自考助学

摘要： 苏州大学继续教育历经改革与探索,逐渐形成成人高等学历教育、自考助学、非学历培训、出国留学培训四位一体的办学体系。学校先后入选“高等学校继续教育示范基地”(教育部)、“国家级专业技术人员继续教育基地”(人社部)、“教育部(中国)留学服务中心出国留学培训基地”、首批“工业和信息化重点领域产业人才基地”等20多个教育培训基地。近五年来,为社会输送学历继续教育毕业生45120名,为社会培训各类人员552821人次。

摘要： 各区教委,各民办非学历高等教育机构:民办非学历高等教育作为终身学习体系的组成部分,多年来利用体制机制优势,在自考助学、职业技能教育方面发挥了积极作用。近年来,高等教育改革不断深化,首都城市战略定位进一步明确,民办非学历高等教育机构(下称“学校”)发展面临着新形势、新挑战,为进一步规范办学行为,提升发展质量和能力,依据相关法律法规政策,制定本意见。

摘要： 当前高等教育自考英语教学中呈现出教学形式单一、教学手段落后、学生学习缺乏积极性等问题,国内目前针对自考英语课程的立体化课程体系构建的研究还非常有限。本文旨在探讨自考英语教学中立体化课程改革,包括教学平台的搭建、立体化课程资源体系和立体化教学活动实施体系的构建,旨在为自考英语课程建设提供一套整体性的解决方案,提高自考英语教学水平。

摘要： 鉴于军队高等教育自学考试自身存在的不足,为实现军队自考与慕课相融合,建设军队自考慕课体系,是"互联网+教育"时代潮流下的迫切需要.慕课可以提供高质量的军队自考助学服务,提高自学效果,改善军队自考学业评价模式,进而改善军队自考的人才培养结构.未来应将慕课建设纳入军队自考的助学范畴,构建军队自考慕课体系,实现制度层面和技术层面的双重支撑.

摘要： 高等教育自学考试与MOOC具有共同的开放教育属性,相似的受众群体.将MOOC资源与自学考试相互融合,能够规范和引导自学考试的个人自学,为自学考试提供高质量的助学服务,更好地发挥自学考试的评价功能.自学考试MOOC的建设可以计算机类统考课程为切入点,依托国家在线精品课程资源,突出"以学习者为中心"的理念.在自学考试统考课"计算机网络原理"中引入MOOC资源的实证研究显示,MOOC对自学考试学习效果有明显的促进作用.未来应推进基于MOOC的自学考试大数据分析与应用,并在制度层面将MOOC建设纳入自学考试管理的职能范畴.

摘要： 本文以互联网时代自学考试主考院校助学模式改革的必要性为切入点,通过对自学考试面临的问题及原因的剖析,提出自学考试主考院校网络服务平台建设、自考社会助学模式体系建设、网络考试模式创新等具体实施路径.

摘要： 近年来,在经济利益的驱动下,一些高校为了增加收益不断扩大招生规模,随之而来的是办学中存在的诸多问题一并显现.一系列问题的出现让自考助学的管理陷入了困境.结合扬州大学旅游烹饪学院自考助学办学中的实际情况,对其存在的问题进行认真的分析,并提出相应的管理对策,旨在促进自考助学健康有序发展.

摘要： 2020年10月17日—18日,滁州城市职业学院继续教育中心自考学习服务中心会同教育系认真组织10个自考辅导班439名学生,参加了全国高等教育自学考试。统计显示,学院自考助学本次过关率高达96.4%,较上次通过率上升了10个百分点,在全省46所高职院校自考服务中心中跃居第二位。

摘要： 本文围绕构建终身教育体系，建立学习型社会的目标要求，以现有的畜牧兽医教育教学资源为依托，立足高职高专在校生与本、专科自考助学的结合，进行了畜牧兽医实用人才多元叠层化培养模式研究，丰富了实用人才的教育教学理论，为培养实用技术型学科人才提供有效模式，也为其他专业实用人才的培养提供有益的经验。

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开一种辅助学习方法，包括对任选文字视野进行图像采集；将文字视野的采集图像经由字符识别后显示给用户；根据用户选择的文字，显示与文字相关的动画。本发明还公开了一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现本发明的辅助学习方法；本发明还提供一种电子设备，包括图像采集模块、计算模块、交互模块和显示模块，计算模块包括用于执行本发明的计算机程序的存储介质。根据本发明的视力辅助方法、存储介质和电子设备可以在用户阅读和学习时，任意选择阅读或学习内容，并对选择的文字显示相关的动画，便捷、有效地辅助用户阅读和学习，提高学习效率。

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开了一种互助学习系统，包括基于互联网相互通信的教师端、学生端及互助学习服务器；教师端用于布置任务信息，并为任务信息设置考点信息；学生端用于线上浏览并答复任务信息，以及查询相关的考点信息；互助学习服务器用于制作并储存任务信息与考点信息，并为任务信息添加任务特征码和为考点信息添加考点特征码，储存任务特征码与考点特征码的关联信息，根据关联信息导引学生端查询考点信息，并结算查询费用。本发明分别对家长端与学生端设置特征码，便于该两类用户的信息划分，便于后续的费用结算，实现活动学习过程相关信息采集、评价与上传、线上交互学习、学习效果自动评价与奖励、根据用户知识能力背景进行关联活动推荐与管理。

摘要： 本发明实施例提供一头戴助学装置和助学方法，该装置包括：彩色摄像头，设置在所述头戴助学装置的中间部位，用于获取用户视角范围内图像；通讯模块，用于将所述用户视角范围内图像发送至教学服务器。通过教学服务器，获取由彩色摄像头提供的用户视角范围内图像；基于所述用户视角范围内图像，提取作业题信息和对应的计算结果；基于预存作业题数据，确定所述作业题对应的所述计算结果是否正确通过上述方案，可以辅助学生进行学习，能够对学生作业题进行批改和统计，减轻学生和家长的教学负担，有利于提升学生的学习效率。

摘要： 本发明涉及辅助学步架、辅助学步器和自驻减速装置，用于安全、健康、轻松、方便的辅助婴幼儿或智障儿童学步，其中辅助学步器包括：带有自驻减速装置且方便收合的支撑架，以及连接在所述支撑架上的固定学步带的可升降固位装置。该辅助学步器容易收合，并可根据宝宝的身高方便调节高度且有效搭配学步带，能够像大人的双手一样托住宝宝的身体以减轻宝宝学步时双腿的压力；同时，在学步器速度过快时，能够自驻减速。辅助学步器采用让宝宝直立且减轻腿部压力的学步方式可有效避免婴幼儿患上罗圈腿或平足，学步器自驻减速可减少婴幼儿意外伤害事件的发生。

摘要： 本发明一种成人教育自考系统。包括：后台服务器：用于存储用户信息，推荐用户所需的信息；Web服务器：与后台服务器连接，实时调取当前用户位置，并调取用户所需的信息，或从后台服务器数据库中调取用户所需的信息；客户端：用于注册用户信息，能够实时接收Web服务器的推送信息；会话服务器：远程接收客户端的发送请求，调取后台服务器中数据的对应信息，并推送给客户端。本发明能够及时准确地收集用户信息，并进行及时处理推送，采用非链接的HTTP协议；对用户位置进行及时收集，接受服务器端数据可以推荐附近的书店，考试路线，附近的人；在网络情况不好情况，会记录用户的位置，有重要业务通知情况会发送相关短信。

摘要： 本实用新型适用于电子教育产品领域，公开了智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，其中，智能辅助学习设备包括主机体和扫描笔，扫描笔上设有摄像头和第一数据传输结构，主机体上设有能够与第一数据传输结构进行数据传输的第二数据传输结构、用于分析处理摄像头之摄像信息的处理器和用于输出处理器之处理结果的输出结构。本实用新型提供的智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，可以对任意材质上的文字进行扫描学习，使得用户可以更广泛地接触、学习各类书籍，极大程度地扩大了用户的学习范围，符合多元学习、阅读的教育发展理念，利于产品的推广应用。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种自考生用多媒体黑板，包括黑板主体；所述黑板主体包括板身与屏幕；所述板身设置在黑板主体的上端；所述屏幕设置在板身的前端；所述黑板主体的底部安装有升降机构；所述升降机构包括连板块、定位块、螺纹杆、第一锥型齿、第二锥型齿与转杆；所述连板块设置在板身的底部；所述定位块设置在连板块的一端；所述螺纹杆活动连接在连板块的内部；所述第一锥型齿活动连接在螺纹杆的下端；采用设置升降机构，实现了带动板身进行升降调节使用的功能，通过在黑板主体的外表面设置清洁机构，实现了对屏幕进行快速清洁的功能，通过设置有拆卸机构，实现了便于拆卸清洁刷的功能。

摘要： 本实用新型是一种基于驾照自考软件的学车系统，属于驾考交互技术领域。该基于驾照自考软件的学车系统包括学员移动终端、教练移动终端、车载服务终端、终端处理服务器。学员移动终端和教练移动终端安装驾照自考软件和无线网络通信模块，其中无线网络通信模块作为信息传递手段。终端服务器具有学员和教练的信息数据库、硬件加密模块以及通信模块，通信模块完成信息的交互，完成费用的交纳与支付，硬件加密模块保障交易的可靠性。本实用新型解决了老司机在车辆闲置情况下，学员缺乏自考培训途径的问题，有利于减轻学员自考压力。