自习

摘要： 1.内景高中教室日高二(1)班的教室,班主任在讲台上看书,同学们在安静地上自习。教室前的黑板上写着“体育老师临时请假,体育课改为自习”的通知。海玉杰坐在艺晓的前面,海玉杰的书桌上放着一架飞机的模型,模型上有一串用小刀刻着的数字,上面写着“1158”。海玉杰正在无所事事地看着一本杂志。

摘要： 偶尔会想起学生时代的日子。高中时我们学校在非常偏远的郊区,学校环境格外优美,有长廊,有方亭,也有小桥和流水。但没有商场,也没有穿梭不息的人流。那会儿要上晚课,第一节晚课老师会上课,后面的两节则是自习。每每自习到中途,我和好友便会出去晃一会儿。学校的路灯昏黄昏黄的,我们晃到后花园,花园里流动着一条细而长的小河,小河两边种满了树,树林里藏了很多绿色的地灯。

摘要： 晚上被安排在Y班督班,离自习开始还有一段时间,我早早地就来到了教室。不及坐下,平时很顽皮的学生明走到我身边,于是,我与他聊了起来,交谈中得知,他由于专业成绩未过线不能参加6月的高职考,明天即将离开学校去老家实习。看着这个平时令人头疼的学生,我忽然有了一份离别的伤感,不知道该对他说些什么。

摘要： 这两天,小C连续违纪:前一天晚上熄灯后不按时就寝,高声说话﹔第二天中午自习迟到。对此,我十分失望。小C是一位活泼好动、积极阳光的男生,深得老师和同学喜爱。一直以来,我对作为班委的他寄予了很大的信任和期望。我将小C喊出教室,就宿舍违纪和午自习迟到这两个M题对他进行了严厉的批评,给他定性为状态下滑、行为散漫,并要求他认真反思。

摘要： 林让问我有没有看过海的时候,班级正在上自习课,虽表面上说是自习,实际上是让我们补试卷的课。我偷偷瞅了一眼台上的老班,压低声音回复道:“抽风啦?突然看什么海。”林让半天递过来一张纸条:我迟早有一天要去看海的。

摘要： 亲爱的小虎:现在是12月18日10点,我正在加班,你说下自习后我再给你电话。参加工作以来,由于周末常回家,和你联系很少通过电话的方式,没想到安顺到普定这样短的距离,仍然还是要通过电话和你说着学习的事情。

摘要： 缘起:一场突发的打架事件一天,午自习铃响之后,我班学生小如还站在图书角翻看《脑筋急转弯》,喊着其中几道题目,让大家猜答案。作为中队管理员的小欣认为她故意捣乱,破坏自习纪律,便上前阻止,争抢书本过程中,两人很快扭打在一起。其他学生有的本来就对小欣平时的严格管理心怀不满,趁机起哄报复;有的班干部不想被大家指责,干脆就静观其变;还有的学生本就是乖乖孩,不敢参与其中。

摘要： “妈,你好点了吗?我上完了课就过去看你啊?”“没事,没事,妈挺好的,先忙你的事。”电话的那头传来的是微弱的喘气声。“孩子爸,今天我得上自习,还是你带孩子去打针吧,打完针直接送她去幼儿园啊!”

摘要： 看到这句话的时候,我在想,热爱吗?我到底热爱什么呢?学习吗?不是吧,我常在自习时被作业逼得头痛欲裂,感觉眼睛、头、脖子都不在原来的位置了。唱歌吗?应该也算不上热爱吧,不过,别人讲我唱得难听,我就忿忿地不唱了。写作这件事自己也不知道是否称得上热爱。

摘要： 一间间教室发出了淡黄色的光亮，清脆的读书声打破了静谧的夜。一轮洁白圆月挂在天空当中，但浓浓的云雾却遮住了她本应散发的光芒。多日不散的阴雨天气，重重的笼罩在我头心。这周进行了开学的第一次考试，本应留下完美的第一步才对，但结果自然是不好的，不然就不会有这篇文章了。

摘要： 本公开提供了一种自习教室推荐方法、自习教室查询方法及装置，其中，所述自习教室推荐方法包括：接收用户端发送的教室查询指令，基于预先存储的教室信息，确定当前的候选教室；确定所述候选教室的当前人数；其中，所述当前人数是基于所述候选教室的室内图像确定的；基于所述候选教室的教室信息中的座位信息，和所述候选教室的当前人数，确定目标教室，并将所述目标教室的关联信息发送至所述用户端，其中，所述关联信息至少包括所述目标教室的教室标识。

摘要： 本发明公开了一种旅游英语词汇自习练习装置，其结构包括：发音筒装置、装配机身、控制按钮区、显示屏、发声部、摄像头模组、电源键，发声部设于装配机身上方且与装配机身锁接，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免普遍都将麦克风置于底部微小位置，此种情况有时候会因为握持方式的改变，无法对于声源进行有效识别，影响到旅游过程中与外国友人的翻译效率，同时也具备局限性，唾液容易留在机身，存在一定卫生安全情况的问题，使设备可以将活动收声管往外延展，对于声源的收音更加准确，也更加卫生，同时特有的分离罩也可进行旋转拆卸消毒，更加的安全，通过调节扣装置的滑动配合，可对于活动收声管进行收纳折叠更方便。

摘要： 本发明涉及一种智能自习室，包括：控制器、服务器和若干个学习终端；所述学习终端设置有处理器、以及与处理器电连接的显示屏、摄像头、运行存储模块和电源模块；所述学习终端与服务器通信连接，用于辅导学生学习并获取学生的学习行为数据并将其发送至服务器；服务器根据所述学习行为数据，计算得到学习状态评分并将其发送至控制器。

摘要： 本发明涉及一种在线自习室学习状态监测系统及其方法，该系统包括分别设置有通信传输模块的用户端和服务端，服务端还设置有视频识别模块和编解码模块；该方法包括：用户端将实时采集的用户视频数据通过通信传输模块传输至服务端；视频识别模块对服务端接收的视频数据进行处理分析，得到对应的用户学习状态信息，并通过通信传输模块传输至用户端；编解码模块对视频识别模块处理后的视频数据进行编码‑解码操作，得到对应的可观看视频流数据，并通过通信传输模块传输至用户端。与现有技术相比，本发明能够准确可靠地识别出用户的当前学习状态，从而有利于帮助用户调整提高自身的学习效率。

摘要： 本发明公开一种无自习的跑班排课系统及其方法，通过接收多个学科组合并且累计相同学科组合的数量以作为修课人数，以及生成包含学科组合、修课人数及课堂时间的排课列表。接着，再重复执行多个拆分程序，用以根据不同的拆分程序拆分学科组合中包含的学科，以及根据排课资源及修课人数筛选合适的教师数据以分配至排课列表，直到拆分的学科组合皆存在相应的教师数据为止，用以达到提高无自习课的排课便利性及充分运用课堂时间的技术功效。

摘要： 本发明公开了24小时无人值守环境下的共享自习室运营策略，其基于射频设别技术、舵机实现的座位锁定装置以及软件工程开发技术的助学小程序系统。其包含个性化座位预约模块、智能推荐模块、座位控制模块、线上互评模块以及举报管理模块，座位控制模块可与小程序系统互联互通进行数据传输。本发明适合于现有的付费自习室场景中，能够对店内座位进行智能化的管理。解决了传统付费自习室需要人工核销订单、座位利用率不高、无法满足个性化预约的弊病。同时实现了24小时无人值守，有效提升座位利用率和效益。

摘要： 本申请涉及一种基于微信小程序的自习室运营方法和系统，属于互联网技术领域，该方法包括：接收用户输入的账号信息，在账号信息验证成功的情况下，若当前账号信息为普通账号，自动触发点击首页导航栏指令，进入首页界面，在首页界面完成扫码并绑定若干未开台座位的情况下，当接收到绑定座位对应的开台指令时，发送相应的开台请求，使服务器在接收开台请求时，导通该座位对应的电源开关，并开始计费，若当前账号信息为店长账号，显示具有发布按钮的活动页面，获取编辑后的活动内容，当接收到发布指令时，发布编辑后的活动内容，本申请解决相关技术中无法对自习室座位进行有效的运营，导致自习室的运营效果差的问题。

摘要： 本发明公开了自习室AI爽约评价系统，包括预约模块、检测模块、分析模块、计算模块和诚信体系模块。本发明具有以下优点和效果：通过对用户预约自习室后是否进行自习以及自习的情况进行跟踪，能够将对自习室爽约行为进行评价，同时方便对较为紧张的自习室资源进行有效分配，大大节约学习资源。

摘要： 本实用新型公开了一种快速清理自习桌的组件及应用其的图书馆自习桌，其中，一种快速清理自习桌的组件，包括：可翻转桌面(8)；所述可翻转桌面(8)在桌体(1)上侧，所述可翻转桌面(8)与旋转机构连接；所述旋转机构，用于控制所述可翻转桌面(8)翻转。可以解决自习室因为占座耗费图书管理员精力大、工作繁琐以及工作人员每天不得延长工作时间的问题，以及解决因图书馆占座高校图书馆的正常管理造成很大困难的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种便携自用图书馆教室自习桌，包括桌面、提手、折叠缝和桌腿，桌面的两侧均设置有提手，桌面的上表面设置有折叠缝，折叠缝的端部设置折叠合页，桌面的底部设置有桌腿，桌腿的上端设置有连接柱，腔体内设置有固定板和限位块，固定板的一端设置有活动柱和弹簧。本实用新型通过桌面通过提手可进行手提，桌面通过折叠缝和折叠合页使得桌面可进行折叠，方便携带，且桌面和桌腿均采用塑料材质，使得重量轻，更环保，桌腿通过活动柱和弹簧可调节桌腿的高度以及进行缓冲减震，通过限位块的设计使得可以卡在弹簧的缝隙之间，使得弹簧伸展时的长度更稳定，不会回弹，通过活动块的设计防止弹簧伸出桌腿的外侧。