脑力

摘要： 图书编辑在实际工作中切实践行“四力”,既是图书出版的要求,又是职责所在。其中,“脑力”是“四力”中的基础力。在数字化时代,图书出版既有着诸多的便利与优势,同时也给图书编辑提出了挑战,从对国家大政方针的把控,到具体的编辑工作细节,到与作者的相处和沟通,再到参与图书的宣传推广等,无不需要编辑充分开动“脑力”,方能在数字化的浪潮之中不断创新、与时俱进,为图书出版业的可持续发展发挥更大的价值。

摘要： 随着当前时代的发展与进步,主流媒体的影响力与传播力以及公信力成为了人们关注的焦点,新闻记者应当在新时代的传播环境下,践行四力。因此,本文主要讲述的就是四力的内容与含义,并对新闻记者如何践行四力进行了思考与研究。

摘要： 不断提升脚力、眼力、脑力、笔力是新时代对新闻工作者提出的新要求,“四力”能力的强弱直接决定着其采制新闻作品的优劣。本文结合多篇报道的采编过程,阐述如何通过提升“四力”,来让新闻作品更有魅力。

摘要： 本文以第三十一届中国新闻奖的获奖作品为例,分析了记者脚力、眼力、脑力、笔力这“四力”在获奖作品中发挥的关键性作用,提出新闻工作者应以中国新闻奖获奖作品为标杆,增强脚力,在调研中积累丰富素材;练就眼力,从寻常处发现重大选题;强化脑力,以逻辑与情节谋篇布局;增强笔力,以优美的语言承载新闻价值。

摘要： 新闻工作者要不断增强脚力、眼力、脑力和笔力,其中脚力是基础,眼力是关键,脑力是核心,笔力是落点。只有不断锤炼“四力”,努力使自己根扎得更深、眼看得更远、脑用得更活、笔运得更劲,才能创作出更多有思想、有温度、有品质的新闻作品,更好地宣传党的主张、反映人民心声、书写时代进步。

摘要： 随着科学技术的发展,各种媒介也逐渐发展起来。传统媒体电视台为了能够不被市场所淘汰,提升自身的核心竞争力,那么就必须提升自身的优势,补足自身的缺陷。电视台在各界媒体中的竞争优势就是人才。新闻记者作为电视台提升自身优势的关键要素,不仅需要掌握党颁布推行的各项规章制度,而且还需要增强自己身为记者的职业责任感和使命感,努力践行脚力、眼力、脑力、笔力这四力,不断地提升自身的职业道德素养,从而为我国新闻事业的发展贡献出自己的一份力量。

摘要： 习近平总书记指出宣传思想干部要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,这是面对媒体融合发展的新形势,为坚持和完善正确导向的舆论引导工作,对新闻工作者提出的新要求。文章以第30届中国新闻奖媒体融合获奖作品为例,从把握时代脉搏、高效辨别信息、树立"受众"意识、坚持守正创新方面探析新闻工作者践行"四力"的路径。

摘要： 认知训练是对认知障碍老人进行非药物干预的一种重要手段,可以预防和延缓认知退化,甚至恢复其部分功能。在认知训练中,针对不同程度的认知障碍老人,社工可以开展难度不同的脑力训练游戏。在脑力训练游戏中,同一种游戏道具若变换设计不同的游戏规则,针对不同程度的认知障碍老人也是可以通用的。下面以笔者开展的“脑力游戏室”活动中的钓鱼游戏和纸牌游戏为例,来说明游戏道具在认知训练中的使用。

摘要： 习近平总书记指出宣传思想干部要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,这是面对媒体融合发展的新形势,为坚持和完善正确导向的舆论引导工作,对新闻工作者提出的新要求.文章以第30届中国新闻奖媒体融合获奖作品为例,从把握时代脉搏、高效辨别信息、树立“受众”意识、坚持守正创新方面探析新闻工作者践行“四力”的路径.

摘要： 全国宣传思想工作会议对工作者提出了“不断增强脚力、眼力、?脑力、笔力”的新要求。思想政治理论课教师作为主流意识形态的宣传者,亦当“四力并举”,这是中国高校马克思主义理论学科创新发展的必然要求。概而言之,高校思想政治理论课教师需做到思维要新、视野要广;课堂上创新传播工具、引导方式、影响途径、公信标准;保持思辨能力、引导学生主动参与、追求“原创精神”;树立大局意识、未来意识和人本意识。

摘要： 本发明公开一种预测智力与老年痴呆的人工智能智码博弈方法及其应用博弈系统，包括：四门各9种/三色各12种/二形各18种的格块环饼图形符号平衡组合亿万幂级变化的智码博弈系统；人与人工智能的博弈数据技术指标智码智商MI及清醒度MIT来预测智力与老年痴呆；随机循环平移镜像掩码复式数据处理技术系统和深度逻辑与广度逻辑平衡模拟回归技术及近成度与得失度平衡博弈决策价值函数算法软件技术系统来实现完全公平有效的人工智能非完全信息博弈系统；博弈公平度FI定量技术标准与人机博弈界面显示控制系统。本发明应用积极效果：智力测试与选拔测试如高考/研考/公考/升考/聘考，中小学数学快乐学习，预测预防老年痴呆，政治经济社会制度优化。

摘要： 本发明公开了考虑操作者体力和脑力负荷的拆卸线设置方法，包括如下步骤：收集拆卸线和拆卸任务信息，建立以最小化开启工作站数量、空闲时间均衡指标、能量消耗均衡指标为目标，包含操作者体力和脑力负荷约束的拆卸线平衡问题数学模型；求解上述数学模型。本发明考虑了操作者体力和脑力负荷对拆卸线设置的影响，更加符合工人的实际工作情况，能够获得更优的拆卸线组合。本发明针对上述数学模型还提出了一种改进天牛群算法，对天牛须搜索算法离散化，使算法适用于处理离散型问题，引入浓度探测操作、步长移动操作和变异因子等增强了算法的寻优及收敛性能。

摘要： 本发明公开了一种学前教育用锻炼儿童脑力用玩具，包括底座和立柱，所述立柱竖向设置于所述底座顶部中心，所述立柱外部设置有展示组件，该展示组件上方的所述立柱外侧设置有覆盖组件；所述展示组件包括套设于所述立柱外侧的下筒。有益效果在于：本发明通过设置多组绘制不同图案的信息板，利用信息板外侧的标号板对信息板的不同图案进行编号，通过向上提拉同步环带动多组标号板同步开启，以在儿童观察记忆信息板后通过标号板对信息板进行覆盖封闭，之后教学人员选择对应编号的标号板以指示儿童说出对应位置信息板上的图案信息，通过判断图案信息是否一致进而对儿童的记忆力进行锻炼，有助于学前儿童智力开发。

摘要： 本发明公开了一种多生理参数脑力负荷预测方法及装置，包括：基于不同难度的标准实验任务，获得作业者的客观量数据和主观量数据；对所述作业者的客观量数据和主观量数据进行数据处理获得训练数据；将所述训练数据输入多个集成学习预测模型，根据不同集成学习预测模型的预测结果进行投票分类，获得最佳的集成学习模型；基于所述最佳的集成学习模型对所述作业者的脑力负荷进行实时预测。采用上述技术方案方法和装置可以实现对作业者在工作时的脑力负荷进行实时预测。

摘要： 本发明公开了一种判断航天人机界面颜色影响脑力负荷的系统，涉及脑负荷测量技术领域。该系统包括可自由编辑内容的模型界面元件、脑力负荷转换设备。首先，用人机界面元件编辑系统编辑人机交互界面，接下来脑力负荷系统计算脑力负荷值，然后脑力负荷输出系统输出脑力负荷系统计算出的脑力负荷值，并输出不同元件于线路匹配的脑力负荷图。该系统能直观地监测航天人机界面颜色对脑力负荷的影响，确定脑力负荷最佳状态下航天人机界面的颜色。该系统可以自由调整元件，能较为便捷地测出各种情况下不同航天人机界面颜色的脑力负荷。

摘要： 本发明公开了一种基于脉搏波高斯模型特征的脑力负荷等级客观检测方法，步骤如下：采集脉搏波信号进行预处理和波形质量筛选；逐周期分解筛选后的脉搏波信号，获得高斯模型参数序列；计算参数序列的时域特征和频域特征，整合为整段脉搏波信号的样本特征；将若干段脉搏波信号样本特征组成训练集，输入LDA‑SVM模型进行训练；提取待测对象的脉搏波样本特征，输入训练后的LDA‑SVM模型，得到脑力负荷等级检测结果。本发明基于光电容积脉搏波的生理特征对脑力负荷等级进行检测，信号采集方式简便，检测结果客观准确，适用于移动式穿戴设备对个人脑力负荷能力进行实时监护。

摘要： 本发明涉及一种基于多生理参数的脑力负荷预测方法和系统。所述方法包括下列步骤：S1.多模态生理数据数据处理及特征集构建；S2.基于熵判据的最优重要度特征子集选择；S3.基于支持向量回归的回归预测模型构建；S4.使用回归预测模型对高铁调度员进行脑力负荷监测。本发明采集操作者在应急场景处理过程中的多模态生理数据并加以处理，提出了一种基于熵判据的特征选择方法。结果表明，与原始特征集相比，本发明经过特征选择的数据集在SVR模型的回归预测中取得了更好的性能。

摘要： 本发明公开了一种面向装配作业的脑力负荷测定方法。该方法包括：采集装配作业中被测者的绩效指标(任务完成时间)、主观评价指标(WP量表负荷值)、生理指标(注视次数、总注视时间、扫视次数、总扫视时间、瞳孔直径)七个指标值；将七个指标值作为模型输入参数，利用基于装配作业模拟实验数据建立的脑力负荷评估模型得到被测者脑力负荷等级。本发明能够对装配作业人员的脑力负荷进行全面准确的评估，为优化装配作业提供依据。

摘要： 本发明公开了脑力测试方法及设备、存储介质，应用于测试技术领域。通过根据所述接触电极的检测数据确定测试对象当前对应的脑电波信号；获取当前测试项目对应的预设测试数据，所述预设测试数据包括测试题目以及测试答案；根据所述预设测试数据以及所述脑电波信号确定脑力测试结果的技术方案，解决无法实时得到测试对象的脑力测试结果，通过本申请的技术方案可实时获取测试对象的脑力测试结果。

摘要： 本实用新型提供一种脑力训练仪，包括外框架、显示屏、显示镜以及中央处理器，外框架前侧表面设置有显示屏，显示镜设置在外框架外部后侧表面，外框架内部设置有中央处理器、声音调节模块、光频调节模块、内存卡拓展模块、频道调节器，外框架的下端表面开设有插槽，插槽内滑动设置有连接板，连接板的下端通过转轴连接有放置底盘一，放置底盘一的后侧开设有滑槽，滑槽内滑动设置有放置底盘二；与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：设置的显示镜与控制器内设置的音频，有效帮助清除涣散的思维，保持注意力集中，加速理解和吸收，倍增学习成效与记忆力，且设置的放置底盘一、放置底盘二便于对该设备进行携带。