主讲教师

摘要： 疫情反复阻挡了人们出门的热情,却挡不住人们求学的热情。2022年5月15日,在中国教育技术协会的组织下,首期“教育技术工程师”培训班开学典礼通过“腾讯会议”线上火热举行。中国教育技术协会会长、国家开放大学原校长杨志坚,中国教育技术协会副会长、《现代教育技术》主编钟晓流,以及来自清华大学、上海交通大学、浙江大学等校的近20名主讲教师和助教出席了开学典礼。来自北京、上海、深圳、南京、广州、常州、重庆、武汉、成都、昆明、呼和浩特等地的118名学员相聚云端参加了开学典礼,并随后学习了相关课程内容。

摘要： “妈妈,你怎么总是那么忙呀?”小女儿不止一次好奇地问道。“她总是一步一个脚印,把各项工作做得妥妥帖帖。”同事提起她总是心生佩服。“这项工作任务交给她,我放心!”领导这样评价她。何晓慧,现担任桂阳县士杰学校教研室主任兼语文教师。23年的教育生涯中,她刻苦钻研,勤奋进取,从一个稚嫩的小姑娘成长为一名市小学语文骨干教师。不知疲倦的奋斗,让她的青春变得更美丽。她先后获“市级骨干教师”“县模范教师”“省远程培训优秀辅导员”“省优秀辅导老师”等荣誉,曾被聘为湖南省教师资格证考试面试考官、县小语名师工作室成员、县小学班主任管理跟岗培训主讲教师、县新进教师主讲教师,现任桂阳县第十八届人大代表。

摘要： 山东省泰安东岳中学松涛文学社,成立于2021年3月25日,社报《山岚文报》。创社以来,以“引导学生热爱文学,热爱写作,热爱生活,热爱真善美”为宗旨,引导学生用慧眼发现美,用锦心感受美,用妙笔记录美。文学社每周开展一次读写活动,现有成员80余人,主讲教师7人,迄今推出《山岚文报》12期,刊发师生佳作350余篇,多篇文章被推送到“学习强国”平台。文学社的活动引领了全校师生爱阅读、爱写作的风尚,成为学校一道亮丽的文学风景线。

摘要： 王红亮,男,1978年7月生,教授,博士生导师,主要从事测试系统集成、微纳器件与系统、超声换能器及系统、声表面波器件等方面的研究工作。获山西省高校教学名师、中北大学“优秀青年主讲教师”、“知行杯”我最喜爱的老师、优秀共产党员等荣誉称号,入选山西省“三晋英才”拔尖骨干人才。王红亮教授作为项目负责人,主持国家重点研发计划重点专项课题、装备发展部重大工程项目、军用测试仪器项目、山西省自然基金、重点实验室开放基金、航天院所横向科研项目等40余项。

摘要： 大森林里兴起了一场“经济热”,小熊开起了玩具店,小鹿建起了游乐场,小猴办起了饮料厂……狐狸经过精心策划,在森林中心开办了一家课外辅导班,起名为新时代课外辅导班。狐狸亲自担任主讲教师,教六年级数学,为了节省开支,还聘用了没有教师资格证书的几只狐狸,担任其他年级各学科的教学工作。一天,在新时代课外辅导班学习的小兔放学回来。兔妈妈问道:“乖乖,今天你们数学课讲的什么内容啊?”“狐狸老师为我们讲了用百分数解决问题。”小兔回答。

摘要： 为了解在线教育行业主讲教师数字胜任力现状。结合文献研究法、工作分析法和问卷调查法,基于互联网教育企业招聘信息及已有研究成果,编制针对互联网教育企业主讲教师的数字胜任力问卷获取数据。数据显示,教师整体女多男少、年龄结构合理、学历层次较高,但对专业背景和教师资格证的要求并不严格,从业者数字胜任力水平总体一般,虽然在责任心、耐心、团队合作等方面表现良好,但数字环境创设能力不足。同时,将胜任力划分为数字教学能力、数字技术能力、数字学习与创新、数字价值与追求、基本人格特质5个维度进行深度分析,提出发展建议供企业教师选聘、培训和绩效评估进行参考。

摘要： 夫子夫子原为孔子门徒对孔子的尊称,后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》:“夫子焉不学,而亦何常师之有!”山长山长是历代对山中书院的主讲教师的称谓,其出处源于《荆相近事》。五代十国时期,蒋维东隐居衡山讲学,受业者众多,蒋维东被尊称为“山长”。

摘要： 观点2021-01-16蒲公英评论网博物馆开展教学活动,也需精心备课在博物馆这套“教材”中,每一件展品都是“教材”的有机组成部分。博物馆工作人员特别是主讲教师,应对“教材”的主题、结构,以及“每篇文章”的思想、内容与表现手法等,做到烂熟于心、了如指掌。

摘要： 何慧敏,又名会溟。中国民主同盟盟员,中国书法家协会会员,湖北省书协理事,篆书委员会副主任兼楚系文字研究会负责人,湖北省书画研究会副主席,湖北楚简书法研究院院长,湖北书法院研究员,湖北中流印社创作部主任,武汉大学通识课书法主讲教师。

摘要： 2019年9月,有幸获得"山东省研究生教育国际化项目"的资助,我以研究生导师的身份赴美国北卡罗来那州立大学访学,这一年的经历,深刻而难忘。2019年9月开始,我完整地听了一门课:精益建设概念与方法,这是工程管理专业的一门硕士生、博士生共选专业课。共有10位学生上课,分别来自美国、印度、墨西哥、韩国和中国等国家,还有3位在线学生选课。除了主讲教师外,还配有助教一名、负责在线课程相关技术工作的老师一名。

摘要： 主讲教师聘任制教学是一种能全面提高教学质量的教学模式.主讲教师教学对提高教和学两方面的积极性和加强教师责任感,对提高生理学的教学课堂效果和进行系统的、完整的、序贯的启发式教学,对认知、了解学生而进行有针对性教学,对密切师生关系、教书育人和反馈性教学都具有一定的重要意义.

摘要： 本申请涉及视频会议主讲人画面切换处理方法及装置、设备、介质，方法包括：预先将参与视频会议的用户与对应的参与会议终端建立一一对应关系；将主讲人画面切换的语音切换信号与对应的会议终端画面切换操作指令建立对应关系；视频会议开始，各参与视频会议的用户通过对应的参与会议终端接入视频会议；获取检测语音信号，判断获取检测语音信号中是否有主讲人画面切换的语音切换信号；当判断有主讲人画面切换的语音切换信号，控制与语音切换信号中用户对应的会议终端画面切换到主讲人画面显示。本发明提供了一种视频会议下通过语音快速切换显示主讲人画面的方法，可以通过语音自动切换主讲人画面，切换效率快操作简单方便，并且实现容易，可靠性高。

摘要： 本申请公开了一种专网终端的主讲信号处理方法，包括：将主讲提示音解码为PCM数据保存在ADSP中；在发起语音业务后，AP进行语音业务的控制处理；所述AP在控制处理结束后，控制所述ADSP将主讲提示音的所述PCM数据发送给编解码器进行处理后播放；在播放所述主讲提示音后，所述AP控制所述ADSP处理主讲的语音业务。应用本申请，能够提高信号处理性能，改善语音通话质量。

摘要： 本发明实施例提出一种主讲人跟踪方法及系统，涉及计算机视觉技术领域。该主讲人跟踪系统获取主讲人定位摄像机拍摄的主讲人视频图像及板书定位摄像机拍摄的板书视频图像，对主讲人视频图像及板书视频图像进行运动目标检测以获取主讲人视频图像中的运动目标和板书视频图像中的运动目标，计算主讲人视频图像中的运动目标的位置信息及板书视频图像中的运动目标的位置信息，对该板书视频图像中的运动目标进行肤色检测，以生成检测结果，依据主讲人视频图像中的运动目标的位置信息、板书视频图像中的运动目标的位置信息及检测结果确定主讲人的跟踪策略。该主讲人跟踪系统数据处理快，能自动对主讲人进行定位、跟踪和拍摄，具有较好的跟踪拍摄效果。

摘要： 本发明适用于计算机领域，提供了一种高清主讲互动教学终端，包括关联模块，用于同步主讲端和听讲端的电子课表信息，并且将主讲端和听讲端的电子课表信息中满足预设关联条件的单科课程信息进行关联；录像模块，用于基于相关联的单科课程信息，根据至少一个听讲端的听讲需求对主讲端的主讲内容进行录制；播放模块，用于基于录制结果将主讲端的主讲内容在听讲端进行播放，本发明的有益效果是，可进行主讲端以及听讲端之间的提问与回答以及讨论，促进主讲端和听讲端之间的关联性，实现跨域式资源共享，提升体验感。

摘要： 本申请实施例公开了一种云会议场景中主讲人讲解位置的同步投屏方法及相关装置，所述方法包括：获取云会议中主讲人的音频信息；获取与主讲人的音频信息对应的讲解页面；根据主讲人的音频信息和讲解页面的页面内容，确定主讲人讲解位置；根据主讲人讲解位置，更新讲解页面的页面内容；向参与所述云会议的本地设备发送更新后的讲解页面。本申请有能够实现在云会议场景中将主讲人讲解位置同步投屏至本地设备，提高用户体验。

摘要： 本申请公开了一种电子设备及主讲确定方法，涉及协同会议技术领域，本实施例的电子设备包括通信单元以及处理器；通信单元用于与连接的用户设备进行数据传输；处理器，用于响应于多人会议中的影像切换指令，确定切换后的影像对应的上传用户的用户特征，以及所述会议的当前的各参会人员的用户特征；所述参会人员包括当前的主讲人以及普通与会者，所述用户特征包括人脸特征和/或声纹特征；将各参会人员的用户特征，与所述上传用户的用户特征进行特征匹配；若有参会人员的用户特征与所述上传用户的用户特征匹配成功，则将匹配成功的参会人员确定为新的主讲人。上述实施例在不中断会议的前提下，高效、智能地完成主讲切换。

摘要： 本发明公开了一种新的耳机语音对讲主讲人控制方法，针对无法有效的控制多人对讲时的语音传输顺序，由于对讲耳机的带宽限制，多人对讲时什么内容也听不清，语音传输也会被冲突的问题，现提出以下方案，利用语音控制系统实现多个设备的自动排序、语音传输与静音检查，包括以下步骤：S1：由一号耳机设备组网后，其他耳机陆续加入，进行连接测试；S2：在多人对讲网络中，静音检查模块同时对多人对讲设备进行声音检查。本发明配合并联控制单元即能简单控制各个设备，发送语音完成后通知管理设备发送完成，当有耳机检测到设备需要传输语音时，先发送请求到排队管理设备申请，通过后才开始传输语音，有效的避免了多人对讲过程中的语音冲突。

摘要： 本发明公开了一种基于音视频的主讲跟踪多方网络会议方法及系统，其包括建立会议发起者的会议中心和多个与会者的终端的通讯连接，还包括：记录会议中心为主讲；获取主讲的音视频数据并传输至各个终端；以及，识别音视频数据，判断是否存在主讲切换指示信息，如果是，则执行主讲切换处理；所述主讲切换处理包括：识别主讲切换指示信息后的其他音视频数据，对比与会者身份信息库得到下一个主讲人的身份数据；以及，根据与会者终端预关联的与会者身份数据，查找和确定新主讲的终端，并获取新主讲的音视频数据。本申请具有改善会议过程的流畅性的效果。

摘要： 本发明公开了一种计算机教学用主讲台麦克风防交叉感染装置，包括讲台，所述讲台的顶部开设有矩形腔体，所述讲台的顶部设置有麦克风本体，所述麦克风本体的表面设置有拆装机构，所述拆装机构的前侧设置有防护罩，所述拆装机构的后侧设置有缓震机构，所述麦克风本体的底部设置有调节机构，所述矩形腔体内腔的后侧设置有驱动机构，所述矩形腔体内腔的前侧安装有紫外线消杀灯。该装置可保证麦克风的使用洁净和安全，避免因麦克风积存细菌而引起交叉感染的情况。

摘要： 本申请涉及视频会议主讲人画面切换处理方法及装置、设备、介质，方法包括：预先将参与视频会议的用户与对应的参与会议终端建立一一对应关系；将主讲人画面切换的语音切换信号与对应的会议终端画面切换操作指令建立对应关系；视频会议开始，各参与视频会议的用户通过对应的参与会议终端接入视频会议；获取检测语音信号，判断获取检测语音信号中是否有主讲人画面切换的语音切换信号；当判断有主讲人画面切换的语音切换信号，控制与语音切换信号中用户对应的会议终端画面切换到主讲人画面显示。本发明提供了一种视频会议下通过语音快速切换显示主讲人画面的方法，可以通过语音自动切换主讲人画面，切换效率快操作简单方便，并且实现容易，可靠性高。