自我管理意识
自我管理意识的相关文献在1989年到2022年内共计123篇,主要集中在教育、贸易经济、临床医学
等领域,其中期刊论文121篇、会议论文2篇、专利文献289504篇;相关期刊114种,包括社会心理科学、党建、共产党员:上半月等;
相关会议2种,包括广东省第六届中医药、中西医结合糖尿病学术交流会、全国、全军、海军军事护理与危急重症护理研讨会暨海军护理专业委员会会议等;自我管理意识的相关文献由157位作者贡献,包括蒋琪媛、郑雪莹、郭文军等。
自我管理意识—发文量
专利文献>
论文:289504篇
占比:99.96%
总计:289627篇
自我管理意识
-研究学者
- 蒋琪媛
- 郑雪莹
- 郭文军
- 黄坚
- 丁树一1
- 严金
- 云琳
- 代芬
- 任晓坤
- 任锐
- 何秋歌
- 佟来荣
- 保先兰
- 元喆燕
- 兰培敏
- 关亚欣1
- 冯丙玲
- 刘凤霞
- 刘友春
- 刘引娣
- 刘忠堂
- 刘梦君
- 刘海玲
- 刘祥
- 刘素琴
- 刘继武
- 刘萍
- 华秀存
- 叶群英
- 吕静
- 吴晓玲
- 吴玉萍
- 吴雪良
- 吴静
- 周丽珍
- 周冬琴
- 周厚康
- 周梅
- 唐德书
- 夏永瑞
- 姚强
- 姜丽华
- 姜乐
- 姜晓敏
- 孙文博
- 孙钰
- 安秀兰
- 宜司政
- 封维花
- 尹德华
-
-
陈春花;
马彬
-
-
摘要:
充分发挥知识型员工的价值,要通过培养知识型员工的成就感、稳定感和归属感,让他们从“我为企业工作”转变为“我要为企业工作”。21世纪,知识型员工的范畴不断扩大,在企业中所占的比重越来越大,并发挥着日益重要的作用。因此,培养知识型员工的忠诚度,增强自我管理意识是提高企业绩效的有效途径。
-
-
王一明;
周冬琴
-
-
摘要:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融入学生的学习和生活,形成一种良好的、自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的思想与行为。七年级是学生进入初中的第一年,是各种习惯养成的重要时期,也是班级文化建设最关键的一年。进入七年级,学生的学习生活由小学时期家长陪、老师逼,变成了自己管理、自己学。很多自控能力差的学生不适应,很茫然,学习陷入了没有目标、没有动力的状态,自我管理意识缺乏,行为习惯不规范,班级学习氛围不浓……对于这些问题,文化治班就显得更重要,为此,笔者不断地进行着班级文化育人的探索。
-
-
黄文霞;
陈云
-
-
摘要:
目的:分析增强稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者选用延续性护理的效果.方法:选取本院2020年7月—12月收治的90例增强稳定期COPD患者,按1:1比例分为对照组(n=45,给予常规护理)、观察组(n=45,给予延续性护理),统计两组自我管理意识、生活质量、康复效果.结果:观察组自我管理意识、生活质量得分均高于对照组,COPD急性发作次数、呼吸困难指数低于对照组,依从性、6MWD高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:延续性护理在增强稳定期COPD护理中效果确切,可改善其自我管理意识及生活质量,亦可提高其康复效果,值得借鉴.
-
-
严金
-
-
摘要:
在开展教育活动以及引导活动时,学校将工作重心放在学生自我管理意识的培养上,转变管理策略及管理手段,不再以保姆式的管理来引导学生。在学生不断成长时,精力越来越旺盛,但是自控能力和自我约束能力却有待提升。
-
-
朗嘎
-
-
摘要:
在幼儿园启蒙教育过程中,班级管理是一个非常重要的工作,幼儿的自理能力差,可塑性强,对老师的依赖性强,所以必须要确保幼儿园班级管理质量,保障幼儿快乐的学习生活。有效的班级管理不仅可以为幼儿的健康成长打造一个良好的环境,还能够显著提升幼儿自我管理意识,促进幼儿健康、快乐成长。基于此,本文就幼儿园班级管理的有效策略进行探讨。
-
-
佟来荣
-
-
摘要:
目的 分析社区护理对2型糖尿病老年患者自我管理意识的影响.方法 选取2018年1月~2019年12月秦皇岛市第一医院收治的104例2型糖尿病老年患者,以随机双盲法分组,设置对照组(52例)和研究组(52例),对照组给予一般护理,研究组采取社区护理,对比分析两组实际干预效果.结果 干预前,两组血糖指标差异较小(>0.05),干预后,研究组血糖指标明显低于对照组(<0.05);研究组自护能力4个维度经测评,评分均明显高于对照组(<0.05).结论 采取社区护理干预,对2型糖尿病老年患者的自我管理意识具有积极影响,能够最大限度提升其自护能力,干预效果与价值明显,是更好控制血糖水平、延缓疾病进展的有效方式.
-
-
常馨予
-
-
摘要:
作为沈城一所历史悠久的公立高中,沈阳市第一二〇中学走过了半个多世纪的风风雨雨。古朴的教学楼、蓊郁的银杏树,见证过无数学子从这里走向更高的文化殿堂。这个校园里,有一位凡事都要操心的“大家长”。他躬身教育,带领学校成为省内唯一数理特色实验学校;他智慧育人,培养学生终身受益的自我管理意识;他科学施策,新冠肺炎疫情期间,特殊备考,助力高三师生用成绩再次刷新历史纪录……
-
-
王丽;
马瑶;
贡静;
魏晓艳;
张雪妨;
刘梦君
-
-
摘要:
目的 探讨基于病友之家模式的护理干预对脑卒中患者自我管理意识及功能恢复的影响.方法 选取2018年6月至2019年6月该院神经内科收治的脑卒中患者80例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各40例.对照组行常规随访指导,观察组基于病友之家模式对患者实施护理随访指导.比较两组患者干预前后自我管理意识、运动功能恢复情况及生活质量.结果 观察组干预后对疾病认识、锻炼依从性、日常生活管理能力、用药管理能力、症状自我监控能力评分及总分均显著高于对照组(P<0.05).观察组干预后Barthel指数、Fugl-Meyer运动功能量表及总体健康状况量表(GHQ-28)评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 基于病友之家的护理干预模式能有效提高脑卒中患者出院后自我管理意识,提升其运动功能锻炼依从性,有利于患者运动功能恢复,改善患者生活质量.
-
-
姜丽华
-
-
摘要:
小学生学习时间自我管理意识和能力不但关系到小学阶段的学习生活,而且会影响他们的终身发展。尤其在低年级段,教师要帮助学生对学习时间进行自我监控,理解“时间是极其重要的学习资源”,提高时间自我管理效能感,并通过正确归因,不断强化学习时间自我管理意识,初步培养学习时间自我管理能力。
-
-
-
-
张艺;
代芬;
王晓丽;
蒋薇
- 《全国、全军、海军军事护理与危急重症护理研讨会暨海军护理专业委员会会议》
-
摘要:
目的:探讨信息化慢病管理模式对PCI术后患者的影响. 方法:将2016年3月-2017年2月因急性冠脉综合征入院并行PCI术的患者随机分为试验组(100例)和对照组(100例),两组皆采用常规治疗和慢病管理模式,试验组在此基础上实施信息化慢病管理.包括下载慢病管理app,建立患者档案,文档管理,定期健康教育,每日定时提醒患者用药及饮食指导,定期提醒复诊等自我管理情况,进行为期12个月的跟踪随访. 结果:试验组患者急性冠脉综合征相关知识和危险因素知晓率、焦虑抑郁状态均优于对照组,具有显著差异. 结论:信息化慢病管理能够提高PCI术后患者的自我管理意识,树立良好的生活习惯,减少并发症的发生,提高患者生活质量,并且提高患者满意度.