自我约束力
自我约束力的相关文献在1988年到2022年内共计282篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文281篇、会议论文1篇、专利文献92054篇;相关期刊238种,包括江淮法治、思想政治课教学、黄河.黄土.黄种人等;
相关会议1种,包括中南六省区和港澳地区医院院长高峰论坛等;自我约束力的相关文献由303位作者贡献,包括韦华伟、马剑军、丁兆臻等。
自我约束力—发文量
专利文献>
论文:92054篇
占比:99.69%
总计:92336篇
自我约束力
-研究学者
- 韦华伟
- 马剑军
- 丁兆臻
- 张翔
- 王四四
- 王小岭
- 王建强
- 王慧
- 王林峰
- 白生宝
- 胡军卫
- 薛涌
- 邱德明
- 丁丁(图)
- 丁强2
- 万良驹
- 东方小儒
- 严慧
- 严瑞英
- 中山大学法学院
- 乔云
- 于兆东
- 于成磊
- 于海艳
- 于清华
- 于爱民
- 于绍文
- 云燕
- 仓定坤
- 任国才
- 何凤云
- 何彦丽
- 何敏
- 余吉军
- 余晓红
- 傅兆宜
- 傅荣
- 全玲娜
- 冯国光
- 冯歆南1
- 刘会杰
- 刘冬梅
- 刘凤英
- 刘小满
- 刘少林
- 刘建国
- 刘彦汝
- 刘志奎
- 刘毅1
- 刘瑞禄
-
-
孙建军
-
-
摘要:
小学班主任班级管理的创新与实践,在当前素质化教育背景下显得尤为重要。一方面小学生的心理素质、德育素养提升,都离不开班主任的科学管理,班主任通过创新管理、多元化实践,能够引导学生积极自主地学习。另一方面,小学生的心智仍未达到成熟的境界,科学的班级管理有助于学生形成正确的价值理念。因此,教师应结合当前学生所处的社会环境,通过柔性化教学管理来培养学生良好的自我约束力,促进学生健康、全面地发展。
-
-
张淑青
-
-
摘要:
在学习的过程中,教师是学习的主导者,负责引导学生学习知识,学生是学习的主体,在课堂中占有重要的地位。因此在小学语文的学习过程中,除了要加强教师的执教水平,增加教师的业务能力以外,还要不断培养学生的自学能力,突出学生的主体地位。自学能力体现了学生的自我约束力,是指学生在已有的学习基础上独立完成学习的能力,不断培养学生的自学能力可以更好地适应社会发展需求,能够增强学生独立创新、开拓进取的意识,促进学生对语文知识的把握以及文化素养的提高。因此在小学语文学习的过程中,教师要不断培养学生形成良好的自学意识。本文结合笔者的实践,从小学语文教学角度出发,探索提高学生语文自学能力的途径。
-
-
余吉军
-
-
摘要:
自今年3月中旬以来,笔者先后参加了多场反腐倡廉警示教育大会,接受警示教育和思想洗礼。通报的反面典型案例及反面典型人物的所作所为启人思考,也暴露出极少数党员干部不能守牢思想信念底线、自我约束力不够、私欲膨胀,从而踏上贪污腐败、丧失理想信念的不归路。
-
-
黄誉兰;
徐双莲
-
-
摘要:
如何培养学习型社会的终身学习者,让更多学生具备主动学习的能力,是现代教育进一步提升内涵和品质的重要任务。学校不仅应向学生传授基础文化知识,而且应该教育学生,使之具有良好道德观念,学会各种技能,让学生具有强大的主观意识、自我约束力、担当力、领导力以及独特的思考能力。基于自我决定理论,学生具有课程学习的主动性,通过"邀约"的形式形成学习共同体,学生更容易在"立约、守约、评约"的过程中获得成就感和效能感。
-
-
陈志勇
-
-
摘要:
班规可以看作班训的细化、可执行版本;班训可看作班规的提炼。班规不等于班训,班主任要有清晰的认识:班规具有无形的强制约束力,学生通过班规学会的是如何去遵循规则;班训更强调的是自我约束力,它不具有强制性,而是一种潜意识。"训"有教导、训诫的意思。在班级当中推行具有积极教导作用的班训,能助推班级凝聚力、向心力和集体荣誉感的形成,让班级成为一个优秀的班级。然而,很多时候我们煞费苦心制定的班训,学生却不感兴趣。那么,制定什么样的班训才能为学生所接受?什么样的班训学生才感兴趣?
-
-
杨帆
-
-
摘要:
中华经典古诗词是我国传统文化的瑰宝,需要深入传承与发扬。初中语文作为基础性学科,是传承经典文化的重要途径。语文教材中的古诗词占比较大,也成为近年来语文粉的重点内容。新的教育形势需要让学生通过传统文化的学习形成正确的是非观念以及价值观,同时形成良好的道德品质与自我约束力。本文分析了如何在初中语文古诗词教学中渗透传统文化,旨在促进经典文化的有效传承,培养学生的爱国热情以及民族荣誉感,以供相关人员参考。
-
-
余晓红
-
-
摘要:
随着教育理念的不断革新,音乐教学也越来越受到重视。低年级学生心智尚不成熟,学习音乐有着一定的困难。在传统的小学音乐教学中,教师占据了课堂的主导地位,学生在课堂学习中处于被动地位。此外,小学生的自我约束力较差,单调的课堂教学会削弱小学生的积极性。为了提高学生对音乐的兴趣,可以采用奥尔夫音乐教学法进行教学。
-
-
张果晗
-
-
摘要:
我所任教的北京市顺义区裕龙小学,是一所拥有一至三年级低中学段的城区小学.学生年龄小,好奇心强,表现欲高,但自我约束力差,注意力容易分散等.陶行知先生的"四块糖的故事"启示我,作为一名班主任要学会欣赏孩子的成长,这样才能让孩子的生命更加精彩!因此,我依托学情,探索"以赏识为核心,培养行为习惯、合作能力、自主管理"的育人路径展开班级管理,致力于实现"由小小的我到大大的班,阳光自信每个人"的育人目标.
-
-
徐小云
-
-
摘要:
一年级的孩子刚上小学,课堂上自我约束力比较差。我跟孩子们都很陌生,为了很好地组织管理好班级,我规定:课堂上如果有孩子违反纪律,我就把名字记在黑板上提醒两次,违纪超过两次的孩子下课后,上完厕所就要和老师一起在座位上端坐着反思约束自己,争取以后不要再犯错误。
-
-
-
左建生;
徐克成;
牛立志;
刘建国
- 《中南六省区和港澳地区医院院长高峰论坛》
| 2012年
-
摘要:
在党中央、国务院"积极促进非公立医疗卫生机构发展,形成投资主体多元化、投资方式多样化的办医体制"的一系列方针政策引导下,我国民营医院已经发展成为一支不可忽视的生力军.本文经过深入分析民营医院发展特征,并结合我院经营实际深入进行研究,提出探索民营医院"四力合一"经营方式——提升理念引导力,增强诚信经营力,扩展差异化竞争力,强化自我约束力。为民营医院提供可借鉴的健康发展路子,为公立医院提供可激活发展的经营思路,为政府制定完善民营医院的配套政策提供依据,为提高卫生资源的使用效率,促进广大群众健康,促进党和政府的民生工程建设,促进我国医药卫生体制深化改革具有重大的意义.