自学能力培养

摘要： 随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现出时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在高中教学阶段,学生的自学习惯已经基本形成,对其核心素养的提升起到了关键作用。但部分学生尚未形成有效的自学思路,对其能力发展造成了严重影响。本文将对高中英语教学中培养学生自学能力的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

摘要： 随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现出时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在高中教学阶段,学生的自学习惯已经基本形成,对其核心素养的提升起到了关键作用。但部分学生尚未形成有效的自学思路,对其能力发展造成了严重影响。本文将对高中英语教学中培养学生自学能力的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

摘要： 学生语文能力早期培养的实施,不仅仅是针对初中而言,而且是基于小学更早期。初中阶段,是学生在能力得到锻炼及形成的基础上所需要完成的一个过渡,衔接小学,过渡到高中的特殊阶段。对初中生而言,不仅需要完成小学所需要完成的中文词汇量,最基础的认字识字能力,同时也需要完成初中所需要达到的标准,从而为高中的语文学习奠定一定的基础。

摘要： 2020年一场突如其来的疫情,打乱了所有人的生活,我们的教学也不得不转为线上教学。从没想过会以这样的方式教学,线上教学像一面镜子折射出笔者以前教学的诸多问题。反思自己的教学,最应该做的就是培养学生自学能力,激发学生学习的主动性。那么如何去做呢?

摘要： "自主学习能力"是学生可持续发展、个性化发展的基础和前提.离开了自学能力的教育与培养,一切都是形式主义或事倍功半.就小学数学学科来说,教师坚持以信息技术为支撑,善于通过激发学习情趣、优化教学过程、启迪学习思维、促进因材施教和强化情感渗透等,对于培养自学能力具有不容忽视的裨益和促进作用.

摘要： 大学阶段是培养学生自学能力的关键阶段,对计算机专业的学生来说,编程类学科的自学能力直接影响其今后学业及职业的发展前景.该文对培养学生自学能力的相关方面进行了研究,并针对其中的关键问题进行了分析和解决,对教师及学生具有一定的指导意义.

摘要： 一直以来,我国的课程教学受传统应试教育体制的影响,以提升学生的考试成绩为主要目标,这一教学目标的设定在某一时期具有其存在的价值,但是随着教育体制与课程标准的改革,我国的教育发展方向开始从关注学生的成绩转向关注学生的综合素质发展,以服务学生的关键能力与必备品质生成为核心,以培养学生的终身发展能力。

摘要： 随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现出时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在高中教学阶段,学生的自学习惯已经基本形成,对其核心素养的提升起到了关键作用。但部分学生尚未形成有效的自学思路,对其能力发展造成了严重影响。本文将对高中英语教学中培养学生自学能力的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

摘要： 在当下的教育体系中,教师承载着教育学生知识与促进学生发展的义务,教师应当想尽办法以提高学生的学习效果。但是,学习中最大的主体是学生,教师的教育作用是有限的,学生在教师的教学之外还应探索更多的学习方式。首当其冲的便是学生的自学能力,如果学生拥有了一定的自学能力,那么其的学习就会拥有更多的解决方案和实现可能性。高中阶段的学生,在能力基础上具有自学的物质条件,但因为其未能充分的发挥自学能力所以尚显薄弱。培养高中阶段学生的自学能力,对其物理学习有着很大的必要。

摘要： 在中等职业教育体系中,财务会计是一门涉及财务管理和会计知识的学科,其内容主要是理论知识,老师的讲解也基于教科书知识.要学好这门基础学科,就需要学生自觉地学习和掌握这些理论知识,掌握技能和技巧,探索自己的自主学习模式,从而真正掌握和运用这些知识.本文阐述了如何在会计研究中提高中学生的学习效率,为中学生提高学习效率提供相关参考.

摘要： 本文论述了利用网络资源培养护生自学能力的研究现状，探讨了利用多媒体和网络课件培养护生自学能力研究的发展趋势，并分析了存在的问题，如研究理论尚不成熟、研究手段和评价方法有待改善等，且提出了相应的解决措施。

摘要： 本文论述了利用网络资源培养护生自学能力的研究现状，探讨了利用多媒体和网络课件培养护生自学能力研究的发展趋势，并分析了存在的问题，如研究理论尚不成熟、研究手段和评价方法有待改善等，且提出了相应的解决措施。

摘要： 本文论述了利用网络资源培养护生自学能力的研究现状，探讨了利用多媒体和网络课件培养护生自学能力研究的发展趋势，并分析了存在的问题，如研究理论尚不成熟、研究手段和评价方法有待改善等，且提出了相应的解决措施。

摘要： 本文论述了利用网络资源培养护生自学能力的研究现状，探讨了利用多媒体和网络课件培养护生自学能力研究的发展趋势，并分析了存在的问题，如研究理论尚不成熟、研究手段和评价方法有待改善等，且提出了相应的解决措施。

摘要： 本文论述了利用网络资源培养护生自学能力的研究现状，探讨了利用多媒体和网络课件培养护生自学能力研究的发展趋势，并分析了存在的问题，如研究理论尚不成熟、研究手段和评价方法有待改善等，且提出了相应的解决措施。

摘要： 论述了在儿科教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,对提高教学质量、培养学生自学能力、语言表达能力等方面的作用,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高学生学习的积极性,在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下一定的基础。

摘要： 论述了在儿科教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,对提高教学质量、培养学生自学能力、语言表达能力等方面的作用,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高学生学习的积极性,在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下一定的基础。

摘要： 论述了在儿科教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,对提高教学质量、培养学生自学能力、语言表达能力等方面的作用,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高学生学习的积极性,在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下一定的基础。

摘要： 论述了在儿科教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,对提高教学质量、培养学生自学能力、语言表达能力等方面的作用,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高学生学习的积极性,在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下一定的基础。

摘要： 论述了在儿科教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,对提高教学质量、培养学生自学能力、语言表达能力等方面的作用,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高学生学习的积极性,在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下一定的基础。

摘要： 本发明涉及线缆检测技术领域，具体涉及一种带智能自学习能力的线缆连通性能测试装置和方法，包括控制主板、转接板、参考线缆、与参考线缆同类型的待测线缆，控制主板通过GPIO通道与转接板的输入端进行电连接，控制主板的工作模式有自学习模式和检测模式，在自学习模式时，先将所述参考线缆的所有端子连接在转接板的输出端上，通过连通性扫描测试获取参考线缆的端子间连通关系，形成端子连通表，将其保存到控制主板的存储模块；在检测模式时，先将待测线缆的所有端子按照参考线缆的接线顺序连接在转接板的输出端上，控制主板从存储模块中读取端子连通表以后，根据该表进行连通性扫描测试，检测待测线缆的端子间连通关系是否正确。大大提高测试效率。

摘要： 本发明提出一种具备自学习能力的遥控器及其控制电路。所述遥控器包括遥控信号探测单元、遥控信号确认单元、遥控信号储存单元、遥控信号匹配单元以及遥控电路配置单元。遥控信号探测单元为分布于预定目标场景范围内不同位置的多个遥控信号探测传感器；遥控信号储存单元接收所述经所述遥控信号确认单元确认有效的遥控信号，将所述确认有效的遥控信号存贮至包含组合开关模块的储存模块。遥控信号匹配模块将所述信号有效值与所述确认有效的遥控信号进行匹配后，发送匹配信号至所述遥控电路配置单元。本发明的技术方案能够在自学习时充分考虑信号本身属性和位置属性，并采用开关组合状态进行状态识别，在保证多样性的同时降低了自学习的硬件成本。

摘要： 一种具有自学习能力的非侵入式负荷辨识方法及智能电表，目的在于克服现有非侵入式负荷辨识技术不能自学习的不足，本发明的智能电表计量芯提供电压电流采样数据；负荷辨识芯截取瞬态变化及其周边稳态数据并进行负荷特征计算、负荷辨识以及负荷特征库更新修正；管理模块与用户互动确认不确定的辨识结果，并统计电器运行数据。本发明的负荷识别辨识方法可以实现自学习，即有新电器加入时，现有辨识算法依旧可用；特征库大小保持在一定的范围内；负荷辨识运算量保持在一定范围内。

摘要： 本发明公开了一种提高学生自学能力的方法，包括以下步骤：先引导学生立下志向，并指导和配合学生制作相应的学习计划；制作学习计划后定时开展师生语言交流活动和体育竞赛活动；建立趣味课堂，教师划出学习重点知识范围和提出问题，学生自行学习；学生自行举行问题解决会议和辩论赛。本发明所述的一种提高学生自学能力的方法，首先，从小对学生进行培养，让学生自己做出选择，能够避免学生在青春期间对相应计划的逆反程度，便于人们引导学生，从而让学生的自学能力提高的更快，其次，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的信心，明确学生的学习目标，让学生自己向目标前进，利于学生进行全面的发展，带来更好的使用前景。

摘要： 一种网络的节点的装置包括一个或多个基带处理器，该一个或多个基带处理器用于处理来自第一用户设备(UE)的第一UE能力报告，并且用于处理来自第二UE的第二UE能力报告，其中第一UE能力报告和第二UE能力报告包括针对第一UE和第二UE的相同的UE能力ID，并且其中第一能力报告包括第一UE的部分的UE能力信息，并且第二能力报告包括第二UE的部分的UE能力信息。该装置可包括存储器，该存储器用于存储第一能力报告和第二能力报告。

摘要： 一种基于通用自学习系统的自学习方法，包括以知识库中的知识为基础，进行推理，生成推理知识；以获取的第n次推理知识为基础，进行推理，获取第n+1次推理知识，持续推理若干轮后，形成推理链条；若根据推理链条推理出来的知识已存在于推理链条之中，则形成推理环。通过一种基于通用自学习系统的自学习方法，可在知识库中构建关于知识的推理环及推理循环，通过动态可持续、具有高活性状态的推理循环，来维持知识库中知识的自洽和活性。

摘要： 本发明涉及线缆检测技术领域，具体涉及一种带智能自学习能力的线缆连通性能测试装置和方法，包括控制主板、转接板、参考线缆、与参考线缆同类型的待测线缆，控制主板通过GPIO通道与转接板的输入端进行电连接，控制主板的工作模式有自学习模式和检测模式，在自学习模式时，先将所述参考线缆的所有端子连接在转接板的输出端上，通过连通性扫描测试获取参考线缆的端子间连通关系，形成端子连通表，将其保存到控制主板的存储模块；在检测模式时，先将待测线缆的所有端子按照参考线缆的接线顺序连接在转接板的输出端上，控制主板从存储模块中读取端子连通表以后，根据该表进行连通性扫描测试，检测待测线缆的端子间连通关系是否正确。大大提高测试效率。

摘要： 本发明公开了一种具有自学习能力的家用清洁扫地机器人，属于机器人技术领域，包括机器人主体，机器人主体包括横板，横板的上端面安装有主控器和驱动器，横板的中心处可拆卸安装有吸尘机，吸尘机的输入端连接有吸尘管，吸尘管的输入端连接有固定板，且固定板为中空结构，固定板的输入端连接有吸嘴，横板的两端通过连接架连接有侧架，两个侧架之间转动连接有清洁辊，侧架外端面的偏下部安装有弹簧，弹簧的下端连接连架，连架的下端固定连接有支架，支架的内部转动连接有滚轮，本发明能够实现不同场景的预设，能够满足不同场景的清洁要求，且能够满足不同厚度的积灰的清理要求，且便于编辑使用，实用性极强，便于推广利用。

摘要： 本发明的具备自学习能力的输液监控系统，包括药液滴速监测单元、控制单元、数据存储单元、药液滴速调节单元、终端，所述控制单元对药液滴速监测单元采集的数据进行计算，调用数据存储单元内保存的初始设定值、判定准则和判定值，进行比较，判定数据是否正常，当处于异常时，向终端发送报警的指令，同时向药液滴速调节单元发送截流的指令。系统还包括输液监控方法：A.初始设定；B.输液开始时的计算与判定；C.正常输液过程中的计算与判定；E.处置。系统能及时发现异常，采取报警和截流措施，呼叫医护人员处理，寻找原因，解决问题，消除异常。

摘要： 本发明公开了一种具有自学习能力的窨井盖实时监测的无线终端，包括CPU主控模块、无线传输通信模块、光敏监测模块、超声波测距模块、RTC时钟模块和电池。本发明还公开了一种具有自学习能力的窨井盖实时监测的无线终端的监测方法。本发明对各种窨井盖的完整状态和开闭状态进行监测。并能根据周围环境自学习，对不同时刻的井盖采用不同的监测方法，能以最低的功率消耗完成井盖的异常监测，不仅能监测井盖的丢失、移开，也能监测井盖的破损、移位。根据准确地感知井盖的状态，及时通知窨井所有者、调度维保人员现场处置。