自我情感
自我情感的相关文献在1985年到2022年内共计205篇,主要集中在绘画、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文205篇、专利文献7580篇;相关期刊175种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、中小学心理健康教育、父母必读等;
自我情感的相关文献由209位作者贡献,包括单庆永、吴秋登、康莹洁等。
自我情感
-研究学者
- 单庆永
- 吴秋登
- 康莹洁
- 李玉明
- 王宇
- 王慧君
- 王颖
- 苏小河
- 衣向东
- 郑珂石
- 郭梁
- 陈本益
- 靳敏平
- Pan
- 一溧
- 丁东亚
- 丛鑫
- 了了
- 于炳贵
- 仁增卓玛
- 付红艳
- 任涛
- 何纪华
- 侯月乐
- 冉乃彦
- 冯保荣
- 凌云
- 凡现双
- 刘书芬
- 刘墨
- 刘志霞
- 刘文琪
- 刘新华
- 刘方泽
- 刘晓亮
- 刘晓英
- 刘智
- 刘曼曼
- 刘杰
- 刘燕
- 刘玉立
- 刘蓓
- 刘贵河
- 务本
- 北熹
- 卡塔琳·博伦
- 古家臻
- 史历洪
- 叶冉
- 司马周
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汤蕾
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摘要:
舒然诗歌以自己独特的笔调书写乡愁、爱情、自然与生命,彰显多元化的女性意识,是对女性个体的自我生活、自我情感的书写与超越,在诗歌中建构起自己独特的诗意世界。一、海外移民经验中的双重乡愁乡愁是海外移民作家最重要的书写主题,也是海外作家两个维度的写作:一是独居异国他乡,移民海外的生存体验,二是对故国故乡的回望、怀念。
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鲁婷
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摘要:
从本质上讲,民间舞蹈其实是社会基层人民群众对自我情感的一种表达,通过多种不同的活动相互结合最终呈现出一种极具艺术感的艺术形式。高等教育学前教育专业的学生在进行实际舞蹈学习的过程中需要对民间舞蹈有一定的了解,并将这种了解转化为自身的一种能力,为后期开展幼儿舞蹈教育、培养幼儿的艺术思维奠定基础。
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戴欢
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摘要:
小学阶段是素质教育的基础阶段,对于学生来说,打好基础是至关重要的,它有利于学生以后的学习。然而在语文这门学科当中,写作是重要的组成部分,它是学生传达自我情感、自我感知的方式,同时也是在考试中占很大比重。若想提高语文的总体成绩,就必须从写作入手,这要求教师必须完成好小学语文写作教学的教学任务,切实培养和提高小学生的写作能力。因此,教师在进行写作教学时,首先要对以往的教学方法进行反思,进而找到突破口,对其改革、创新,并要着重对于学生写作意识的启迪,帮助其拓宽写作思路,丰富其写作素材储备量。
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彭星星
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摘要:
随着中国美学被日益推崇,当代首饰创作中越来越多地运用意象形式语言进行表达。意象主要有对客观世界的具象造型进行“立象尽意”的仿象;主观世界和客观世界的“心物相照”的喻象;自我情感内照之象“由心造物”的心象。其中喻象是中国美学意象的重要组成部分。“喻象”是以“自我”为主体,以“世界”为自我的延伸,并根据主体心灵来创造新的世界。主体在客观世界摄取象征物,予以改造并赋予其一定的象征意义,以此种方式形成的意象就是喻象。
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仁增卓玛
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摘要:
小学阶段是素质教育的基础阶段,对于学生来说,养成良好的学习习惯打好基础是至关重要的,它影响到学生以后的学习和发展。然而在语文这门学科当中,写作是重要的组成部分,它是学生表达自我情感、自我感知的一种方式,同时在考试中占很大比重。教师应采用更新颖、更高效的教学方法,来提高学生的个性化和创造性表达能力。因此,小学语文教师应结合具体的任务和内容,实现写作教学方法的有效改革和创新,引导学生进入写作的快乐殿堂,实现基本的教育目标和宗旨。
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北熹
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摘要:
教育叙事通过对教育历程的刻画,再现具体的事件,串联教育的意义,除了丰富和完整教育言说的形式,更重要的影响还在于引导教师们珍重眼前的教育生活世界,积极面对自己的主观体验,更为自然地获得一个人的言语授权。以叙事进行教学探究,在尊重事实的基础上,完全可以鼓励沉浸式的感受以及“恰当的文学性”的融入,这与教育工作本身饱含感情是有着本质性的呼应的,是教育作为“完整的人的研究”在写作中的进一步实践。文学性在叙事中的适度发挥,能使教师在写作中加强自我情感的认同,不断接近学生的心灵,推进教育理解漫溯到人性的层面。为叙事的适度文学性正名,旨意正是使人的情感人格和理智人格在教学研究中得到统一,并促发实践和审美的互为升华。
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方凤英
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摘要:
高中语文核心素养在思维发展与提升中指出“能有依据、有条理地表达自己的观点和发现;能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言;能有逻辑性地表达自己的认识。”可见培养学生逻辑思维的重要性。逻辑思维,是以概念、判断、推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括为思维的基本过程,揭示事物的本质特征,理清规律性联系。借助概念,经由判断、推理而形成的一种抽象思维,议论文是高中生写作的主体,运用逻辑学上的概念审题,理清关键词或词组的本义、引申义;逻辑中判断表达句子,逻辑中推理来组段组篇。议论文写作融入逻辑思维有着特别重要的作用。它不仅能够帮助学生更好地表达自我情感以及思想,而且能学会定义概念,找出最佳立意,推理升华主题,逻辑严密说理。本文对2022年全国I卷作文巧渗逻辑思维进行探索。
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康廷虎;
逯滢
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摘要:
自尊是著名心理学家威廉·詹姆斯于1890年提出的概念,他将其界定为:"我们每个人都拥有的自我情感的主基调,并独立于我们对自己是否满意的客观理由"。也就是说自尊并不依赖于个体具体的成功和失败,而是反映了人们对自己的普遍积极或消极取向。这种个体所持有的对自我的情感性评价.
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马幸
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摘要:
陶行知先生说:"活的教育才是孩子需要的、喜欢的事物。"儿歌是带有民歌风味的简短诗歌,长久以来都是儿童文学的基本体裁形式。大班幼儿已经形成了一定的审美意识,对其创造美和表现美的欲望进行激发,组织幼儿开展儿歌创编活动,能够引导幼儿在说自己的儿歌的同时获得深刻的情感体验,学会表达自我情感和对世界的认识,从而使幼儿教育活起来,促进幼儿审美、创造等各方面能力的发展。
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阿兰·韦伯克;
马丁·乌尔玛;
叶冉;
裴蓉;
卡塔琳·博伦
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摘要:
理解和重新评估由我们自身的情感所引发的思想、观念和信念,并使我们能够先与自己的感觉进行谈判,转移或调节它f门,是我们走向成熟并表达自我情感的第一步。在上一期里我们介绍了家庭内部冲突升级时,在第一层“事实”对话中,我们应对矛盾的错误行为和应该采取的措施。本期中,我们来谈谈下面的两个更深入,却也是更难处理的层级。