供必要的助力.与此同时,在地方精准扶贫工作中也能够使学生的思想道德素养和专业技能显著增强,从而实现全方面、综合化发展,在这个过程中也推进乡村文化实现改进和完善,构建新农村和新文化.结合这样的情况,本文重点分析高职院校艺术专业在地方精准扶贫过程中的重要作用和实施策略等内容.

摘要： 为了与新高考改革的要求相衔接,促进艺术类专业招考的完善,文章对新高考改革背景下艺术类专业招考标准进行研究。通过分析新高考改革招考要求重点变化,阐述新高考改革背景下各地艺术类专业招考标准,进一步总结出当前艺术类专业招考中存在的问题,并提出解决问题的对策,力图为艺术类招考发展提供有益借鉴。

摘要： “课程思政”融入高校艺术专业课程源于思想政治教育与艺术专业人才培养具有共同的价值目标,同时也是满足艺术专业学科发展和服务人民目标之需。但就目前情况而言,高校艺术专业在践行“课程思政”要求中还存在一定差距,为此,有必要深入挖掘高校艺术专业课程的思政元素,系统设计高校艺术专业课程教学方案,提升高校艺术教师的思想政治素养。

摘要： 高校环境艺术设计专业课程中蕴藏着丰富的思政元素。文章作者通过分析专业自身特色和开展课程思政的优势,提出全员协同有人的模式,以期为提高高校环境艺术设计专业课程思政教学质量,多途径实现全员育人、育才的目标提供参者和借鉴。

摘要： 个性化培养模式既是发挥高职教育功能,也是促进学生个性发展的有效途径。加强高职院校艺术专业人才的个性化培养,可以促进学生顺利就业,优化艺术专业人才培养体系。以研究高职艺术专业人才个性化培养的策略为目的,主要围绕“高职艺术类学生的自身特点”“高职艺术专业人才个性化培养的意义”“高职艺术专业人才个性化培养遇到的问题”“高职艺术专业人才个性化培养的有效策略”这四个方面展开深入分析,重点从“个性化”出发,探究高职院校艺术专业人才培养新路径,希望通过“个性化资源”“个性化实践路径”“个性化评价体系”等方面的探索,进一步提升我国高职院校艺术专业人才的个性化培养工作。

摘要： 当前,随着互联网信息技术的进一步发展,高校艺术专业也随之发展,但在发展的过程中,学生就业方面的一些问题仍然需要着重解决。为此,本文从网络信息化时代的视角,阐述了当前高校艺术专业学生就业普遍存在的一些问题,并结合这些问题,从多个角度探讨解决就业问题的相关途径,以期为今后的相关教学研究工作提供借鉴。

摘要： 大数据的思维与运营方式,对传统教育中的"教"与"学"产生深远影响,网络媒体与信息技术的快速发展为"因材施教"提供了全新的知识传播模式和学习方式,这不单是教育技术的革新,更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养等多方面的深刻变革。本文通过分析大数据背景下"教"与"学"的新特征,对新时期高校艺术专业教学理念、人才培养、教学方法、评价机制等方面进行归纳研究,探讨高校艺术专业教学发展的新路径。

摘要： 新时代,培养适应社会主义精神文明建设需要的全面发展型音乐人才是教育作出的重要改变之一。各大高校针对在校学生提供不定期的培训和培养,目的是为了提高在校大学生艺术方面的能力,从而为社会提供专业性的艺术人才。现如今,社会的快速发展促使艺术教育在社会中的地位越来越弱,在无意之中被人们忽略和淡化了,这会影响今后社会艺术型人才的培养。本文从艺术实践教育角度对艺术专业人才培养的重要性进行探究,并提出相关的建议。

摘要： 21世纪,我国高等教育将以学生为中心作为改革的重要指导思想。而强调人本主义内涵下的学生中心论成为教育理念最直接的实现手段。立足于高等艺术院校专业技能基础课程的二元化特点,以学生中心论为指导思想的翻转课堂成为这一类型课程教学改革创新的路径。按照这一类型课程的教学要求及学生的学习需求和特点设计的翻转课堂教学形式,通过三项课堂法则、五步学生学习活动步骤、项目组式教学组织形式等的运用,实现了应用型音乐人才培养的目的,并有效地提升了学生的综合能力。

摘要： 在动画艺术设计专业课程教学中合理融入作品评论式(Critique)教学模式。通过分析美国艺术类课程课堂教学中的作品评论式教学模式的特点及优势,及我国目前艺术类课堂教学中传统教学模式的存在问题,以二维动画设计课程为切入点,对美国的课堂教学作品评论式模式结合国内课堂实情进行创新型融合。加大学生在课程中的主导性,提升课程的互动性、民主性,唤起学生的积极参与性,从而提升学生的综合能力和创意思维。该研究对于优化课程效果、提高教学质量、促进创新能力和实践能力兼备的人才具有重要意义。

摘要： 辽宁历史悠久,文化灿烂,自古以来就是东北地区去往关内的交通枢纽和对外开放的重地.辽宁是科技教育大省,科教综合实力突出.辽宁文化艺术门类齐全,在全国享有盛誉.这些都为发展文化产业提供了得天独厚的条件,文化产业已经成为辽宁新的经济增长点和支柱产业之一.但目前辽宁文化产业的发展水平和质量与辽宁老工业基地举足轻重的地位、日益增长的文化消费需求不一致、不协调,其中首要的原因就是辽宁文化艺术人才,尤其是创新型人才的数量短缺与质量不佳.目前关于文化创意、高校艺术人才培养、创新创业教育的研究成果已经比较丰富,但由于文化创意产业是新兴产业,其基础理论的研究在国内仍然处于未成熟期,缺少现成的理论可以凭借参考,而针对辽宁省内的相关研究几乎为零.本文通过分析文化创意的大环境,经过对辽宁省内高校的大量调查与分析,探索并总结出适合辽宁区域的高校创新型艺术人才培养策略,对辽宁高校的创新型艺术人才培养具有一定的理论价值与研究意义.

摘要： 个性化教学已成为当今英语教学改革的时代特色.本文通过对艺术类大学生的多次问卷调查和研究,发现了这一特殊语言学习群体一些突出的学习特征,以及他们语言学习的个性需求.本文旨在通过课堂改革尝试,突出艺术类大学英语教与学的时代特色,探索一条个性化、可借鉴的英语课堂新模式,从而帮助艺术类大学生克服语言学习中的障碍,使得语言学习过程变得轻松愉快.

摘要： 20世纪末,中国高等教育开始从"精英化"向"大众化"过渡,位于高等教育最高层次的研究生教育也不可避免地面临着"大众化"时代背景所带来的挑战和改革.研究生教育的质量和数量是研究生教育改革和发展的方向盘,培养创新型人才是研究生教育在知识经济时代下发展的必然要求."创新"这一主题贯穿着研究生教育的整个过程,并影响研究生教育的发展趋势.然而,目前创新型研究生的培养仍存在目标模糊化、培养过程形式化、评价标准片面化以及影响因素考虑不全面等问题.清楚什么是创新型研究生,哪些因素影响创新型研究生的培养,以及如何培养和评价创新型研究生,有利于落实创新教育,深化研究生教育改革,提高研究生教育质量.

摘要： 从教师、学生以及认知层面上,对高等艺术类英语教学中学生的跨文化交际能力存在的问题进行了剖析.以此为切入点,提出了培养高职艺术类学生跨文化交际能力的几点建议.

摘要： 从教师、学生以及认知层面上,对高等艺术类英语教学中学生的跨文化交际能力存在的问题进行了剖析.以此为切入点,提出了培养高职艺术类学生跨文化交际能力的几点建议.

摘要： 从教师、学生以及认知层面上,对高等艺术类英语教学中学生的跨文化交际能力存在的问题进行了剖析.以此为切入点,提出了培养高职艺术类学生跨文化交际能力的几点建议.

摘要： 从教师、学生以及认知层面上,对高等艺术类英语教学中学生的跨文化交际能力存在的问题进行了剖析.以此为切入点,提出了培养高职艺术类学生跨文化交际能力的几点建议.

摘要： 兰州交通大学建立艺术设计实践育人创新基地,在实验教学体系、实验队伍、管理模式、创新人才培养等方面,体处理进一步提升高校建设艺术实践育人创新创业基地建设水平的工作思路、方法和发展策略.

摘要： 兰州交通大学建立艺术设计实践育人创新基地,在实验教学体系、实验队伍、管理模式、创新人才培养等方面,体处理进一步提升高校建设艺术实践育人创新创业基地建设水平的工作思路、方法和发展策略.

摘要： 兰州交通大学建立艺术设计实践育人创新基地,在实验教学体系、实验队伍、管理模式、创新人才培养等方面,体处理进一步提升高校建设艺术实践育人创新创业基地建设水平的工作思路、方法和发展策略.

摘要： 本发明提供了一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统，教学展示系统包括检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置和处理器，检测装置对设定的显示区域进行检测；感应装置基于显示区域进行位置的定位；采样装置对操作者的动作或者触摸信号进行采集；控制装置对展示模型的方向进行调整；处理装置对采样装置、检测装置、采样装置和控制装置的数据进行处理；处理器分别与检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置控制连接。本发明通过采用摆动检测模块对穿戴模块的摆动幅度进行检测，同时，对摆动的幅度进行检测，若摆动的幅度与存储在数据库中的摆动阀值的最小值相符时，就会触发对模型位置的调整。

摘要： 本发明公开了环境艺术设计专业教学展示装置，属于教学设备技术领域，解决了现有装置展示板倾斜角度不可调节，影响了教学效果的问题；包括基座和支撑腿，基座固定连接有用于支撑基座的支撑腿，基座内设置有工作腔，基座上设置有展示架，展示架内设置有展示板，工作腔内设置有驱动组件，展示板的一侧设置有用于调节展示板倾斜角度的角度调节组件，驱动组件通过连接组件连接有角度调节组件；本发明实施例设置了角度调节组件，角度调节组件的设置实现了展示板倾斜角度的调节，方便了教师的教学展示，也提高了学生的学习效率；缓冲组件的设置实现了对缓冲座的缓冲保护，进而实现了对工艺品的缓冲保护。

摘要： 本发明公开了一种环境艺术设计专业用的勘测装置，包括支撑杆、连接板、垫块、橡胶片、外筒、固定螺栓、滑杆、测绘仪和调节机构，本发明通过设置了调节机构于测绘仪底部，通过轴杆带动测绘仪进行转动而对测绘仪的角度进行调节，并且通过橡胶卡块贴合在齿轮的外表面而实现对T型转筒、曲杆、传动杆、轴杆和测绘仪位置固定，到达了快速对测绘仪的角度进行调节，并且在调节完毕后使得测绘仪的位置固定，使得勘测更稳定的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计专业教学展示装置，其结构包括传动杆、主动轮、展示板、支撑架、柱杆、底座，传动杆通过支撑架间隙配合在展示板上，支撑架设在柱杆上，柱杆一端连接有主动轮，另一端连接在底座上，支撑架包括穿孔、架体、胶兜、抵板、助力体，穿孔内连接在传动杆的一端，且连接在胶兜内，胶兜内安装有助力体，且连接在抵板之间，抵板连接在架体上，在助力体上设有舵盘和顶卡，利用舵盘和顶卡在活动腔上相配合，当与展示板背部趋于同一水平面上时，将会通过胶兜和外置格一端作用于顶卡，使得顶卡透过活动腔推挤舵盘，让舵盘以开花状爆开在外置格另一端之间，能配合旁杆弯折勾取住传动杆，提供定位借力的位置。

摘要： 本发明公开了一种适用于艺术设计专业的多媒体演讲台，包括箱体，所述箱体的顶部连接有限位座，所述箱体的底部安装有底座，所述箱体的顶部开设有卡接槽，所述卡接槽的内部卡接有定位框，所述定位框内壁安装有若干组定位板，且定位板呈对称分布，所述定位板的内侧嵌合安装有缓冲管，所述缓冲管的内部滑动连接有缓冲杆，所述缓冲管的内壁设置有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的前端连接于缓冲杆的尾端。本发明通过对定位板结构的分组区分，同时也可一起到对线路的贯穿夹持和区分，继而增添装置对连接线路的分类处理作用，增添连接线路的有序性，且可通过收纳槽内贯通口的开设，便于线路的贯穿进行连接工作。

摘要： 本发明属于环境艺术设计教学展示设备领域，具体为环境艺术设计专业教学展示装置，包括移动机构，还包括升降机构和旋转放置机构，所述移动机构上方设置有所述升降机构，所述升降机构上方设置有所述旋转放置机构；所述旋转放置机构包括轴承座、旋转轴、连接支架、展示框、玻璃、滑动架、定位架、固定销，所述升降机构上方设置有两个所述轴承座，所述轴承座内部设置有所述旋转轴，所述旋转轴外部设置有所述连接支架，所述连接支架上方设置有所述展示框，利用移动机构便于本装置移动，利用升降机构便于调整高度，利用旋转放置机构，通过固定销和定位架进行角度调整并将展示框固定，更便于师生操作使用和教学样品的展示。

摘要： 一种艺术设计专业多媒体讲台，包括底板，底板顶面活动安装旋转轴，旋转轴顶端固定安装箱体，箱体内固定安装隔板，隔板的一侧开设窗口，窗口内安装风机，箱体的两侧分别开设开口，开口内铰接安装盖门，箱体的一侧安装主机，箱体另一侧底端内壁安装两条导轨，两条导轨前后排列，导轨内配合设有移动块，移动块的顶端固定安装长条块，移动块位于长条块的一侧，两根丝杆的相背端分别穿过长条板的前后两端，丝杆上螺纹配合设有丝母，丝母的一侧固定安装支板，支板的底端活动安装竖向的螺纹杆，螺纹杆上螺纹配合设有螺母，丝母的一侧与螺母的一侧均安装夹子。通过旋转轴的作用，箱体可以进行转动，满足教学需要。

摘要： 本发明提供了一种基于环境艺术设计专业的多方位教学展示装置，涉及教学展示设备技术领域，包括：主体，所述主体为板状结构，且主体的底部边缘夹角的位置安装有支腿，且主体的左右两侧设有凹槽，且主体的底部安装有调节机构；所述调节机构包括横杆，且横杆为圆柱形结构，且横杆通过轴承座安装在主体的底部；所述废料收集组件安装在主体的底部，且废料收集组件位于调节机构的下方，并且废料收集组件包括底板，且底板安装在主体底部支腿的内侧。通过转动横杆使导向板推动顶板在顶槽的内部向上侧翻，使顶板处于倾斜状结构，便于学生全面的学习，解决了现有的展示装置在使用的时候，位于后方的学生观看时会被前方的同学阻挡的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种环境艺术设计专业操作用室内勘测工具，属于环境艺术设计专业操作用设备技术领域。一种环境艺术设计专业操作用室内勘测工具，包括安装盒，安装盒顶面后侧设有刻度，安装盒内壁后端面设有多个固定杆，固定杆外壁后侧滑动连接有活动套，活动套内壁后端面密布有多个第一弹簧，活动套顶面中部设有T形滑块，安装盒内壁顶面设有多个T形滑槽。本实用新型通过设置在安装盒顶面后侧的刻度，固定杆外壁后侧的活动套以及活动套内壁后端面的多个第一弹簧之间的配合，便于环境艺术设计专业学生在实操的过程中，迅速完成对室内一些柱状物体外径的测量，提高了效率的同时，降低了测量误差，使本装置具有较高的实用性。

摘要： 本实用新型涉及展示设备技术领域，尤其涉及环境艺术设计专业教学展示装置，包括底板，底板下端连接有滑动装置，底板上端活动连接有底座，底板的上端和底座的下端均开设有对称的两条平行的T型滑槽，每条T型滑槽均滑动连接有两个对称的T型滑块，T型滑块连接有滑架，上下的滑架之间转动连接有交叉的移动杆，移动杆交叉处转动连接有转轴，下方的前后对称的滑架之间连接有连接板，连接板中心连接有螺纹套，螺纹套连接有螺纹杆，螺纹杆螺纹方向对称相反，螺纹杆转动连接固定架A，螺纹杆穿过固定架A连接有电机，电机可拆卸连接底板。本实用新型由电机控制的升降装置占用空间小，从而保证整个装置的占用空间小，节省空间，方便存放和移动。