主题概念
主题概念的相关文献在1980年到2022年内共计396篇,主要集中在信息与知识传播、自然科学丛书、文集、连续性出版物、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文391篇、会议论文4篇、专利文献4562篇;相关期刊232种,包括办公室业务、秘书之友、秘书等;
相关会议4种,包括中国计算机用户协会信息系统分会2011年第二十一届信息交流大会、2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)、第三届学术计算语言学研讨会等;主题概念的相关文献由291位作者贡献,包括中国社区医师杂志编辑部、姚效秋、实验技术与管理编辑部等。
主题概念
-研究学者
- 中国社区医师杂志编辑部
- 姚效秋
- 实验技术与管理编辑部
- 本刊编辑部
- 王书生
- 王永成
- 胡胜友
- 郑兰
- 万敏
- 何伟
- 侯汉清
- 向方
- 屠钦
- 张兆春
- 张志升
- 戴行德
- 杨凌芬
- 王兰成
- 王宁
- 罗振声
- 翟玉霞
- 许培扬
- 鞠小林
- 马宁
- 马绪超
- 高小云
- 高燕生
- 魏梅
- B.霍洛波娃
- B霍洛波娃
- Danbai LIU
- Rem D Koolhaas(设计)
- WXY
- moon
- 丁俊
- 丘峰
- 丘益光
- 严玉梅
- 严雪林
- 于帆
- 于海生
- 付敏
- 伍振华
- 余光镇
- 余翰
- 佳阳
- 侯超昆
- 傅兰生
- 冀伦文
- 冯知凡
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
关键词是方便文献标引工作而选用的可表达文章主题内容的词或词组,它既传达文章的主题概念,也作为文章的检索要点,一般为3~5个。关键词确定的三步法:(1)对文献进行主题分析,弄清文章的主题概念和中心内容;(2)尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组(关键词包括主题词和自由词2个部分),主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来并加以规范了的词或词组,应从美国国立医学图书馆的MeSH数据库中选取,其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》,中医药关键词从中国中医科学院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
关键词是方便文献标引工作而选用的可表达文章主题内容的词或词组,它既传达文章的主题概念,也作为文章的检索要点,一般为3~5个。关键词确定的三步法:①对文献进行主题分析,弄清文章的主题概念和中心内容.
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
关键词是方便文献标引工作而选用的可表达文章主题内容的词或词组,它既传达文章的主题概念,也作为文章的检索要点,一般为3~5个。关键词确定的三步法:(1)对文献进行主题分析,弄清文章的主题概念和中心内容.
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摘要:
我刊发表的所有文章需标引3~8个关键词,关键词之间应用“;”隔开。论著、调查研究、专题策划等栏目还需提供对应的英文关键词,且每个英文关键词的首字母应大写。关键词应结合论文进行主题分析,尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组。关键词选取应参照中国医学科学院医学信息研究所发布的《中文医学主题词表》,或直接登录万方医学网(http://old.med.wanfangdata.com.cn/Mesh/Index.aspx)进行MeSH检索,其他类术语也可登录全国科学技术名词审定委员会主办的“术语在线”网页或手机端平台检索查询。必要时,可采用习用的自由词作为关键词并排列在最后。
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
关键词是方便文献标引工作而选用的可表达文章主题内容的词或词组,它既传达文章的主题概念,也作为文章的检索要点,一般为3~5个。关键词确定的三步法:(1)对文献进行主题分析,弄清文章的主题概念和中心内容.
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摘要:
为了提高论文的中英文写作质量,本刊结合EI的文摘写作要求,特拟定下文,希望作者以此为据写好摘要。摘要的目的在于对文献进行主题分析,通过文摘体现主题概念、主题内容等该篇文献最重要的信息,使读者在没有看到全文的情况下,能够很清楚地了解到该篇文献的核心内容。因此希望作者按要求认真写好中英文摘要。和正文一样,摘要的中英文都要注意文句通顺,中文无错别字,英文单词拼法正确,量和单位的字符符合sI、法定单位制的规范。
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
关键词是方便文献标引工作而选用的可表达文章主题内容的词或词组,它既传达文章的主题概念,也作为文章的检索要点,一般为3~5个。关键词确定的三步法:①对文献进行主题分析,弄清文章的主题概念和中心内容;②尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组(关键词包括主题词和自由词2个部分,主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来并加以规范了的词或词组,应从美国国立医学图书馆的MeSH数据库中选取,其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》,中医药关键词从中国中医科学院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。
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摘要:
我刊发表的所有文章需标引3~8个关键词,关键词之间应用";"隔开。论著、调查研究、专题策划等栏目还需提供对应的英文关键词,且每个英文关键词的首字母应大写。关键词应结合论文进行主题分析,尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组。
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摘要:
我刊发表的所有文章需标引3~8个关键词,关键词之间应用“;”隔开。论著、调查研究、专题策划等栏目还需提供对应的英文关键词,且每个英文关键词的首字母应大写。关键词应结合论文进行主题分析,尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组。
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无
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摘要:
《一一》以动画原理的幻影箱为架构,藉其视觉暂留形成动态幻影的原理,描述台湾社会中,用尽全力生存却还是会陷入绝望的小人物们,藉由转念来翻转人生际遇的故事。金点奖评委点评:以极富创意的主题概念、细腻丰富的视觉元素,构筑出引人入胜的世界观,影像演绎精彩,叙事不落俗套,从技术到内容皆属上乘之作。
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黄焕;
刘清堂;
吴林静
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
知识服务作为现代信息服务追求的目标,首先要求以文献为单位的资源标引转变为以知识为单位的知识标引.知识元作为构造知识的基元,是实现跨领域知识集成和发现的基础,为实现知识服务提供了一条新途径.现有的知识元挖掘方法主要针对格式规范的文献资源,无法完全适应逻辑结构松散、语言表达不规范的Web网页,本文针对Web网页的特点提出了一种基于主题词表和语义分析的学科知识元挖掘方法,并以教育技术学作为研究领域进行了实证研究.实验表明,使用该方法从Web文本教育资源中挖掘学科知识元的平均准确率达到了80.7%,能够极大的提高学科知识元标引的效率.
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黄焕;
刘清堂;
吴林静
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
知识服务作为现代信息服务追求的目标,首先要求以文献为单位的资源标引转变为以知识为单位的知识标引.知识元作为构造知识的基元,是实现跨领域知识集成和发现的基础,为实现知识服务提供了一条新途径.现有的知识元挖掘方法主要针对格式规范的文献资源,无法完全适应逻辑结构松散、语言表达不规范的Web网页,本文针对Web网页的特点提出了一种基于主题词表和语义分析的学科知识元挖掘方法,并以教育技术学作为研究领域进行了实证研究.实验表明,使用该方法从Web文本教育资源中挖掘学科知识元的平均准确率达到了80.7%,能够极大的提高学科知识元标引的效率.
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黄焕;
刘清堂;
吴林静
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
知识服务作为现代信息服务追求的目标,首先要求以文献为单位的资源标引转变为以知识为单位的知识标引.知识元作为构造知识的基元,是实现跨领域知识集成和发现的基础,为实现知识服务提供了一条新途径.现有的知识元挖掘方法主要针对格式规范的文献资源,无法完全适应逻辑结构松散、语言表达不规范的Web网页,本文针对Web网页的特点提出了一种基于主题词表和语义分析的学科知识元挖掘方法,并以教育技术学作为研究领域进行了实证研究.实验表明,使用该方法从Web文本教育资源中挖掘学科知识元的平均准确率达到了80.7%,能够极大的提高学科知识元标引的效率.
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黄焕;
刘清堂;
吴林静
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
知识服务作为现代信息服务追求的目标,首先要求以文献为单位的资源标引转变为以知识为单位的知识标引.知识元作为构造知识的基元,是实现跨领域知识集成和发现的基础,为实现知识服务提供了一条新途径.现有的知识元挖掘方法主要针对格式规范的文献资源,无法完全适应逻辑结构松散、语言表达不规范的Web网页,本文针对Web网页的特点提出了一种基于主题词表和语义分析的学科知识元挖掘方法,并以教育技术学作为研究领域进行了实证研究.实验表明,使用该方法从Web文本教育资源中挖掘学科知识元的平均准确率达到了80.7%,能够极大的提高学科知识元标引的效率.
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黄焕;
刘清堂;
吴林静
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
知识服务作为现代信息服务追求的目标,首先要求以文献为单位的资源标引转变为以知识为单位的知识标引.知识元作为构造知识的基元,是实现跨领域知识集成和发现的基础,为实现知识服务提供了一条新途径.现有的知识元挖掘方法主要针对格式规范的文献资源,无法完全适应逻辑结构松散、语言表达不规范的Web网页,本文针对Web网页的特点提出了一种基于主题词表和语义分析的学科知识元挖掘方法,并以教育技术学作为研究领域进行了实证研究.实验表明,使用该方法从Web文本教育资源中挖掘学科知识元的平均准确率达到了80.7%,能够极大的提高学科知识元标引的效率.