船舶辅机
船舶辅机的相关文献在1989年到2022年内共计163篇,主要集中在水路运输、自动化技术、计算机技术、工业经济
等领域,其中期刊论文141篇、会议论文5篇、专利文献2524532篇;相关期刊86种,包括实验技术与管理、航海教育研究、教育教学论坛等;
相关会议5种,包括2012年中国造船工程学会MIS/S&A 学术交流会议、第五届中国电工装备创新与发展论坛——智能电网技术及其装备研讨会、第五届长三角地区船舶工业发展论坛等;船舶辅机的相关文献由226位作者贡献,包括商蕾、方媛媛、阳世荣等。
船舶辅机—发文量
专利文献>
论文:2524532篇
占比:99.99%
总计:2524678篇
船舶辅机
-研究学者
- 商蕾
- 方媛媛
- 阳世荣
- 向阳
- 富贵根
- 刘正华
- 吴团结
- 夏伟
- 夏兆旺
- 张南
- 张育王
- 徐秉坤
- 曹晨
- 李桥
- 王云鹤
- 王利
- 王国治
- 冯巧莲
- 冯德阶
- 周根明
- 孙俊
- 屈铎
- 廖建彬
- 张晓光
- 张本
- 张波
- 徐弘基
- 朱发新
- 杨志勇
- 林文城
- 桂文彬
- 王明强
- 苏永生
- 范牧昌
- 蒋原成
- 赵伟昌
- 钱网生
- 陈坚
- 陈桃
- 陈秋成
- 鲍佳音
- 黄华
- Yang Shi-rong
- 于世永
- 于功志
- 于洪亮
- 付乾坤
- 仲崇欣
- 任红祥
- 伍佳元
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张本;
向阳;
杨志勇;
王利;
商蕾
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摘要:
针对航海类专业的特殊性和行业需求的新变化,基于新工科理念和培养学生“解决复杂工程问题”能力的要求,根据轮机工程(水上)专业培养方案中的培养目标、毕业要求,按照“金课”标准,以武汉理工大学“船舶辅机”课程教学为例,从课程定位、教学设计和评价机制等方面出发,构建航海类专业课的“两性一度”,促进学生在知识、能力和素质上的提升,支撑和达成培养高端航海人才的专业培养目标。
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王富有
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摘要:
在船舶现实运作的期间,船舶电网是独立且小容量的电网体系,是重要的发电装备之一,但是船舶辅机是一种主要的电负荷,因为船舶内带有的能源数量比较少,辅机装备的耗电量较高,就会造成能源损耗量快速增加,难以调控船运成本,与我国的节能减排政策方针要求不相符。所以,在船舶辅机现实运用的过程中,要按照节能减排的政策需求,主动运用前沿的电气设备方面的节能技术,总结有关的经验,能够发挥节能减排作用,给其后期的发展奠定坚实基础。基于此,本文首先分析了船舶辅机电气设备方面节能技术的相关研究,其次论述了船舶辅机电气设备运用节能技术的过程中出现的一系列问题,最后对船舶辅机电气设备节能技术的运用对策进行了总结。
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王之民;
陈松涛;
胡祥平
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摘要:
针对传统振动检测方式无法第一时间检测到辅机设备异常振动的问题,基于三轴加速度传感器模块设计了振动状态采集模块,在Modbus协议的基础上结合WPF框架开发了上位软件,并结合《智能船舶规范》实现了对船舶辅机设备振动状态的实时监测.经"中华复兴"号客滚船应用证明:该系统运行可靠,能够及时发现辅机设备异常振动并提供连续的振动数据存储,以便管理人员及时排除隐患.
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蒋德志;
刘贵杰;
谢迎春
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摘要:
随着“互联网+”教育的不断普及,各种基于互联网的教学模式不断涌现。提升教学层次性,培养学生高级思维和解决复杂问题的能力成为当务之急,这对于推进我国从人口大国成为人才强国有着重要意义。本文首先介绍了高阶学习和支架式教学的理论基础以及基于高阶思维能力的教学支架;其次对轮机工程专业学习者的已有水平和潜在水平进行了分析;最后根据建构主义学习理论,在最近发展区设计了混合教学模式下的嵌入式教学支架模型,主要包括课前、课中、课后三个阶段。实践证明,通过该教学支架,实施混合式教学,提高了学生学习本课程的自主性和探究性,促进了学生高阶思维能力的发展,但是要想充分发挥教学支架的优势,还需要广大教育工作者不断总结经验,推陈出新。
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黄华;
鲍佳音
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摘要:
随着航海生源综合素质的下降,传统的教学模式已不再适应现在的教学现状.为了打造具有高阶性、创新性、有挑战度的金课课程,以浙江国际海运职业技术学院轮机工程专业船舶辅机课程为例,阐述了混合教学模式课堂教学改革的必要性和改革实施的准备、实施过程及结果,并对实施中出现的问题提出改进意见.
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郭卫勇;
郭敏;
马威
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摘要:
IMO示范课程是指导全球船员培训与教学的技术标准,通过对IMO示范课程和船员培训大纲在航海类专业教学中的应用分析,以《船舶辅机》课程为例,结合当前高职航海类教学实际,探讨基于IMO示范课程的教学与改革,提出航海类教学内容和教学方法改革的建议.
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王英乾;
郑学贵;
吴璇璇
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摘要:
随着信息技术的飞速发展,高职院校在线教学模式也在不断推广.以船舶辅机课程为例,结合疫情防控期间在线教学实践,详细介绍了船舶辅机在线教学的具体实施方案及实施过程,以期为在线教学的设计与实施、学生学习过程的监控和学习效果评价等方面提供借鉴.
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苏永生;
屈铎;
冯巧莲
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摘要:
为保证在线学习和课堂教学同质等效,"船舶辅机"线上教学通过引入"开环导,闭环控"的教学理念,深入开展"教学引入求开环,组织实施抓闭环"的教学设计,扎实推进"教学目标具体化,教学内容系统化,教学考核全程化"的教学实践,激发了学员的学习潜能,保证了线上教学效果.同时,对在线学习内容的时效性、线上教学的实践性以及课程思政的融入性进行了思考.
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孙慧
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摘要:
船舶辅机课程是大学培养船舶行业相关人才所开设的核心课程之一,文章基于目前工程教育专业认证的理念以及船舶行业的发展需求,从多个角度阐述了目前高校船舶辅机课程开设过程中存在的问题,并提出了具体改进措施,为高校船舶类专业提高人才培养质量提供一些思路.
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王壮;
商蕾;
柳化松;
王冰
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摘要:
文章针对船舶辅机设备实操教学存在安全风险大、自动评估方面不足等问题,将模糊综合评估算法应用于基于虚拟现实(VR)技术的船舶辅机设备实操拆装虚拟仿真系统的智能评估模块中.该算法基于专家评分规则,将拆装过程中的因素运用模糊数学理论进行量化,根据实操过程中各种评估指标的变化对实操结果进行实时评估,在案例验证中,通过该算法的船舶辅机实操自动评估结果与传统的实操评估方式的评分结果一致,验证了该算法的可行性.
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Yang Shi-rong;
阳世荣
- 《2012年中国造船工程学会MIS/SA 学术交流会议》
| 2012年
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摘要:
由于世界能源短缺问题日益严重,船舶节能技术已成为船舶设计、船舶建造及航运行业的研究热点.辅机是船舶的重要耗能负载,因此辅机节能是船舶节能技术研究的重要内容.本文介绍了一种基于柔性控制及信息自动化技术的船舶辅机节能技术途径,阐述了船舶辅机节能原理,提出了船舶辅机柔性控制节能技术方案,在提升辅机电动机能效、实现自适应变频调速控制节能的基础上,进而提出根据全船平台信息进行辅机节能综合管理的技术方案,从而减少全船辅机能耗,达到船舶节能的目的.
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王国治;
方媛媛
- 《2005年船舶结构力学学术会议》
| 2005年
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摘要:
根据某船舶设计中提出的减小空压机组的振动传递、降低水下机械噪声的要求,针对机组所具有的振动激励特性,进行了隔振浮筏装置的设计.利用有限元分析软件ANSYS,建立了空压机组浮筏装置在陆上台架以及装船后的动力学分析模型,计算得到了隔振系统的各阶模态,分析了系统的振动传递特性以及对于冲击的响应特性,探讨了提高船舶设备隔振与抗冲击性能的途径.