主语
主语的相关文献在1960年到2022年内共计3011篇,主要集中在常用外国语、汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文2987篇、会议论文6篇、专利文献18篇;相关期刊954种,包括天津师范大学学报(社会科学版)、解放军外国语学院学报、外语教学等;
相关会议6种,包括第五届全国青年计算语言学研讨会(YWCL 2010)、2008年认知语言学与修辞学国际研讨会、2006年全国翻译高层研讨会等;主语的相关文献由2682位作者贡献,包括姜经志、李亮、陈信春等。
主语
-研究学者
- 姜经志
- 李亮
- 陈信春
- 黄岳洲
- 张静
- 李建高
- 高更生
- 任民
- 潘永全
- 王小英
- 郭青萍
- 刘世一
- 吴安运
- 强增吉
- 朱文献
- 王伟
- 申小龙
- 蔺璜
- 连真然
- 郝昌明
- 钟书能
- 令怡
- 刘芳
- 夏国梁
- 宋玉柱
- 张满胜
- 施兵
- 李国勤
- 李棣华
- 温致义
- 王益民
- 胡发高
- 范晓
- 董明义
- 贾则复
- 郭克晴
- 郭大凡
- 钱洪良
- 顾祖良
- 高丽萍
- 高洁
- 齐光先
- 仲卫东
- 何伟渔
- 佚名
- 侯友兰
- 刘婷玉
- 吴丹
- 周崇谦
- 姚灯镇
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徐晶晶
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摘要:
汉语中构成短语的词与词之间的结构关系有主谓、述宾、述补、定中、状中五种。由于汉语句子与短语的结构构造基本一致,所以汉语的句法成分根据构成句子的词与词之间不同的结构关系可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语和独立语。主语和谓语是现代汉语语法体系中非常重要的两部分。但汉语是一种分析性语言,其典型特点就是句子的结构很松散,话题突出,主语可有,也可缺失或省略,没有形态标记,这些特点让学习者无法轻松辨析主语。因此,在对留学生的汉语教学中,对主语如何界定,如何区分主语和话题,给留学生理清这两者的区别和联系,主语和话题的教学应该达到什么程度,就显得尤为重要。本文试对这三个问题进行探讨。
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谢明镜
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摘要:
在现代汉语里,时间词语为了表达的需要常常处于句首,句首时间词语在句中作主语还是状语,目前在学界颇有争议。本文从这些争议入手,指出了不同学者在成分分析上一些矛盾对立的观点,并从语义类型角度出发,对句首时间词语句法成分分析再次探疑,认为只有当句首时间词语和后面部分构成被判断说明、被描写、被叙述的语义关系时,才能作主语的一些情况。找出了产生争议的原因,不能就句法论句法,不能忽视了句法和语义之间的关联。
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熊仲儒
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摘要:
话题、焦点与主语是句子左边界的句法成分,三者分别同话题范畴、焦点范畴和时制范畴进行协约操作。话题可以是各种与话题范畴协约的短语,包括句子的主语、宾语和附加语等。焦点可以是各种与焦点范畴协约的成分,由焦点重音、“是”和语序等标记,能产生量化现象。主语通常是词汇范畴的外部论元,也可以是非受格动词和被动句中动词的内部论元。话题不能是无定成分,但焦点和主语都可以是无定成分。在句法层级上,话题范畴高于焦点范畴,焦点范畴高于时制范畴。
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徐海铭
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摘要:
本文通过案例阐述如何写好有效有力、简洁平易的英语句子,避免写出满是名物化结构且拖沓乏力、毫无动感、不地道的英语句子。文章强调,主语加上动作动词构成的谓语是平易生动的英语句子最基本的构成要素,写作者应特别注意让所有动作都由动词产生,让所有动词都产生动作,这是表现句子生动有力的关键。
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赵黎明
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摘要:
口语语法指基于北方方言、比语音更高一层的结构规则。中国新诗中口语语法的运用,不仅引发了审美范式的古今转变,也带来文化精神的革命性变化,主要体现在:主语“我”的登场,宣告了个人主体的诞生,增强了诗歌的主体性和精神性;口语叹词的出现,表征了人与文双重解放的程度,产生了一种新的活态抒情文化;而指代词的使用,使指称更为明确、感觉更为具体;关联词的增加,标志着诗的意脉由断续到连续的转变;介词的出现,使诗进一步脱离抽象、变得具体,从而走向“具体的诗学”。口语语法在诗中的运用,不仅推动了诗的表达革命,还催生了一种新的文化精神,具有重要诗学意义。
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于卉;
王翊
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摘要:
语言中普遍存在不对称现象,选取现代俄语中主语与主体不对称现象为研究对象,通过比较现代俄语中主语、主体的概念,厘清主语和主体的关系,对俄语中主语和主体存在的不对称现象进行描述、分析,并进一步阐释不对称现象的成因及其本质,以便于更好地理解俄语思维表达方式,恰当运用俄语进行表达。
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陈猛
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摘要:
主语,简而言之,就是一个句子的执行主体,是句子的动作执行者,说明动作由谁发出以及其执行的动作或具有的特性。无论是汉语还是英语以及其他各种语言都会用到主语。因此,在英汉互译的过程中,翻译人员对于主语的处理就显得尤为重要。英语是一门重视句子结构的语言,每句话的结构都非常清晰,然而汉语很多时候常常忽略主语的存在,更加鲜明地突出事情的重点。
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陈猛
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摘要:
主语,简而言之,就是一个句子的执行主体,是句子的动作执行者,说明动作由谁发出以及其执行的动作或具有的特性.无论是汉语还是英语以及其他各种语言都会用到主语.因此,在英汉互译的过程中,翻译人员对于主语的处理就显得尤为重要.英语是一门重视句子结构的语言,每句话的结构都非常清晰,然而汉语很多时候常常忽略主语的存在,更加鲜明地突出事情的重点.
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韩巍峰
- 《2008年认知语言学与修辞学国际研讨会》
| 2008年
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摘要:
主语是现代语言学语篇与句法研究的重要概念。本文以认知语言学原型理论与突显观为基础,通过实验调查,认为独立于上下文的宾语前置句中具有原型特征的名词(短语)倾向于作主语理解。并且当第一、第二主题均符合相应原型主语特征时倾向于将其中的第一主题看做宾语,第二主题看做主语。
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黄行;
江荻
- 《全国第七届计算语言学联合学术会议》
| 2003年
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摘要:
本文通过剖析现代藏语判定句主语、宾语以及动词的结构及形式标记,提出识别主语和宾语的方法.其中依据动词的形式和前附修饰成分对宾语与动词的定界有效性可达99%以上,而采用综合性形式标记对主、宾语的定界可达到75%以上.文章最后指出,要大幅提高判定句主语的识别率应考虑利用识别宾语和动词时所获取的句法语义等其他信息.
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廖雅章
- 《全国第六届计算语言学联合学术会议》
| 2001年
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摘要:
关于汉语句法的分析,对主语和主题的确定标准的看法还存在各种各样的分歧,有的观点是非科学的;因此必须引进国外的先进理论,不管黑或白,加以改革.本文采用生成语法格理论,设计了一个体系,体系分为四个部分:(1)抽象主格由格赋予者给予同谓语动词相呼应的名词,抽象主格生成主语;(2)主题是由描述成分赋予外位成分而生成的;(3)受事格名词附加外力时,获得施事性,从而生成汉语;(4)受事格名词被迁至外位时,生成主题.以格理论制定的分析法具有科学性,可行性和实践性;为汉语教学和信息处理都能提高效率.
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