自我发现
自我发现的相关文献在1982年到2022年内共计624篇,主要集中在教育、中国文学、世界文学
等领域,其中期刊论文621篇、会议论文1篇、专利文献10806篇;相关期刊419种,包括基础教育论坛、学术评论、华人时刊·校长版等;
相关会议1种,包括中国第二届内观疗法学术大会等;自我发现的相关文献由607位作者贡献,包括周国平、钱理群、张文质等。
自我发现—发文量
专利文献>
论文:10806篇
占比:94.56%
总计:11428篇
自我发现
-研究学者
- 周国平
- 钱理群
- 张文质
- C.M.梅耶
- M.A.肯科尔
- 万丽华
- 倪明
- 刘昌宇
- 刘海霞
- 吴雯
- 周建中
- 宋晓丽
- 崔雪梅
- 希拉里·克林顿
- 庞国强
- 张冬梅
- 张艳杰
- 张金彪
- 彭怀永
- 徐建生
- 徐慧
- 朱明坤
- 朱芳
- 林高明
- 王卓奇
- 王璀璟
- 耿同巧
- 贾艳艳
- 郑英昇
- 金其先
- 陈玲玲
- 黄健全
- 黄宝春
- Becho
- Carli P.
- Corbis(图)
- DavidStarkey
- De Giorgi V.
- Kevin
- Palli D.
- Yiwen Ouyang
- gettyimages(图)
- Н.布雷格
- Р.萨蒙
- 丁三
- 万国章
- 万新
- 万芳
- 乔永洁
- 乱虫
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董雁鹏;
钟建军;
白萨琦
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摘要:
通过对自我同一性研究中一些问题的整合,Schwartz创造性地提出了同一性建构与发现的个性化过程模型。该模型认为同一性个性化过程就是个体优势和潜能在与环境互动中实现的,个体由个性化缺乏历经自我建构和预先发现最终达到自我实现,无论个体切换为理性自我建构过程还是代表其最佳潜力的自我发现过程,都会产生与之相应的同一性状态。本文详细阐述了个性化过程模型的产生背景,分析了个性化过程形成的阶段模型,在此基础上拓展和整合了自我同一性形成过程与状态的研究,更清晰地说明了同一性状态变化过程的实质,也进一步深化了对个性化的同一性认识。
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蒋秋霞
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摘要:
为了顺应时代发展,数学教学理应做出一些改变,打破传统的“以师为主”的教学模式,建立起以发展学生为核心的自我发现的数学课堂.在教学中,教师要引导学生在观察、比较、总结、反思中学会发现和建构,进而培养出具有创造性的新型人才.
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吴若琳
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摘要:
本文以《喜福会》中的女性角色作为研究对象,在4对母女冲突与解决冲突的过程中,揭示华裔女性处在西方中心论与父权中心论中的"他者"和"边缘人"地位.谭恩美作为第二代移民,力图在其作品中展现华裔女性逐渐打破沉默,向白人社会和父权社会抗争的情境,她们在流动的文化中寻找新的认同感和归属感,在此期间其女性主义觉醒,华裔女性逐渐找到自身的价值,建构了全新的文化身份.
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周建中
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摘要:
高中生的心理健康问题一直是教育关注的重要方面。高中生由于面临升学,导致在文化学习过程中产生较大压力,身心不能得到及时放松,且判断能力和问题意识缺乏,不能及时对各种学习资源进行判断。在高中进行德育工作的渗透,可以让学生认识到自身的价值,树立远大理想和目标,纠正自身存在的不足,有效提升学生的科学文化素养和思想道德修养,丰富情感世界,为其创造成功的条件,促进他们的自我实现。
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周建中
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摘要:
高中生的心理健康问题一直是教育关注的重要方面.高中生由于面临升学,导致在文化学习过程中产生较大压力,身心不能得到及时放松,且判断能力和问题意识缺乏,不能及时对各种学习资源进行判断.在高中进行德育工作的渗透,可以让学生认识到自身的价值,树立远大理想和目标,纠正自身存在的不足,有效提升学生的科学文化素养和思想道德修养,丰富情感世界,为其创造成功的条件,促进他们的自我实现.
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