自主创作

摘要： 幼儿园美工坊是围绕美术教育为中心所创设的工作坊,是幼儿园美术教学活动的重要载体,也是幼儿园自主性美术活动的重要场所。我园根据幼儿美术领域相关要求,以纸、布、木、绳为主要材料,构建了纸艺坊、布艺坊、木工坊、绳艺坊等美术空间,突出了幼儿自主管理、自主学习和自主创作。在这里,活动目标和活动内容均由师幼共同预定、发起,并且注重幼儿的活动过程,促进了幼儿学习品质、社会性、情感认知等方面综合发展。

摘要： 随着信息技术在各行各业的迅速渗透,信息技术教育已经成为当下核心素养教育的重要组成部分。教师在进行日常信息技术教学时,会发现学生的信息技术作品大同小异。因为学生喜欢模仿教师或课本中的案例进行信息技术作品创作,不能将自身的自主能动性发挥在作品的设计和创作中。要改变学生的作品创作状态,就需要教师以不同的方式进行信息技术教学,从多个方面培养学生的创新意识和创新能力,在帮助学生提升自身创作能力的同时创作出极富创意的信息技术作品。

摘要： 自2020年起,我们每年在四月底举办“谷雨诗会”,这是以学生自主创作并演绎诗歌为主要形式的学生综合活动,是以新诗创作为核心内容的系列课程实践。该活动最终在学校大礼堂呈现出一台类似中央总台“经典咏流传”式的综合性演出。2021年“谷雨诗会”的诗歌创演主题定为“青春颂歌”“百年礼赞”“致敬英雄”,而在“致敬英雄”这一单元主题中,学生创作并演绎爱国诗歌,致敬英雄。爱国诗歌的创作,旨在让学生走近新时代民族的丰碑。爱国诗歌作品的演出,就是学生演绎英雄的故事,理解他们的志士情怀,进行自我爱国主义教育的过程。诗歌创作在一定程度上是对情感的抒发,所以,我们必须寻找到学生与英雄人物的情感共鸣点。

摘要： 古今中外,“鹰”的艺术形象,被寄予了人们搏天壮志和不屈的精神。国外,“鹰”图形常被作为家族的纹章,甚至是一个国家的标志。在中国,“鹰”也常常作为民族图腾,或是作为坚毅精神的象征,出现在各种器物上。广彩瓷器上,“鹰”也是常见的纹饰。由于大多远销国外,广彩瓷器上常见西方定制的“鹰”纹饰。而在民国时期,也是广彩行业发展转变的时期,广彩瓷器上出现了广彩画师自主创作的“鹰”纹饰。本文举例分析一些广彩瓷器上“鹰”纹饰,对比中西方“鹰”纹饰的不同,进而浅析中西方“鹰”文化含义的差异。

摘要： 中国原创绘本是指由我国作家或画家自主创作完成的,以学龄前儿童为主要目标读者的文学作品。早期阅读则指的是儿童在3—8岁期间,在家长和教师的引导下,接触语言和元语言,从口头语言向书面语言过渡,为接下来熟练运用书面语言文字等符号系统进行思考与学习做准备的进程。绘本中精美的图画、生动的文字符合儿童身心发展的规律,是进行早期阅读的重要媒介,也是学前教育领域一个热门的研究方向。但是,目前关于中国原创绘本在幼儿园早期阅读应用中的研究较少。因此,笔者在研究大量文献资料的基础上,结合幼儿园调查研究结果,探究了中国原创绘本在幼儿园早期阅读应用中的现实困境,并提出相关的发展策略。

摘要： 现代散文具有一定的趣味性、文学性和艺术性,能展现作者在遣词造句方面的独特造诣,是体现生命之美、艺术之美的最好体式。教师要带着学生深入品味散文的语言,并积极展开鉴赏,这样学生就能认识到散文具有很强的个性特征,是思想解放和个性张扬的代表。此外教师还要引导学生在鉴赏作品语言的基础上思考如何在自主创作的时候加以借鉴,起到读写结合的效果,全面提高审美鉴赏和创造方面的核心素养。

摘要： 初中作文教学是中学语文系统化革新措施的基础环节,我们一定要与时俱进,加强指导,深层次践行自主合作探究的初中作文教学新模式,兼顾教师的“主导”和学生的“主体”地位,进一步发挥了学生的主观能动性和小组合作学习的优势,既要提高学生的写作水平,又要发挥团队合作的集体主义精神,为全面提高学生的语文核心素养奉献自己的青春年华。

摘要： 语文是一门基础学科,是学习知识和培养人的逻辑思维的基本手段,而写作在语文中的地位更是重中之重;小学语文写作是学生第一次系统学习,根据自身经历,利用写作技巧,表达自己感情的文字语言,写作之奥妙深之又深,教师作为学生学习的领路人,应当引导学生关注生活 ,发现生活,记录生活,提高或保持一个写作的兴趣,并不断反思,透过事务表象看本质,从小事联想大事,学习人生哲理,抒发自己的情感。

摘要： 教师以核心素养为培养目标,为学生构建高效的美术课堂,以此来激发学生的美术兴趣与创新思维,帮助学生深刻的体会到美术的魅力,以便学生更加轻松的理解美术知识,掌握一定的美术技能,从而促进学生的美术核心素养的有效提升,为学生的全面发展奠定基础。

摘要： 美术绘画教学涉及多种要素,如何将这些要素进行科学组合,最大限度地发挥绘画的作用和价值,培养学生的美术核心素养,这需要教师做出一番探索.教学实施过程中,教师要注意借助多种教学手段,让学生在观察品鉴、创意想象、自主创作和成果展示中顺利完成学习任务,从而全面提升学生的核心素养,为构建高效课堂奠基.

摘要： 本发明公开了一种基于多表关联可自主创建的档案系统实现方法，包括界面自主配置、元数据自主管理以及数据对接标准化接口等步骤。界面自主配置：将系统界面模块化，根据用户需求加载不同风格的模块，实现系统界面的自主、联动配置；元数据自主管理：用户创建新表、修改字段属性等功能接口，用户可灵活自主管理数据库表及其字段信息；数据对接标准化接口则采用web service接口提供外部数据导入的标准化接口。本发明用户无需编写代码即可根据业务需求配置界面、数据库表和字段信息，弥补以往为适应不同业务需求重新开发新系统的不足，实现了档案系统的按需扩展，使档案管理工作更加贴近业务实际、提高工作效率。

摘要： 一种自主创建及监控管理数据库集群云主机的方法，包括：获取数据库集群参数；调用数据库集群基础镜像及相应的参数配置对应程序组件，调用用于动态创建数据库集群云主机的程序组件，创建数据库集群云主机；监听客户端数据回传，获取到客户端发送至的基于netty中ByteBuf封装数据请求包，进行请求包的解密解封；调用基于java封装的用于获取数据库集群各个节点的数据库服务程序的自助管理组件，调用基于libvirt封装的用于获取数据库集群各个节点的数据库服务程序的自助管理组件；调用基于java封装的实时数据与基于非关系型及关系型的云平台级监管数据库的实时交互组件，将获取的各节点云主机运行资源使用状态信息及请求包信息进行存储。

摘要： 本发明涉及一种自主创建包含应用软件的云主机镜像的方法，所述方法包括：接收客户端发送来的基于netty的ByteBuf封装数据包，所述封装数据包中包括镜像的配置信息文件；根据ByteBuf结构对配置信息文件进行解封，获取镜像的配置信息；根据所述配置信息在预先建立的镜像数据库中查找相同配置的含应用软件的镜像文件，并向客户端返回所述镜像文件。本发明，在服务层实现基于Java的模拟控制Fedora系统下的镜像管理器，完成基础镜像创建，基础镜像运行，应用软件安装文件的导入，应用软件的安装，生成含应用软件的镜像文件的动作，实现了操作系统和应用软件的自由组合，使云主机使用前的准备做到了最简化，实现了云主机系统环境的预制化和云主机的开机即用。

摘要： 本发明提供了一种自主创建云端签名验证服务器的方法，其中，该方法应用于云服务平台，包括：对用户提供的用户信息进行审核，向用户发送审核结果；如果用户信息审核通过，则接收用户上传的签名验证服务器的模板；并向用户提供物理资源的分配接口；通过分配接口，接收用户发送的物理资源分配信息，以将模板的实例运行在物理资源分配信息对应的物理资源上。本发明将签名验证服务器部署在云服务平台中，降低了硬件成本，并通过分配接口由用户自主分配物理资源，提高了签名验证服务器创建和扩展的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种基于多表关联可自主创建的档案系统实现方法，包括界面自主配置、元数据自主管理以及数据对接标准化接口等步骤。界面自主配置：将系统界面模块化，根据用户需求加载不同风格的模块，实现系统界面的自主、联动配置；元数据自主管理：用户创建新表、修改字段属性等功能接口，用户可灵活自主管理数据库表及其字段信息；数据对接标准化接口则采用web？service接口提供外部数据导入的标准化接口。本发明用户无需编写代码即可根据业务需求配置界面、数据库表和字段信息，弥补以往为适应不同业务需求重新开发新系统的不足，实现了档案系统的按需扩展，使档案管理工作更加贴近业务实际、提高工作效率。

摘要： 本专利运用TRIZ和建构主义学习理论，建立地大学生自主创新能力教学方法有三部分组成：首先采用抛锚式教学，对初级仪器进行分析，根据TRIZ矛盾矩阵表推荐的一些相关发明原理作为技术进化路线，使用几个发明原理将初级仪器进化成中级仪器，运用TRIZ培养大学生的原始创新能力；其次采用支架式教学，使用剩余几个发明原理将中级级仪器进化成高级仪器，运用TRIZ培养大学生的集成创新能力；最后采用随机进入式教学，对高级仪器相关的科学难题进行分析，根据TRIZ矛盾矩阵表推荐的一些发明原理作为技术进化路线，将高级仪器进化成尖端仪器，并预测科学难题的结果，运用TRIZ培养大学生的引进消化吸收再创新能力。

摘要： 本发明提供了一种基于支持向量机的企业自主创新能力预测方法。首先建立动态参数层D的层次结构模型，确立动态参数层D的要素组和指标集合之间的关系；将动态参数层D的要素组和静态参数层S的要素组经过一定预处理后组成样本集，并分为训练集和测试集两部分；然后通过训练集对模型的四个支持向量机分别进行训练，得到四个回归函数，其中，输入是动态参数层D的要素组，输出是S要素组四个要素中的一个；通过测试集对其中的参数进行调整优化，最终确定这四个回归函数；最后应用这个模型对样本自主创新能力的各方面进行预测评价。本方法建立的模型具有精度高、处理速度快、泛化能力强等优点，而且在预测方面也有突破。

摘要： 创作装置(1)具有：用户接口部(11)，其受理指定存在于真实空间的对象物的操作；指定目标确定部(12)，其确定与由用户接口部指定的对象物即指定目标对象物相关联的基准平面(Sp)上的基准点(p)；配置位置计算部(13)，其根据基准平面和基准点，决定配置于包含基准点的位置且能够配置虚拟对象的第1配置平面(Sq)；以及多视点计算部(14)，其决定通过使第1配置平面旋转而得到的、能够配置虚拟对象的1个以上的第2配置平面(Sr1、…)，创作装置(1)输出将第1配置平面和虚拟对象关联起来的信息以及将第2配置平面和虚拟对象关联起来的信息作为创作数据。

摘要： 本实用新型提供了一种学生自主创业项目推荐展示装置，包括：托板、立柱、托架；立柱的外部设置有轴承，且立柱与轴承通过过盈方式相连接；轴承的外部安装有托架及第二托架，且轴承与托架及第二托架通过焊接方式相连接；托架及第二托架的外部安装有托板、第二托板及第三托板，且托架及第二托架与托板、第二托板及第三托板通过螺栓紧固相连接；托板、第二托板及第三托板的前部内端设置有磁块，且托板、第二托板及第三托板与磁块通过镶嵌方式相连接；本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有实用性强，能够多方位展示推荐，且具备多样化操作的优点，解决了现有装置技术中出现的问题和不足，使之更加具有实用性的目的。

摘要： 本发明提供自主创作的数字艺术的生成方法、系统、存储介质和电子设备，包括如下步骤：获取艺术作品和对应的设计说明一并存储至系统；提取在所述制作过程中存储的艺术作品和设计说明的文字、音频及图像特征，组合为特征子集；对特征子集进行语义解析后生成语义描述和艺术特征模型；通过艺术特征模型检索图片艺术素材；对图片艺术素材执行编辑后，根据预设评测标准生成多个方案；选择符合需求的方案进行发布。本发明配合人工智能的创作与检索的能力，通过向成熟数字艺术作品的学习，使得最终呈现出既具有用户思想，又符合艺术特征的完整的艺术作品。