舞蹈基本功
舞蹈基本功的相关文献在1979年到2022年内共计172篇,主要集中在舞蹈、体育、教育
等领域,其中期刊论文147篇、专利文献12856篇;相关期刊104种,包括城市建设理论研究(电子版)、大众文艺(科学教育研究)、广东第二课堂(小学生版)等;
舞蹈基本功的相关文献由157位作者贡献,包括卢瓯、李虹鸿、沈琬茹等。
舞蹈基本功—发文量
专利文献>
论文:12856篇
占比:98.87%
总计:13003篇
舞蹈基本功
-研究学者
- 卢瓯
- 李虹鸿
- 沈琬茹
- 张章
- 张静
- 彭婵
- 杨春梅
- 杨绍冲
- 王亚玲
- 缪智航
- 肖燕
- 胡杰
- 薛宇
- 赵容芳
- 邢永宁
- 邵雅莉
- 陈艳艳
- 陈芳
- 马帅
- 严锦霞
- 严雪莉
- 丹露露
- 乔娇
- 于雅静
- 云丹
- 五月
- 任思静
- 任梦怡
- 任梦怡1
- 何奇
- 何美玲1
- 余晓夕
- 余薇薇
- 侯海波
- 全焉旖
- 其他发明人请求不公开姓名
- 刘声超
- 刘建军
- 刘洋
- 刘海东
- 刘鑫
- 卢妍霓
- 卫宏甲
- 吴松海
- 吴红
- 吴艺璇
- 周也琪
- 周启伦
- 周宇
- 唐甜甜
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邢永宁
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摘要:
舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规范性进行探讨,分别从舞蹈基本功训练中采取的科学规范的方法;日常舞蹈基本功训练中出现缺乏科学性与规范性的问题;训练舞蹈基本功科学与规范的措施三方面展开论述。
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谢超
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摘要:
舞蹈基本功教学是高职院校教育教学的重要内容。随着现代教育的发展,高职院校的教育目标已经从单一的技能培养转变为学生综合素质的全方位提升。开展好舞蹈基本功教学,不仅能够使学生加强理论与实践的结合,更是满足提高学生综合能力的需求。
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邢永宁
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摘要:
舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规范性进行探讨,分别从舞蹈基本功训练中采取的科学规范的方法,日常舞蹈基本功训练中出现的缺乏科学性与规范性的问题,训练舞蹈基本功科学与规范的措施三方面展开论述。希望本文能为从事舞蹈相关工作的人员提供参考。
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曹菁
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摘要:
舞蹈是一种艺术形式,是根据漫长的人类历史文明演变而来的,不仅能够在一定程度上满足人们对于精神的追求,而且对于人类文明的发展也有非常重要的作用。在舞蹈表演中,演员的基本功是极为重要的,因为演员的基本功是否扎实直接决定了其能否表演出生动优美的舞蹈。为此,文章以中西方基本功训练为例分析舞蹈基本功的价值,并介绍基本功的训练方式及其对于舞蹈练习的重要性。
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詹婷
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摘要:
基本功是练好舞蹈的重要前提之一,舞蹈中许多技术技巧动作都要以基本功为依托。中职舞蹈专业有其独特的专业要求和特色,学生舞蹈基础普遍较薄弱。本文从目前中职舞蹈专业舞蹈基本功教学现状出发,研究如何采取有针对性的训练方式以提高幼师学生的基本功水平,增强舞蹈综合素养。
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王亚玲
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摘要:
川剧作为我国传统经典戏剧形式,川剧中的毯技融合武术、体操及杂技等元素,属于独具特色的艺术形式。毯技训练是川剧艺术中的关键性组成,在教学过程中融合舞蹈基本功,能丰富毯技训练形式,解决毯技训练枯燥乏味的显著,对课程内容进行深度优化,使学生掌握毯技技巧。对此,本文对川剧女生毯技优化训练方式进行分析,教学过程中关注创新教育,激发学生毯技训练兴趣,并在课后积极反思,优化教学路径,为培养优秀的川剧人才奠定坚实的基础。
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王亚玲
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摘要:
川剧作为我国传统经典戏剧形式,川剧中的毯技融合武术、体操及杂技等元素,属于独具特色的艺术形式.毯技训练是川剧艺术中的关键性组成,在教学过程中融合舞蹈基本功,能丰富毯技训练形式,解决毯技训练枯燥乏味的显著,对课程内容进行深度优化,使学生掌握毯技技巧.对此,本文对川剧女生毯技优化训练方式进行分析,教学过程中关注创新教育,激发学生毯技训练兴趣,并在课后积极反思,优化教学路径,为培养优秀的川剧人才奠定坚实的基础.
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王薇
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摘要:
随着社会经济的发展,高校教育改革也在逐渐深化.在高校舞蹈专业中,舞蹈基本功的训练是基础课程,同时也是必修课程.舞蹈自身的特征决定了基本训练在舞蹈专业中的重要地位.本文从高校舞蹈基本功教学的现状进行分析,结合实际教学经验探讨高校舞蹈基本功训练课程的教学方法,充分发挥其艺术价值,让学生在理论知识学习的过程中强化技能操作,进而更完美地展现出舞蹈艺术的价值.
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李瑶
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摘要:
本文主要从舞蹈基本功教学中启发学生思维意识的途径分析出发,并结合当下舞蹈基本功当中对学生思维意识的激发进行阐述说明。舞蹈的基本功是舞蹈演员表演的主要基石,扎实的基本功可以使舞蹈表演更加顺畅,同时,基本功也是舞蹈专业学生必不可少的课程。因此,在舞蹈基本功训练当中,教师应当不断引导学生思维意识的激发,并且探索住全新的思维启发方式,从而使学生的专业技术知识更加扎实,达到课程训练的根本目的。通过对学生思维意识的培养,可以使学生更加积极主动地参与学习,从而行之有效地进行基本功的训练教学。
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