主题确定

摘要： 一、聚焦:源自主题墙的蜕变(一)“教师的被动任务”转向“儿童的主动创作”主题墙对于每位教师来说都非常熟悉。传统的主题墙往往以教师为主导,当主题确定后教师就会设计相应的主题墙,粘贴与主题活动相关的照片、资料、调查表等。有时,为了应付各种各样的检查,教师会提前准备主题墙创设需要的各种材料,预留每个主题所需的位置,这些工作费时费力,也让教师感到精力有限。

摘要： 一、试题设计阅读图文资料,完成下列要求。研学实践是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外实践活动。贵阳市某高中学校组织师生到30千米外的思雅河河源地区进行研学实践。该团队通过前期查阅分水岭位置和相关资料信息,将此次研学活动的主题确定为“寻找分水岭,探源思雅河”。考察中,团队成员发现当地有大量的石灰岩出露,还特别考察了其中一个溶洞。图1示意考察线路及分水岭考察点所在区域地形。考察结束后,团队成员综合分析认为,可将该地作为研学目的地设计单日研学线路,但对分水岭位置的确定却存在争议。

摘要： 初中阶段正是学生养成良好道德品质,树立正确的人生观、价值观的关键时期,主题班会作为德育教育的重要载体和阵地就显得尤为重要,作为主题班会之一的“自主型”班会课,让学生在新时代的大潮中系统地进行自我教育,从学生的实际生活出发,有针对性、系统性地培养学生的各项能力、发展学生的个性,自觉落实“立德树人”教育目标。

摘要： 围绕近现代出版史上的重要出版机构的研究,一直是学界和本刊关注的重点。随着研究的不断深入,越来越多相比较不甚知名的出版机构进入了学者的视野,这也引发我们关于选题策划的一些思考:这些出版机构是否具有研究的价值,对于出版史研究有怎样的意义,对于当下的出版业又有哪些值得总结的启示?我们再三斟酌,并向出版学界的专家学者请教,最终做出一个决定:将本期专稿主题确定为近现代非著名出版机构研究。

摘要： 项目式的研究性学习是培养学生“用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学语言表达世界”,培养学生在“做中学”的一个很好的方式。项目式的研究性学习可以包括:以知识拓展为目的的数学探究活动,以培养学生数学应用为目的的数学建模活动,以探求数学史文化轨迹为目的的数学文化研究,以保护学生长期学习兴趣与热情为目的的微探究活动。

摘要： 相信同道中人都有这样的体会,每每谈起教研,首先想到的就是由教研室、教研组布置的相关指令性任务。其实近年来,不少有识之士围绕教研做了很多有益的探索,形成了不少有推广价值和借鉴意义的做法,比如浙江的“好课多磨”和“现场改课”。2022年版课标就改进教研工作也作了相关要求。教研要实现更好地赋能教师的专业成长,赋能教育教学改革的深化,需要在主题确定、过程开展、成果提炼等方面多发力,实现七大转变。一、从研教转向研学,研究真问题医生和教师是人们常常提及的两种职业。

摘要： 劳动教育是新时代党对教育的新要求,是学校必须开展的教育活动。设立劳动周是实现劳动教育的重要途径。本文从设立劳动周的必要性入题,从主题确定、项目规划、组织实施、反馈评价方面讨论劳动周活动的实施路径。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,大中小学每年设立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。劳动周是落实学校劳动教育的重要途径,是培养学生核心素养的重要方式。

摘要： 当前主题教研的主题具有空、假、虚的现象。确定有价值、适切可行的教研主题是开展主题教研的首要任务。主题教研的主题是指课堂教学要素在教学活动中的优化策略。主题的确定应遵循三个原则,即:聚焦教学问题,将教学问题提炼为原始主题;深化主题研讨,将原始主题延伸到相关主题;关联区域教研,将区域主题置入到当前主题。这三个原则相互结合在一起,使主题教研的主题既针对教学问题,又符合教师个人持续发展和群体任务的需求。

摘要： 当前主题教研的主题具有空、假、虚的现象.确定有价值、适切可行的教研主题是开展主题教研的首要任务.主题教研的主题是指课堂教学要素在教学活动中的优化策略.主题的确定应遵循三个原则,即:聚焦教学问题,将教学问题提炼为原始主题;深化主题研讨,将原始主题延伸到相关主题;关联区域教研,将区域主题置入到当前主题.这三个原则相互结合在一起,使主题教研的主题既针对教学问题,又符合教师个人持续发展和群体任务的需求.

摘要： 随着我国新课改教育理念的不断深入,当前的教育要求以及教育方式都得到了全方位的更新,我国的教育重点也针对新课改理念进行了更新,由原本的注重于学生理论知识类的教学方式转变为了注重实践知识以及实践经验的教学。在这种现象的驱使下,综合实践教学活动在许多学校中开展。综合实践活动学习是以主题为线索进行开展,主题是综合实践活动学习开展和实施的基础,因此,综合实践活动得以实施的关键步骤就是综合实践活动主题的确定。综合实践活动的主题的确定决定了综合实践活动教育开展的质量与实效。本文从学校综合实践活动学习的主题确定展开讨论,着重探讨学校在确定综合实践活动学习主题时所依据的要求以及注意点,希望可以为学校确定综合实践活动学习主题、提升综合实践活动学习质量提供一定的启示及帮助。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 台湾原子能委员会在日本福岛事故发生后,决定更积极推动工作,以期提升更多民众对核能利用的安全性认知。明确了核安心宣导主题、受邀讲者身份、邀请单位概况，最后分析了报告后邀请单位主要意见反馈。

摘要： 主题是作文的灵魂,是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思.它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价.而话题作文是自主立意,因此中学生在进行话题作文的写作时,要特别注意如何确立主题.话题作文的主题必须要考虑以下两个方面:主题要切合话题、主题要贴近生活.

摘要： 主题是作文的灵魂,是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思.它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价.而话题作文是自主立意,因此中学生在进行话题作文的写作时,要特别注意如何确立主题.话题作文的主题必须要考虑以下两个方面:主题要切合话题、主题要贴近生活.

摘要： 主题是作文的灵魂,是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思.它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价.而话题作文是自主立意,因此中学生在进行话题作文的写作时,要特别注意如何确立主题.话题作文的主题必须要考虑以下两个方面:主题要切合话题、主题要贴近生活.

摘要： 主题是作文的灵魂,是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思.它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价.而话题作文是自主立意,因此中学生在进行话题作文的写作时,要特别注意如何确立主题.话题作文的主题必须要考虑以下两个方面:主题要切合话题、主题要贴近生活.

摘要： 本发明公开了一种基于PLSA主题模型和EM算法确定网页元素主题的方法，该方法包括：(1)选取待测网页的网页元素对应的主题，找出主题关键词集合和主题集合；(2)对待测网页的网页元素进行预处理；(3)根据获取到的所述主题集合，按照PLSA模型公式训练出主题‑词矩阵以及网页元素‑主题矩阵，(4)采用改进的EM算法求解出网页元素中对应概率最大的主题，作为该网页元素的主题；(5)当网页结构或元素属性改变而造成网页状态变化后，重新获取当前DOM，重新对当前网页内的网页元素的主题进行判定，并生成网页元素XPath定位器。本发明根据改进EM算法判定出网页元素的主题，自动生成对应的XPath绝对路径，提高了网页元素定位器在自动化测试中的鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种基于词汇相似性的LDA主题模型最优主题数确定方法，利用LDA模型抽取主题词，基于词向量间的相似性，寻找最优主题数目。首先对文本数据进行分词等预处理，应用LDA主题模型对文本进行主题建模，获得每个主题下对应的词分布；然后将词分布转化为词向量分布，利用向量间的相似性，基于LDA的语义关联，分析主题质量，确定最优主题数目。本发明提出的方法可以自动确定最优主题数目，避免人为设定的局限，更好地服务于微博文本数据的聚类分析。

摘要： 本发明提供了一种主题词的确定方法、主题词的确定装置和可读存储介质。主题词的确定方法包括：获取历史搜索信息，根据所述历史搜索信息确定主题词集合以及商品标题集合；对所述主题词集合和所述商品标题集合进行组合，得到样本集合；通过所述样本集合对预设模型进行训练，得到目标预测模型和目标主题词集合；接收待预测商品标题，将所述待预测商品标题输入所述目标预测模型，得到第一主题词；输出所述目标主题词集合中与所述第一主题词匹配的主题词。本发明通过样本集合对预设模型进行训练，提高了得到的目标预测模型和目标主题词集合的准确性，进而提高了确定的主题词的准确性。同时实现了对于预设模型的自动训练，提高预设模型的训练效率。

摘要： 本发明涉及主题挖掘模型方法，特别是涉及一种主题挖掘模型中主题维度自适应确定的方法。该方法先获取文档，分词；然后基于潜在语义分析模型，进行主题信息挖掘；主题信息挖掘的具体步骤包括：预设参数，通过吉布斯采样更新参数，获取当前参数下待分析文档的主题分布信息；通过计算困惑度，判断主题信息获取的准确性，然后根据加速递增，缓步搜索，单步徘徊原则自适应确定主题维度，从而获得最准确的主题分布信息。本发明为解决采用主题挖掘模型进行文本主题信息挖掘过程中，对挖掘效果影响较大的主题维度目前主要靠经验确定的问题，本发明能够在较短时间内完成主题维度的确定，获得更快更好的主题信息挖掘效果。

摘要： 本发明公开了一种基于PLSA主题模型和EM算法确定网页元素主题的方法，该方法包括：(1)选取待测网页的网页元素对应的主题，找出主题关键词集合和主题集合；(2)对待测网页的网页元素进行预处理；(3)根据获取到的所述主题集合，按照PLSA模型公式训练出主题‑词矩阵以及网页元素‑主题矩阵，(4)采用改进的EM算法求解出网页元素中对应概率最大的主题，作为该网页元素的主题；(5)当网页结构或元素属性改变而造成网页状态变化后，重新获取当前DOM，重新对当前网页内的网页元素的主题进行判定，并生成网页元素XPath定位器。本发明根据改进EM算法判定出网页元素的主题，自动生成对应的XPath绝对路径，提高了网页元素定位器在自动化测试中的鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种基于词汇相似性的LDA主题模型最优主题数确定方法，利用LDA模型抽取主题词，基于词向量间的相似性，寻找最优主题数目。首先对文本数据进行分词等预处理，应用LDA主题模型对文本进行主题建模，获得每个主题下对应的词分布；然后将词分布转化为词向量分布，利用向量间的相似性，基于LDA的语义关联，分析主题质量，确定最优主题数目。本发明提出的方法可以自动确定最优主题数目，避免人为设定的局限，更好地服务于微博文本数据的聚类分析。

摘要： 本发明提供了主题词分类号的确定方法和确定装置，该方法包括：获取任一领域内包括文献分类号的多个文献，以建立所述任一领域的文献数据库；获取与所述任一领域中预置主题词相对应的同义词；基于预置主题词及该主题词的同义词，通过所述任一领域的文献数据库来确定属于所述主题词的文献集合；基于所述文献集合中的每个文献的文献分类号，确定所述主题词的分类号。应用本发明的技术方案，实现以自动化的方式来确定主题词的分类号；不仅能够快速、客观地确定主题词的分类号，还能避免新创建的主题词无法通过人工方式进行查找的情况；同时也为人们更加方便地整理和利用海量文献信息资源节省了大量时间，并提供了帮助。

摘要： 本申请提供一种主题词确定方法、设备及存储介质，涉及数据处理技术领域，尤其涉及文本处理技术领域。该方法包括：获取待处理文本中的多个短语，每个短语中包括至少一个分词；针对所述多个短语，计算每个短语的凝聚度和所述多个短语之间的自由度，其中，所述凝聚度用于描述一个短语中各个分词同时出现的概率，多个短语之间的自由度用于表征一个短语与其相邻短语的固定程度；根据所述每个短语的凝聚度和所述多个短语之间的自由度，确定所述待处理文本的主题词，实现了文本主题词的自动提取，提高了所提取的主题词的完整性和准确性。

摘要： 本公开提供了文本主题的确定方法，涉及数据处理技术领域，尤其涉及大数据、自然语言处理等人工智能领域。具体实现方案为：在确定待处理文本对应的词序列，及词序列中每两个词在待处理文本中间隔的词数量后，可以根据每两个词在待处理文本中间隔的词数量，确定待处理文本对应的图结构，之后，可以根据词序列及图结构，确定文本对应的主题分布，然后，根据主题分布，可以确定文本对应的主题。由此，通过根据词序列及图结构，确定文本对应的主题分布，进而确定文本对应的主题，不仅使得确定的主题考虑了文本中词的语义信息，还考虑文本中各词间的依赖关系，提高了确定的主题的正确性和可靠性。

摘要： 在一些示例中，计算设备可以通过在会议期间从多个设备接收的信息、经由机器学习分析所接收的信息、使用所分析的信息确定关于在会议期间呈现的主题的观察、以及生成包括观察的输出来确定关于会议中的主题的观察。