乐说

摘要： 快乐是学习的动力引擎,是迈向成功的秘诀。教学的艺术在于营造愉快的学习氛围,激励学生乐学善思。优秀的教师擅长快乐教学,让学生快乐着教师的快乐,师生带着欢乐的情绪共同学习。笔者立足快乐教学,缔造乐学数学课堂,让学生感受到数学的魅力,享受到数学学习的快乐,引领他们在数学的海洋中奋力搏击,顺利到达成功的彼岸。

摘要： 交流表达能力是数学学科关键能力的组成部分,对于思维能力、推理能力、问题解决能力等数学核心素养的发展具有支持作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》就提出,“学生要能够在数学活动中清晰地表达自己的想法,要能在问题解决的过程中学会与他人合作交流,为后续在高中阶段发展数学建模和数据分析等核心素养及‘用数学的语言表达世界’做好准备”,由此可见,清晰、简洁、流畅的数学表达很重要.

摘要： 口语交际在英语课程中占有重要的作用,是提升运用语言的关键。在口语教学中,小学英语教师应注重发展学生交际能力,需采用多种方法,提升学生的英语口语交际能力。笔者从以下几个方面进行阐述:创造“说”的机会;创设教学情境;坚持“多听多读”。

摘要： 能说、敢说、乐说是小学英语教学的基本目标。在教学实践中教师要结合学生的身心特点与学情,努力营造良好的课堂教学氛围,创新教学方式,让学生在“说”中,克服畏惧心理,体会学习英语的乐趣,感悟英语的魅力。

摘要： 让幼儿想说、乐说、善于说,培养幼儿的语言表达能力,是许多学龄前家长颇为重视的问题,但如何提升孩子的表达能力,激发孩想说的热情,让孩子更愿意说、更善于说呢?

摘要： 二月是一个很棒的月份,因为我们可以在这个月过寒假和春节。众所周知,在中国人们在春节假期可以休息。今天,就让我们学学节假日的表达方法,谈谈怎么度过假期吧。

摘要： 三月是开学的季节,我们又要在学校度过快乐的新学期。说起学校,你一定首先想到的是schoolo那么,不同阶段以及不同类型的学校怎么说呢?我们一起来学习一下吧!

摘要： 掌握英语口语技能是英语学科的核心素养,小学英语课堂中培养口语交际能力需要心理支持,"乐说",知识保证,"会说",实践行动,"能说",从心理、知识到实践做到一体化,实现英语课堂中口语交际能力的培养.

摘要： 口语交际是每个现代公民的必备能力,是适应现代社会交际最基本的能力需求,但目前现状是孩子们的口语交际能力不容乐观.笔者从教学实际出发,从以下三个方面探索出一条让孩子们敢说、会说、乐说的途径.一、营造民主和谐的氛围,激励学生敢说.二、采用多种途径的训练,培养学生会说.三、创设真实形象的情境,引导学生乐说.

摘要： 课堂是学生学习的主阵地,怎样的课堂才能体现以学生为主体、教师为主导的教育理念呢?观察我们的课堂现状,依然是教师讲、学生听的传统教学模式,为了改变这种情况,笔者从“善问、会动、善思、乐说”四个方面出发,为学生创造积极的数学学习氛围,引导学生深度学习,充分发挥学生的课堂主体性。

摘要： 本发明涉及一种艾乐替尼中间体及艾乐替尼的制备方法。该方法利用2‑硝基‑4‑氰基苯乙酸酯与2‑甲基‑2‑(4‑乙基‑3‑取代)苯基丙酸酯/丙酰氯经缩合、水解酯基、二甲胺盐酸盐胺化，然后经还原‑环化反应得到中间体2,3,6‑三取代吲哚衍生物，再和环化试剂经环化反应制备艾乐替尼。本发明方法原料价廉易得，工艺流程短，操作安全简便，所涉及单元反应选择性高，废水量少，有利于实现艾乐替尼的绿色简便生产。

摘要： 本发明涉及一种普乐沙福晶型D、普乐沙福中间体晶型S及其制备方法与应用。本发明通过制备普乐沙福晶型D得到更易储存的普乐沙福原料药，且简化了普乐沙福结晶工艺，适合放大生产。本发明还通过制备普乐沙福关键中间体的晶型S，简化了中间体纯化过程，提高了制备普乐沙福原料药的纯度。

摘要： 本发明公开了一种N‑亚硝基二甲戊乐灵标准样品的制备方法及二甲戊乐灵产品中亚硝化物的精确测定方法，属于化合物测定领域。所述测定方法以制备的N‑亚硝基二甲戊乐灵标准样品为内标物，采用液相色谱内标法测定二甲戊乐灵产品中亚硝化物的含量。与现有技术相比，本发明测定方法简便易操作，准确性，平行性均可达到要求，并且可准确检测10ppm以下的N‑亚硝基二甲戊乐灵的含量，具有良好的推广应用价值。

摘要： 本发明涉及一种艾乐替尼中间体及艾乐替尼的制备方法。该方法利用2‑硝基‑4‑氰基苯乙酸酯与2‑甲基‑2‑(4‑乙基‑3‑取代)苯基丙酸酯/丙酰氯经缩合、水解酯基、二甲胺盐酸盐胺化，然后经还原‑环化反应得到中间体2,3,6‑三取代吲哚衍生物，再和环化试剂经环化反应制备艾乐替尼。本发明方法原料价廉易得，工艺流程短，操作安全简便，所涉及单元反应选择性高，废水量少，有利于实现艾乐替尼的绿色简便生产。

摘要： 一种导乐分娩产妇用导乐装置，包括底板、导乐球、调高机构和调距机构，所述导乐球可活动地设置于底板上表面的中部，所述调高机构、调距机构分别设置于导乐球两侧的底板上表面；所述调高机构包括支撑柱和支撑板，所述支撑柱设置于底板上，所述支撑板可上下滑移地设置于支撑柱上，所述调距机构包括移动板和气撑杆，所述移动板可左右滑移地设置于底板上，所述气撑杆设置于移动板背向导乐球的一侧，其两端分别铰接于底板上和移动板上。本实用新型通过设置可调节高度的支撑板和可调节距离的移动板，使导乐装置可根据产妇的身材差异进行调节，适应性好；利用靠垫对产妇的背部进行阻挡，降低了产妇摔倒的风险。

摘要： 本实用新型公开了一种导乐分娩产妇用导乐椅，包括支撑板，支撑板上设有支撑座，支撑座上穿设有转动板，转动板上设有U形扶手，转动板上穿设有梯形块，梯形块上穿设有拉动杆，拉动杆穿设在滑动块上；支撑板内穿设有伸缩板，伸缩板内穿设有螺杆，滑动块套设在螺杆上，螺杆上设有手轮；支撑板上设有升降筒，升降筒上开设有限位孔，升降筒内穿设有稳定柱，稳定柱上穿设有按钮，稳定柱内设有复位弹簧，升降筒上穿设有支撑筒，支撑筒内穿设有伸缩杆，支撑筒内设有挤压弹簧，转动螺杆，使拉动杆将梯形块在转动板上移动转动板旋转，通过该机构使装置的背部能够进行调节，按动按钮，使按钮穿设在另一个限位孔内，通过该机构对装置进行高度的调节。

摘要： 本实用新型公开了一种导乐分娩产妇用导乐装置，涉及导乐装置技术领域。包括稳定机构和调节机构，稳定机构的上表面固定设置有调节机构，调节机构的数量为两个且放置方向相反，稳定机构包括稳定板、导乐球本体、稳定箍和支撑杆，稳定板的上表面活动设置有导乐球本体。通过设置稳定机构和调节机构，顺时针转动稳定杆，稳定杆带动连接筒和靠板上升，从而对靠板的位置进行调节，连接杆方便了使用者手持，解决了没有设置依靠架和手持架，孕产妇使用导乐球时会出现力度掌握不好和角度拿捏不准，存在较大的安全隐患的问题，拉动拉杆即可翻转活动板，方便了使用者上下导乐球本体，增加了该装置的使用性。

摘要： 本实用新型涉及建筑材料生产技术领域，尤其涉及一种挤出成型的乐高砖模具及其生产的乐高砖。本实用新型的挤出成型的乐高砖模具，包括模具本体、以及垂直贯穿模具本体的与乐高砖外形相匹配的出料口。本实用新型的乐高砖，采用上述挤出成型的乐高砖模具挤出成型生产，若干乐高砖依次拼接成乐高墙。本实用新型的挤出成型的乐高砖模具，与现有的红砖挤出机配合采用挤出成型的基础工艺生产乐高砖，工序简单，生产周期短，成品率高；所需模具数量少，生产成本低；采用现有挤出机，设备较为成熟，自动化程度高，大大降低了人力成本；乐高砖经挤出、切割即可成型，无需进行后续脱模，有效避免了脱模所造成的外观损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种荆山盟乐打击乐演奏台，包括木桌体、皮鼓托、木支柱，所述木桌体的上表面的中前部开设有皮鼓放置槽，且木桌体的上表面的右后部连接有木支柱，所述木桌体的上侧壁的右部开设有木绑嵌槽，且木桌体的上侧壁的左部开设有收集桶，所述木桌体的左侧壁的外表面的上部一体成型有限制槽，演奏起来音色更加动听，挂钩可绕着木支柱转动，供石磬演奏者自行调节演奏角度。本实用新型将盟乐打击乐器的石、木、竹、骨、皮五种乐器组合起来，无任何金属材料代替，形成一套打击乐器，既能满足演奏要求，又便于收纳盛放乐器。

摘要： 一种导乐分娩产妇用导乐球及球架，包括底架、限位架、靠架、靠枕和导乐球，所述底架为水平放置的U形管，限位架为U形，且其U形两端杆为弧形杆，限位架倾斜安装在底架上，且限位架的U形开口端焊接在底架上，靠架两端为L形杆，L形杆的上端圆弧杆连接，L形杆的底端固定在底架的U形开口端内侧，靠架的L形杆上端前侧设有弧形靠枕，导乐球安装在底架、限位架和靠架之间。本实用新型所述的一种导乐分娩产妇用导乐球及球架，通过底架、限位架和靠架形成稳固的三角形结构，导乐球卡固在底架、限位架和靠架之间，同时靠架上设有靠枕，孕妇有倚靠的同时，提高了使用舒适度，安全性能大大提高，且靠架和底架之间活动拆卸，便于运输组装。