主题教学模式

摘要： 思辨听力是高校英语专业听力教学改革的新趋势。基于内容依托教学法(CBI)的主题教学模式是当前大学英语课堂的有效模式。基于此,将CBI主题教学模式引入英语专业思辨听力课堂,以培养应试策略为训练方向,以专四考试成绩为参考标准,研究思辨能力与专四听力成绩之间的相关性,并探讨CBI主题教学模式在思辨听力教学中的有效实施方式。

摘要： 目的 探索以职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》课程的应用效果。方法 选取江苏卫生健康职业学院2018级五年制药学3班、4班学生为研究对象,进行《生理学》课程教学。其中,3班作为对照组,采用传统教学模式;4班作为研究组,采取以职业素养为导向的主题教学模式。对比两组学生的职业素养量表结果与《生理学》课程期末成绩。结果 研究组学生的《生理学》课程期末成绩以及职业素养量表结果均高于对照组(P<0.05)。结论 以职业素养为导向的主题教学模式能更好地提高高职院校学生的《生理学》课程成绩和职业素养。

摘要： 语文是学生学习所有学科的基础,因此,教师需要重视语文教学的质量,根据当前的教育理念,提倡教学时要以学生为主体,那么这种自主学习习惯自然需要从小学阶段就开始培养。为此,小学语文教师可以将主题教学模式应用在语文教学中,为培养学生的语文核心素养奠定良好的教育基础。基于此,本文将研究小学语文主题教学模式有效开展的策略。

摘要： 把““趣配音””这种新型的教学方式引入听说课堂,利用以主题教学模式进行英语教学进行高中英语校本听说课程开发与实践。

摘要： 为了提高大学英语教学的质量,主题教学模式在许多高校的英语课堂中被广泛应用.主题教学模式可以提高学生的英语综合素质,提高学生自主学习能力.分析了主题教学模式的发展现状,并阐述了主题教学模式在大学英语教学中应用的优点,以及应用流程,介绍了主题教学应用时的注意事项.

摘要： 为了提高大学英语教学的质量,主题教学模式在许多高校的英语课堂中被广泛应用。主题教学模式可以提高学生的英语综合素质,提高学生自主学习能力。分析了主题教学模式的发展现状,并阐述了主题教学模式在大学英语教学中应用的优点,以及应用流程,介绍了主题教学应用时的注意事项。

摘要： 基于网络技术的主题教学模式是我们改革传统教学模式，在适应网络技术环境的基础上构建的新型教学模式。本文论述和论证的重点是基于网络技术的主题教学模式，提出了该教学模式的定义，分析了该教学模式的理论基础、解析了其内涵、提出了该教学模式的教学设计原则和操作程序并对该教学模式实施的要领作了说明。

摘要： 文章首先分析了非英语专业研究生的现状，在此基础上从教学实践出发,通过发放并分析关于研究生英语学习情况的问卷调查,试图探讨适合研究生的教学途径,以期为提高研究生英语教学提供参照。同时根据问卷调查和分析提出了相应的对策和建议，来提高研究生英语教学质量。

摘要： 文章首先分析了非英语专业研究生的现状，在此基础上从教学实践出发,通过发放并分析关于研究生英语学习情况的问卷调查,试图探讨适合研究生的教学途径,以期为提高研究生英语教学提供参照。同时根据问卷调查和分析提出了相应的对策和建议，来提高研究生英语教学质量。

摘要： 文章首先分析了非英语专业研究生的现状，在此基础上从教学实践出发,通过发放并分析关于研究生英语学习情况的问卷调查,试图探讨适合研究生的教学途径,以期为提高研究生英语教学提供参照。同时根据问卷调查和分析提出了相应的对策和建议，来提高研究生英语教学质量。

摘要： 文章首先分析了非英语专业研究生的现状，在此基础上从教学实践出发,通过发放并分析关于研究生英语学习情况的问卷调查,试图探讨适合研究生的教学途径,以期为提高研究生英语教学提供参照。同时根据问卷调查和分析提出了相应的对策和建议，来提高研究生英语教学质量。

摘要： 研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

摘要： 研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

摘要： 研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

摘要： 研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

摘要： 研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

摘要： 本发明公开了一种基于T‑LDA主题模型的驾驶行为模式识方法，该方法包括以下步骤：S1、驾驶行为词典建立与驾驶行为直方图特征提取，根据驾驶行为数据的聚类结果建立驾驶行为词典；构建驾驶数据‑驾驶行为单词的共现矩阵，即驾驶行为直方图特征；S2、利用驾驶行为直方图特征对改进后的T‑LDA模型进行训练，进而构建驾驶数据、驾驶模式、驾驶行为单词三者之间的关系，并且引入时间信息作为驾驶行为单词的标签；利用带有时间标签的驾驶行为直方图特征对模型进行训练，并使用吉布斯采样方法求解模型参数，输出驾驶行为识别结果。本发明能有效用于驾驶行为模式识别。

摘要： 提供了一种基于个性化主题以多维模式来显示图像的方法，所述方法包括：由电子设备基于在预定时间段上在所述电子设备中存储的多个图像来生成多个个性化主题；以及由所述电子设备沿着时间线来显示所述多个个性化主题。

摘要： 本申请公开了一种WEB前端主题模式的切换方法、设备及介质，用以解决现有的主题模式切换方法组件样式编辑工作量较大、成本较高的技术问题。方法包括：接收用户发起的WEB前端主题模式切换请求，并确定WEB前端主题模式切换请求中待切换主题模式对应的主题Class；确定WEB前端页面由当前主题模式切换至待切换主题模式对应的若干个CSS变量；基于JavaScript调用待切换主题模式对应的主题Class，并通过主题Class调用预先定义的CSS函数；将若干个CSS变量基于实参的形式赋值至预先定义的CSS函数中，以在WEB前端页面中对待切换主题模式进行渲染，实现主题模式切换，加快了主题模式切换渲染速度，使切换方式更加便捷，降低了切换成本。

摘要： 本发明公开了一种自动调整车载中控屏主题模式的方法及系统，包括：采集车辆当前所处位置的经纬度信息和当前定位位置的时间，通过位置服务系统匹配当前车辆所处的经纬度信息对应的日出日落时间，根据当前时间与日出日落时间判断是白天还是黑夜，白天则将车载中控屏调整为浅色模式，即浅色背景、深色文字；黑夜则将车载中控屏调整为深色模式，即深色背景、浅色文字。本发明可以在日间提升中控屏视觉清晰度，夜间减缓驾驶员视觉压力，有效降低驾驶员因汽车内部与外部光亮环境不同而产生的较大视觉差异，既提高了车载中控屏幕的显示效果，便于中控屏信息的获取，又大大提升了驾驶安全系数，为驾驶员安全及道路交通安全保驾护航。

摘要： 本文公开了一种基于插件化和主题订阅的实时数据可视化系统，由插件管理服务、数据分发服务、数据显示服务等模块构成。插件管理服务是配置相关插件的相关属性，将显示页面内容通过插件配置的方式与需要显示的实时数据标识进行关联；数据分发服务根据数据协议及主题文件的配置将实时数据转换为主题数据，并将主题数据发送至订阅该主题的所有系统显示插件；最后数据显示服务根据插件的配置信息以及插件接收到的主题数据进行可视化展示。

摘要： 本发明涉及调取细胞生物与人文结构的实体虚拟体保存与纪念主题模式的方法，取被纪念个体或被纪念组合体生前或死亡后的实体和/或虚拟体，并将其保存或存储；实体包括但不限于人体完整的细胞或细胞系、形体3D打印模型、离体器官及组织及能体现人文特征物品中的一种或几种方式；虚拟体包括但不限于形体3D影像、完整DNA序列的3D影像或3D模拟影像、脑部信号处理后形成的数字化数据、人文的静态或动态思想的数据、特殊生理或病理的医学记录的电子数据、能体现人文特征物品的合成影像数据中的一种或几种的方式。本发明解决了现有纪念方法和殡葬方法成效甚微的问题。

摘要： 本公开内容提供了一种用于推荐文档的主题模式的方法。在一些实施例中，可以检测针对提供主题模式的触发。可以识别所述文档的当前内容。可以提供与所述文档的当前内容有关的至少一个主题模式。

摘要： 本发明提供一种主题模式的实现方法，其能够针对特殊人群的特殊需求，在特定的时间段自动应用对应的主题模式，大大提高了用户体验。

摘要： 本发明的互联网服装主题式定制商业模式,包括互动网络平台和制定服务端，制定服务端具有开设在学校的在校生服装设计平台和与在校生服装设计平台相配合的校企合作厂商，通过如下步骤实现：步骤一、产品在互动网络平台上展示；步骤二、消费者在互动网络平台查看并选择；步骤三、消费者在互动网络平台下单并支付生产账单；步骤四、在校服装设计平台接收到生产订单后发送给校企合作厂商生产及运送。与现有技术相比，利用在校生资源实现原创服装定制，具有款式定制范畴多样，定制成本低，时效快，消费群体范围广的优点。

摘要： 本发明涉及一种基于主题序列模式的旅游产品推荐方法，试图通过在线旅游网站点击日志的挖掘产生推荐列表。首先，从页面语义描述文本中挖掘主题，以在泛化层面捕捉用户行为模式；其次，从页面访问时间序列数据中挖掘频繁序列模式及其候选产品集，形成序列模式库；最后，提出马尔科夫n‑gram模型，完成用户实时点击流与模式库匹配计算，为了提升在线匹配计算的效率，设计一种新的多叉树数据结构PSC‑tree用于存储历史模式库，并与在线计算模块无缝衔接。本发明的SECT推荐引擎，不但在性能上比传统推荐算法更有优势，而且能有效提升冷启动用户和长尾物品的推荐率和准确率。