乐教思想

摘要： 乐教思想是孔儒学思想的重要组成部分。自宋室南迁,衢州自古有东南阙里之誉,时至今日,每年,以礼乐为载体的祭孔活动都会以政府公祭的形式展开,弘扬礼仪文化,复兴南孔儒学,让衢州成为名副其实的有礼之城。笔者尝以公祭时《大同颂》的礼教过程转换到乐教维度发展的美学功能,揭示乐教对人格培养的重要作用,探索乐教在人的教育发展中的成功路径和积极意义。

摘要： 儒道两家音乐教育思想在长期的发展过程中,既相互对立又相互融合,奠定了中国古代音乐教育理论的基础。早期的儒道两家学派又以孔子与老子为代表,因此,本文从乐教的对象、方法、准则、核心、目的和社会功能六个方面,对孔子与老子音乐教育思想的异同进行了初步的探求。文章认为,孔子与老子在音乐教育对象、方法和准则上是有着一定相似性的,但是两者在音乐教育的核心、目的和社会功能方面存在较大的差异。

摘要： 古琴与里拉琴分别作为中国和古希腊国乐器代表,经历了漫长的发展时期,虽然所处时代、文化体系不尽相同,但两者在起源和音乐风格、历史地位与乐教思想、发展变迁与形制之美等多个方面具有共性,又各有特色.从比较学的角度展开分析有助于明了两者的异同,挖掘古琴与里拉琴的文化内涵,丰富中西音乐风格研究深度,进一步加深对中国及西方音乐美学的认知与理解.

摘要： 先秦时期是我国历史上一段特殊的时期,尤其在经历了商代宗教思想的统治后,春秋战国在文学、艺术等领域均出现了百家争鸣的局面.这些既辩证又相互交融的思想,对后世产生了极大的影响.其中先秦礼乐制度中的"乐教思想"是祖先留给后人珍贵的精神财富.对于先秦礼乐、乐教的研究,要在展现先秦乐教思想博大精深的基础上,进行综合、全面的研究和整理,厘清在历史发展过程中先秦乐教思想的传承与得失,明辨当下乐教发展方向,使其在当代社会真正实现传承引导之价值.

摘要： 师旷是我国春秋时期一位杰出的音乐家、政治家与思想家,对音乐具有极高的天赋,他将音乐与政治主张融为一体。孔子对其思想进行了扬弃。本文主要从师旷其人、师旷的思想、以及孔子与师旷的乐教思想之比较三个方面进行论述。

摘要： "乐教"思想,即孔子"以乐教和"的教育理念,侧重利用音乐来展开教育活动,对现代教育有着非常大的现实意义.因此,为了能够打造高效的中学语文教学课堂,全面提升教学的质量和效率,教师应该在综合教学内容的基础上,利用相对科学的办法,将语文教学与音乐有效的融合在一起,能够在课堂的每一个环节中渗透乐感因素,保证教学内容可以更加深入,让学生可以对中国古典文化产生浓厚的兴趣,从而提高学生的整体文学鉴赏能力,促进学生语文水平的增强.

摘要： 本文通过分析琴歌中的儒家“乐教”思想特征,透视琴歌作品中的独特风格。笔者探究,琴歌中的平和、恬淡、韵味、质朴、雅致等,与儒家的“乐教”思想具有密切关系。

摘要： 中国是一个有着深厚教育传统的国家,音乐教育作为教育的重要内容,千百年来一直受到人们的重视.本文通过对中国乐教发展历史的梳理,对中国的乐教传统、乐教现状、乐教思想以及乐教的价值取向,进行了概括和总结.对其中表现出来的现象、规律及价值选择的实质,阐述了自己的观点.

摘要： 本文主要基于荀子的"乐教"思想来谈对当前学校教学的意蕴.从荀子"乐教"的含义得出乐教具有陶冶人性,化性起伪的作用.从为何要"乐教"的角度,提出了"乐教"具有表达人的共同情感、道德教化、心灵沟通这三个方面的功能.并且由此提出了在教学中通过配乐导入,创设氛围;由情入境,激发学生情感;以乐立德,对学生进行道德教育的乐教教学策略.

摘要： 乐教在古代教育的重要地位,不仅在于其重要的教育内容,而且还在于它转化为其他教育内容的形式,并对教育和民族心理产生着非常深远的影响,学宫钟鼓亭也是这种教育思想下的产物之一.相对于其他省份的学宫而言,具有开拓意识和浪漫主义情怀的湖南先民并不局限于基本建筑类型,普遍增设了在古代城市或寺庙中较常见的钟鼓亭,成为反映湖南学宫建筑地域特色的重要乐舞仪式建筑之一.本文以孔子乐教思想为原点,通过调研湖南现存学宫建筑和学宫志书布局图,探讨湖南学宫钟鼓亭的形成原因,结合实例分析钟鼓亭的布局特点、平面形制、立面形态类型,对研究、保护和利用具有湖南地域特色的学宫建筑群具有一定的借鉴意义.

摘要： 孔子非常推崇音乐教育。他的乐教思想根源于其伦理哲学理念，以及生活世界中以人为本的艺术精神。孔子从音乐学习中体会到由“曲”而“数”、而“志”、而“人”的递进层次，这便是“成于乐”的育人依据。能育人的音乐必须是“尽善”“尽美”的音乐——“合于仁”、“合于礼”谓之善；“乐而不淫”“哀而不伤”的“中和”谓之美，这样地同和乃是最高的艺术境界，也是自由的、审美的人生境界。乐教的最终目标是获得道德与艺术统一圆融的人生启悟，这是极为强健饱满的乐教精神。当今世界，音乐的人文精神正在萎缩，有的音乐甚至抽空得只剩下刺激感官的干瘪躯壳。乐教遗忘了“人”的目标而醉心于“曲”的运作；“善”与“美”的标准被“功利”所取代；人的审美自由已陷入异化世界的“不自由”。孔子乐教思想的继承与复兴无疑对重塑音乐的人文精神，找回音乐育人的价值取向有着积极的意义。

摘要： 在儒家看来,乐教,作为治国理政、道德践履的一种重要方式,具有"治心"、"蕴德"、"定俗"、"知政"等功能价值,足以彰显出其对人与社会的重要性.rn 首先,乐作为一种综合性的艺术形态,具有强烈的感染人心的作用,即陶冶心性,调理人的内心情感;其次,乐教,兼具艺术性与思想性,作乐的根本目的是为了"寓教于乐",突出乐教的道德教化功能;第三,"移风易俗,莫善于乐",乐教对社会生活方式和社会精神秩序具有建构和整合之效;第四,音乐与政治互为表里,存有非常紧密的联系.不同的音乐,体现出不同的社会风气,在一定程度上反映出社会的治乱盛衰状况.总之,儒家乐教及其所体现的精神,对当代社会的文化建设、道德教化、社会治理等方面具有重要的指导意义和借鉴价值.

摘要： 论文通过《吕氏春秋》"乐论"的乐教史意义和《吕氏春秋》与先秦儒家乐教思想提出了《吕氏春秋》"乐论"的理论核心及其乐教理论意义.

摘要： 读《乐记》,可知乐教自成体系,未必处处依傍于《诗》.《诗大序》、《小序》屡屡提及诗与政治的关系,而《乐记》论五声与人情、国政的关系,几乎不提及诗.即使证明之一.但这并不意味着两者不相为侔.《孔子闲居》引孔子曰:"志之所至,诗亦至焉.诗之所至,礼亦至焉.礼之所至,乐亦至焉."意思是说,君的恩义之志、诗的歌咏欢乐、礼都能至极于民,则乐亦至极于民,民亦同上情.礼教与乐教,主旨在上下以恩情相感.孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经为教.《礼记·经解》记述孔子论六经之教的学理时,提及"诗教"与"乐教",两者并列不悖.

摘要： 读《乐记》,可知乐教自成体系,未必处处依傍于《诗》.《诗大序》、《小序》屡屡提及诗与政治的关系,而《乐记》论五声与人情、国政的关系,几乎不提及诗.即使证明之一.但这并不意味着两者不相为侔.《孔子闲居》引孔子曰:"志之所至,诗亦至焉.诗之所至,礼亦至焉.礼之所至,乐亦至焉."意思是说,君的恩义之志、诗的歌咏欢乐、礼都能至极于民,则乐亦至极于民,民亦同上情.礼教与乐教,主旨在上下以恩情相感.孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经为教.《礼记·经解》记述孔子论六经之教的学理时,提及"诗教"与"乐教",两者并列不悖.

摘要： 读《乐记》,可知乐教自成体系,未必处处依傍于《诗》.《诗大序》、《小序》屡屡提及诗与政治的关系,而《乐记》论五声与人情、国政的关系,几乎不提及诗.即使证明之一.但这并不意味着两者不相为侔.《孔子闲居》引孔子曰:"志之所至,诗亦至焉.诗之所至,礼亦至焉.礼之所至,乐亦至焉."意思是说,君的恩义之志、诗的歌咏欢乐、礼都能至极于民,则乐亦至极于民,民亦同上情.礼教与乐教,主旨在上下以恩情相感.孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经为教.《礼记·经解》记述孔子论六经之教的学理时,提及"诗教"与"乐教",两者并列不悖.

摘要： 读《乐记》,可知乐教自成体系,未必处处依傍于《诗》.《诗大序》、《小序》屡屡提及诗与政治的关系,而《乐记》论五声与人情、国政的关系,几乎不提及诗.即使证明之一.但这并不意味着两者不相为侔.《孔子闲居》引孔子曰:"志之所至,诗亦至焉.诗之所至,礼亦至焉.礼之所至,乐亦至焉."意思是说,君的恩义之志、诗的歌咏欢乐、礼都能至极于民,则乐亦至极于民,民亦同上情.礼教与乐教,主旨在上下以恩情相感.孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经为教.《礼记·经解》记述孔子论六经之教的学理时,提及"诗教"与"乐教",两者并列不悖.

摘要： 《诗经》是中国诗歌艺术发展的重要源头,它的内部的思想精神对后来的政治与教育影响深远.《诗经》作为周朝礼乐文化的现实反映是中国政教诗论的范本,也是中国古代诗歌艺术表现的典型.先秦诗乐舞的关系紧密,其产生的背景又是礼乐文化十分昌盛的周朝.所以《诗经》的作品背后必然凝结着中国传统"天人合一"思想的精神,并且深受"和合"思维的影响.因此,《诗经》的作品内涵和仪式特征都充满礼教色彩,而它也与先秦乐教追求和谐的精神在本质上是统一的.

摘要： 《诗经》是中国诗歌艺术发展的重要源头,它的内部的思想精神对后来的政治与教育影响深远.《诗经》作为周朝礼乐文化的现实反映是中国政教诗论的范本,也是中国古代诗歌艺术表现的典型.先秦诗乐舞的关系紧密,其产生的背景又是礼乐文化十分昌盛的周朝.所以《诗经》的作品背后必然凝结着中国传统"天人合一"思想的精神,并且深受"和合"思维的影响.因此,《诗经》的作品内涵和仪式特征都充满礼教色彩,而它也与先秦乐教追求和谐的精神在本质上是统一的.

摘要： 本发明公开了一种自动教弹交响乐的方法及网络交响乐器，应用于网络交响乐器中，适应于所有乐器的教学，网络交响乐器包括客户端、服务器端、屏幕显示模块和按键模块，该自动教弹交响乐的方法包括步骤：客户端获取用于教学演示且包含各种乐器演奏出来的交响乐的瀑布歌谱文件，瀑布歌谱文件中设置有用于转换不同乐器的多条通道；客户端根据获取的瀑布歌谱文件，控制屏幕显示模块显示与瀑布歌谱文件相匹配的瀑布歌谱，以指挥与瀑布歌谱建立一一映射关系的按键模块依据瀑布歌谱进行操作，本发明结构简单、成本低廉且使用方便。

摘要： 要求一种使机器人的示教位置修正所涉及的作业简化的技术。用于修正机器人(12)的示教位置的装置(70)具有：姿势变化数据取得部(82)，其根据机器人(12)的第一位置数据和第二位置数据，取得表示基于配置变化的工件相对于机器人(12)的姿势的变化量的姿势变化数据；第三位置数据取得部(84)，其取得在将手前端部配置成使用姿势变化数据校正后的第二姿势的状态下相对于指标配置成规定的位置关系时的机器人(12)的第三位置数据；位置变化数据取得部(86)，其根据第一位置数据和第三位置数据，取得表示由配置变化造成的工件相对于机器人(12)的位置的变化量的位置变化数据。

摘要： 本发明涉及示教支援方法、示教支援装置以及示教支援程序，能够使动作开始点处的机械臂的姿态最优化。示教支援方法进行以下步骤：获取具有至少一个关节的机械臂的动作和开始所述动作的动作开始点；计算多个获取到的所述动作开始点处的所述机械臂的姿态的候补，按各计算出的多个所述候补，计算从所述动作开始点按照所述动作使所述机械臂移动时的所述关节的旋转状态；以及通知计算出的结果。

摘要： 本实用新型涉及一种思想政治教学用组合式教板，旨在提供一种在思想政治教学过程中使用的组合式教板，包括教板主体、储物盒。所述教板主体包括底座、展示台，所述展示台倾斜设置在所述底座上，所述底座呈矩形，且所述底座内部空腔，所述空腔内活动安装所述储物盒，本实用新型具有装置操作简便，便于运输的优点。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育用的示教装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有固定杆，所述固定杆的内部套接有活动杆，所述固定杆内壁的背面固定连接有套筒，所述套筒远离固定杆内壁的一端套接有转动轴，所述固定杆的正面镶嵌有轴承，所述轴承的内圈与转动轴的表面固定套接。本实用新型通过转动把手的转动带动转盘一起转动，转盘的转动带动转动轴一起转动，转动轴的转动带动齿轮一起转动，齿轮的转动带动齿条上下移动，齿条上下移动带动活动杆一起上下移动，由于支撑板与活动杆固定连接，因此活动杆上下移动带动支撑板一起上下移动，从而使示教板的高度能够调节。

摘要： 本实用新型涉及一种用于思想政治教育的教杆笔，包括第一套杆和第二套杆；第一套杆套设在第二套杆外，且第二套杆位于第一套杆内的端部与固定设在第一套杆内的电缸的伸缩杆固定连接，第二套杆内固定设有一激光灯，第一套杆内设有电源，激光灯通过设在第一套杆上的按钮开关与电源电连接，电缸与所述的电源通过按钮开关电连接；第一套杆外包裹有一层电加热层，电加热层外包裹有一层透热层，电加热层通过设在第一套杆端部的拨动开关与电源电连接；按钮开关穿过透热层和电加热层与第一套杆固定连接。结构简单，在思想教育授课过程中，能过对老师的手进行取暖，能够为老师的授课更好的安排时间，防止因时间安排的不妥当，影响授课的进度。

摘要： 一种多功能学生政治思想教育示教板，它涉及教学用具技术领域，支架(1)的底部四角均安装有滚轮(2)，放置架(3)安装在支架(1)的两支腿之间，升降机(4)安装在支架(1)的上端，升降机(4)的升降杆上安装有安装板(5)，安装板(5)上安装有旋转转盘(6)，旋转转盘(6)的两侧分别安装有翻折装置一(7)、翻折装置二(8)，翻折装置一(7)、翻折装置二(8)上分别安装有磁性板一(9)、磁性板二(10)；它使得各个角度的学生都能看到，不需要中途再去摆放图谱，操作方便、简便，节省时间，合理的利用了空间。

摘要： 一种政治思想教育示教板，由宣传板、磁铁条、活动铁块、顶棚、照明灯、座椅和底座组成，宣传板表面上设有磁铁条，磁铁条上设有活动铁块，宣传板上方设有顶棚，下方设有底座，底座上设有座椅，宣传板两边设有照明灯。本实用新型用于师生的校园生活中，宣传板上方设有顶棚，用来遮阴和遮挡雨雪；宣传板上设有座椅，可供学生休息；照明灯可在光线较暗的时候进行照明。本实用新型结构简单，成本低廉，移动方便，可普遍应用于各类学校。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能学生政治思想教育示教板，包括椭圆形盒体，椭圆形盒体的顶部设有挂绳，椭圆形盒体内设有抽屉，椭圆形盒体上具有中空的握把，椭圆形盒体上设有电子表，椭圆形盒体的表面上设有矩形的磁性板，磁性板上设有六边形的磁性块，椭圆形盒体上设有教鞭筒，椭圆形盒体的底部设有照明灯，工作时，将图标置于磁性板上，将图示用磁性块置于磁性板上，方便了教学，减轻了教师的工作负担，电子表的设置方便提醒下课时间，照明灯的设置，方便了在光线暗的时候照明。

摘要： 大学生政治思想教育示教板，属于教学用具技术领域。本实用新型的技术方案是：包括黑板，其特征是在黑板上方设有磁铁条，磁铁条上设有活动铁块。本实用新型结构简单，在给大学生进行思想政治教育时操作简便、省时省力，减轻了教学工作难度。