乐感培养

摘要： 近年来,随着新课程改革的不断深入,教师的教育思想和教育观念发生了转变,教学内容和教学规划更加完善,教学方式也更加新颖先进。在初中音乐教学中,教师要进一步提升学生音乐学科核心能力素养,充分发挥音乐教学的实际价值。基于此,文章主要探讨初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践,旨在进一步提升初中音乐教学效果。

摘要： 音乐课作为小学必修科目之一,能促进学生的全面发展。新一轮基础教育课程改革,学生德、智、体、美、劳五方面共同发展受到教师的充分关注,小学生的乐感培养也受到教师的充分关注。在小学音乐课堂教学中教师将培养学生的核心素养与课堂教学充分结合,是新时代赋予教师新的任务。本文主要在核心素养背景下,对小学音乐教师构建高效课堂,提升学生乐感的策略进行探究。

摘要： 在社会经济创新发展过程中,对于学生的素质教育质量的关注度也在逐渐增高,在此过程音乐作为素质教育的重点学科同样得到各大院校和家长的高度重视。尤其是在初中阶段对学生进行乐感的培养尤为重要,通过音乐鉴赏课程培养学生良好的音乐乐感,可以为后续音乐鉴赏能力的提升奠定良好的基础。文章主要分析初中音乐鉴赏课程教育过程中,对于学生乐感培养的重要性以及具体策略,从学生的个性发展特征出发不断开拓更多多元化的教育方式,从而在风格多变的体验过程中切实的提升学生的音乐素养。

摘要： 良好的音乐理论基础是进行学生乐感培养工作的基础,在明确音乐教学中的乐感培养对于当代高中生音乐感知与音乐思维的重要性,通过提出一些改革的策略来提升当前高中音乐教育有效性。我国高中的音乐教材中,具有许多乐感培养以及鉴赏教育意义的内容,为高中音乐教育教学工作提供有效的素材。本文将围绕音乐教育模式和创新乐感培养理念这两大方面展开分析,并进一步探讨高中音乐教学对学生展开听觉艺术的教育工作新对策,寻求更为科学有效的教育办法,旨在培养当代高中生形成良好的乐感能力。

摘要： 初中阶段,培养学生的乐感能够在很大程度上提升初中音乐教学的质量。因此,面对着书中课堂教育质量不高,学习兴趣低下的现状,教师应该探索培养乐感的有效方法,满足初中生的实际需求,进一步发挥音乐教学方面的整体优势,将学生的审美能力和创新能力有机融入到音乐课堂上,提高音乐教学的有效性。本文将围绕初中阶段音乐课堂之上乐感的教学展开探索希望可以给相关人士带来教育教学方面的帮助。

摘要： 初中阶段,培养学生的乐感能够在很大程度上提升初中音乐教学的质量。因此,面对着书中课堂教育质量不高,学习兴趣低下的现状,教师应该探索培养乐感的有效方法,满足初中生的实际需求,进一步发挥音乐教学方面的整体优势,将学生的审美能力和创新能力有机融入到音乐课堂上,提高音乐教学的有效性。本文将围绕初中阶段音乐课堂之上乐感的教学展开探索希望可以给相关人士带来教育教学方面的帮助。

摘要： 合唱教学是小学音乐课程重要组成部分,合唱知识与能力培养不仅能够提升小学生多声部音乐表现力,还能通过合唱 比赛来丰富完善小学生相关合唱活动经验,辅助小学生形成良好合作意识、群体意识以及协调能力。同时,为确保小学生合唱教 育有效性,教师必须正确指导学生掌握基本演唱技能,提高合唱演唱听觉水平,实现小学生合唱能力有效提升。文章对展开小学 生合唱训练重要性进行阐述,并提出提升小学生合唱水平相关优化路径,以期完善当前音乐教学体系,促进小学音乐合唱教学发展。

摘要： 乐感是音乐的灵魂,是衡量一个演唱者歌唱能力是否合格的重要指标。在学生声乐演唱技能提升的过程中,乐感的培养尤为重要。乐感是一种复杂的心理活动,乐感的提升有助于提高学生对音乐作品的理解能力,从而更好地把控音乐作品的情感。所以,演唱者明白什么是乐感、乐感在声乐演唱中的意义是十分有必要的。针对乐感的有效培养,本文提出一些在审美概念、音乐欣赏、语感培养、舞台实践、演唱技巧方面的具体措施,以期在一定程度上帮助演唱者提升声乐演唱技能。

摘要： 奥尔夫音乐教育历经了90多年的发展,如今已经成为世界较为著名、影响较大,并且传播范围较广的著名三大音乐教育之一。鉴于此,本文主要分析了在钢琴节奏教学中,奥尔夫“原本性”的运用及启发,在即兴演奏与乐感培养中奥尔夫“即兴性”的作用,在钢琴教学中奥尔夫“综合性”的运用和启发及在钢琴教学中奥尔夫“本土化”的启示。

摘要： 有一个好的乐感,是演奏任何一种乐器所必备的条件.然而在现代的高校钢琴教学中,由于社会和教学理念等种种原因,使得很多高校的音乐教师在教学时忽略了对学生门乐感的培养,使得很多学生弹奏出的音乐缺乏感染力.为此,本文将对高校钢琴教学中学生乐感培养的现状进行分析,并提出相关的策略以求提高高校对学生乐感的重视.

摘要： 花样滑冰运动是我国冬季奥运会上重要的夺金项目之，要想保证运动成绩和竞技水平的稳步提高，必须从多角度、全方位地进行研究和探讨，对花样滑冰运动员的乐感加以培养，既表达出花样滑冰运动的美感，也要赋予技术动作以一定的情感内涵，使动作生动活泼，寓意深刻，引起观众和裁判员的共鸣和深思，从而有效提高花样滑冰运动的整体艺术表现水平。

摘要： 花样滑冰运动是我国冬季奥运会上重要的夺金项目之，要想保证运动成绩和竞技水平的稳步提高，必须从多角度、全方位地进行研究和探讨，对花样滑冰运动员的乐感加以培养，既表达出花样滑冰运动的美感，也要赋予技术动作以一定的情感内涵，使动作生动活泼，寓意深刻，引起观众和裁判员的共鸣和深思，从而有效提高花样滑冰运动的整体艺术表现水平。

摘要： 花样滑冰运动是我国冬季奥运会上重要的夺金项目之，要想保证运动成绩和竞技水平的稳步提高，必须从多角度、全方位地进行研究和探讨，对花样滑冰运动员的乐感加以培养，既表达出花样滑冰运动的美感，也要赋予技术动作以一定的情感内涵，使动作生动活泼，寓意深刻，引起观众和裁判员的共鸣和深思，从而有效提高花样滑冰运动的整体艺术表现水平。

摘要： 花样滑冰运动是我国冬季奥运会上重要的夺金项目之，要想保证运动成绩和竞技水平的稳步提高，必须从多角度、全方位地进行研究和探讨，对花样滑冰运动员的乐感加以培养，既表达出花样滑冰运动的美感，也要赋予技术动作以一定的情感内涵，使动作生动活泼，寓意深刻，引起观众和裁判员的共鸣和深思，从而有效提高花样滑冰运动的整体艺术表现水平。

摘要： 本发明公开了一种热触觉音乐感知系统及其控制方法，包括音乐文件库内依次连接的音乐文件数据库、音乐文件解码器和音乐文件缓冲区，所述音乐文件缓冲区与主控制器连接，该主控制器获取音乐文件缓冲区任一音乐文件，主控制器还连接有音乐情感识别器、音乐播放控制系统、音乐情感热触控制系统；音乐播放控制系统、音乐情感热触控制系统对任一音乐文件同步进行的声音播放、热触觉感知控制。有益效果：实现听觉与热触觉同步交互感知音乐旋律及音乐情感，加深人们对音乐情感的感知度，让人们身临其境，感知音乐。

摘要： 本发明公开了一种多模式交互音乐感知系统及其控制方法，包括音乐文件库内依次连接的音乐文件数据库、音乐文件解码器和音乐文件缓冲区，所述音乐文件缓冲区与主控制器连接，该主控制器获取音乐文件缓冲区任一音乐文件，主控制器还连接有音乐情感识别器、音乐播放控制系统、音乐可视化控制系统、音乐情感热触控制系统；音乐播放控制系统、音乐可视化控制系统、音乐情感热触控制系统对任一音乐文件同步进行的声音播放、视频播放、热触觉感知控制。有益效果：实现听觉、视觉和热触觉同步交互感知音乐的旋律及音乐的情感，加深人们对音乐情感的感知度。让人们身临其境，感知音乐。

摘要： 本发明公开了一种基于相位传递熵的音乐感知下脑功能网络构建方法。首先，通过脑电采集仪采集音乐感知下的多通道脑电信号，经过0.5‑30Hz滤波处理，并去除眼电，肌电，心电伪迹干扰，并依据标签文件对脑电信号的活动段进行提取；以脑电信号通道位置作为节点，两通道信号的相位传递熵值作为边构建有向脑功能网络；计算出脑功能网络在不同阈值下的网络聚类系数、全局效率与网络密度特征，并比较音乐感知下与无听觉刺激下脑功能网络特征的差异。本发明通过相位传递熵构建脑功能网络，有利于描述脑电信号之间的耦合强度和双向耦合关系，对于脑电信号之间因果性的研究具有一定的意义，有利于音乐感知对人脑作用方面的深入探究。

摘要： 可以基于对听觉假体的接受者感知音乐活动的能力的分析来采取治疗动作。音乐活动的发生和接受者对此的响应可以基于换能器来确定。接受者的音乐感知可以通过分析来自换能器的信号作为独立措施来确定，还可以通过比较信号与已知音乐来确定。治疗动作可以涉及(诸如通过修改听觉假体的设置以影响听觉假体的进行中操作)对听觉假体的接受者的听力损伤的治疗。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人音乐感知器，所述音乐感知器包括音乐节奏输入单元、音高获取单元、颜色储存单元、音高颜色转化单元、颜色输出单元和节奏输出单元。本发明的音乐感知器为聋哑人提供可用触觉和视觉来感受音乐的仪器，让他们在熟悉视触方式了解音乐后，为聋哑人谱曲提供可能性，为聋哑学校开展音乐欣赏课提供可能性。

摘要： 本实用新型提供了一种新型音乐感应小夜灯，包括球型灯罩、LED灯组件、底座部分、电池盒、电源模块、控制电路板、音频播放组件、光敏传感器和人体感应传感器，所述底座部分安装在电池盒上方，电池盒内安装有电源模块和控制电路板，底座部分上安装设置有球型灯罩，所述球型灯罩内部设置有LED灯组件，所述光敏传感器与人体感应传感器设置在电池盒及底座部分外表面上，且所述光敏传感器与人体感应传感器与控制电路板电连接，所述底座部分内还设置有音频播放组件，所述音频播放组件与控制电路板电连接。本实用新型白天有人的时候感应会自动播放音乐，晚上的时候有人体感应时灯会自动亮，且放置稳定性，结构简单，趣味性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种声乐乐感辅助练习装置，包括：盒体、横梁、敲击键盘、杆体、扭转弹簧等，本实用新型利用敲击器使发声体发出声音，使用者可以跟随发声体发出的音高进行跟唱，也可以看着各发声体上标记的音符标记进行视唱且同时使用敲击器让发声体发声以矫正自己的音准，或者使用遮蔽板遮蔽各发声体上的音符标记，在避免受到提示的前提下，辨听敲击键盘所组成的音阶。从而可以让声乐专业的学生脱离乐器与乐谱的限制，能够利用碎片化时间随时进行快速便捷的视唱练耳练习。

摘要： 本公开涉及一种儿童乐感训练装置，包括机身主体以及多个拼插片；各拼插片上分别设置有一个NFC索引标签，且各拼插片上的NFC索引标签对应不同的功能声效；机身主体内设置有控制器以及分别与控制器电连接的播放器、存储器和NFC感应接收器，NFC感应接收器用于与NFC索引标签进行近场感应通讯；拼插片的周向上间隔设置有多个拼插柱，相邻的两个拼插柱之间形成拼插槽；相互拼插的两个拼插片中，其中一个拼插片上的拼插柱能够与其中另一个拼插片上的拼插槽相互配合插接。本公开提供的儿童乐感训练装置，播放内容丰富多彩，互动性好，可以锻炼儿童的动力能力，激发儿童自由拼插自由创作的乐趣，可以使孩子产生浓厚的玩乐兴趣。

摘要： 本实用新型涉及一种音乐感官下的手部协调性训练器，包括壳体，以及设置在壳体内的多个方孔，壳体内设置有电磁感应组件，电磁感应组件包括电流传感器、线圈和磁条，壳体内部底端设置有电流传感器，方孔内设置有线圈，且线圈与电流传感器之间通过导线连接，壳体一端通过连接绳设置有磁条，壳体内部顶端设置有PLC控制器。能够提高孩子的主动参与性，同时便于外出携带。

摘要： 本实用新型涉及声乐辅助装置技术领域，特别涉及一种声乐乐感辅助练习装置，包括安装板、上罩、下罩，安装板上部的上罩内设有便于乐感辅助练习的发声装置，安装板下部的下罩内设有配合发声装置使用的控制装置，发声装置与控制装置之间设有导通管，控制装置通过导通管穿过安装板与发声装置导通连接，发声装置包括套管、气动球、弹片、调节杆，所述套管下部与安装板之间固定连接，弹片设于套管上部，弹片与调节杆之间固定连接一体成型设置，通过调节杆能有效的调节弹片在套管内伸出的长度，控制装置控制气体通过导通管使气动球与套管内的弹片发生碰撞后产生音调，使练习者在处学声乐时，能简单快速的达到掌握乐感的目的。