主观能动
主观能动的相关文献在1961年到2022年内共计542篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文539篇、会议论文3篇、专利文献4954篇;相关期刊395种,包括前进、求实、政工研究动态等;
相关会议3种,包括第三十一届全国直升机年会、第三届全国科技哲学暨交叉学科研究生论坛、全国加强门诊急诊工作(呼和浩特)学术研讨会等;主观能动的相关文献由586位作者贡献,包括王素华、从阳、傅鸿基等。
主观能动
-研究学者
- 王素华
- 从阳
- 傅鸿基
- 刘志刚
- 刘淼炜
- 刘萍
- 张定鑫
- 张汉云
- 毛金艳
- 王晓华
- 王穗洁
- 赵雪
- 邓正平
- 陈华超
- Chen Jun
- Jin Wanmei
- Lei Jianping
- 丁全忠
- 丁继云
- 严明
- 严翅君
- 乔世范
- 乔磊
- 于守富
- 云富郎
- 付春阳
- 代新安
- 代春伟
- 任初明
- 任志凤
- 任晓丽
- 伊海明
- 伍锡辉
- 但敏
- 何丽华
- 何小慧
- 何应洋
- 何明
- 何晓俊
- 何瑞云
- 何香枝
- 余亚夫
- 余压芳
- 余展照
- 余思宇
- 侯颖洁
- 俞驰
- 倪旭红
- 关恒武
- 关涟涟
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摘要:
有句谚语说,你可以把马牵到河边,但你不能让马喝水。美育也是这样,只有摒弃急功近利的灌输,代之以春风化雨的引导和潜移默化的陶冶才能真正提高审美素养。因为美的感受、鉴赏与创造本质上都是人的主观能动的实践活动。早在1844年马克思就在其手稿中提出“劳动生产了美”的观点。劳动不仅生产了美,劳动本身也是美的。人在自由的、创造性的劳动中所达到的主客观的统一、所获得的和谐与愉悦的情感体验,都属于美的范畴。
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沈灏
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摘要:
无论是企业的主观能动,还是政策的客观约束,目前,人工智能等技术的使用还有很多尚待进一步探讨的问题,但究其根本必须取之于民、用之于民。随着智能时代的来临,人工智能技术与产品以各种形式逐步融入人们的日常生活,通过智能终端获取生活与生产大数据并形成各类算法,潜移默化地改变着人们的生活习惯。
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刘静
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摘要:
深度学习指学生在已有学习内容的基础上融合新的学习内容,深化对知识点的理解和感受,使学习效率和深度提升一个层次,达到深度学习状态。开展深度学习是帮助学生养成自主学习习惯,促进学生成长的重要方式。自主学习习惯的养成能帮助学生掌握高效的自学方法,培养主观能动意识,自觉地进行自我提升。自主学习习惯不仅可以使学生在语文学科受益,更能促进学生的全面发展。
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杨洪鹏;
任晓丽
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摘要:
我们根据作业设计的时态层次,分为课前预习作业,以“课前预习单”呈现;课中探究作业,以“课中导学单”“课中导练单”呈现;课后拓展作业,以“课后拓展单”呈现,合称为“全景式作业”。作业单引导着教学方向。以期让学生提前进入学习状态,促发学生主观能动地学习,激发学生深度学习因素,以较好完成学习任务。
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滕继东;
董安太;
乔世范;
朱志辉
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摘要:
工程地质实习是将理论学习与工程实际相联系的重要途径。长期以来,中南大学土木工程学院的野外工程地质实践效果显著,同时面临着复杂的工程地质条件和逐渐国际化的施工环境,如何进一步将学科专业研究新进展、相关实践新经验、人的全面发展新需要融入实践教学中,培养学生发现、分析、解决问题的能力,是值得探讨的课题。因此,在实践教学中,采用自主探索式以提高学生的主观能动性,基于工程案例启发式将理论知识灵活运用到工程实践,通过交通特色型教学以突出专业特色等内容,激发学生的能动性与创造性,从而全面提高实践教学环节的实习效果。
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李宗辉
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摘要:
"科学预见"是战争年代毛泽东军事战略决策思想的鲜明特征.毛泽东军事战略决策中的"科学预见"思想注重把握客观规律,坚持实事求是,强调灵活运用系统观决策方法和科学制定战略规划.对第二次世界大战、抗日战争、中国革命战争发展演进等的科学预见,成为毛泽东践行军事战略决策"科学预见"思想的经典范例.毛泽东军事战略决策中"科学预见"思想遵循着深度调研、预案设计、预案执行等前后相继的递进路径,其所饱含的预见性、全局性和规律性对推进新时代国防和军队建设具有重要指导价值.
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李小娟
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摘要:
文章首先简要阐述开展传统文化启蒙教育的重要性;然后对传统文化启蒙教育的现状即过程简单、缺乏师生互动,目的缺失、忽略主体需求,效果低下、主体发展滞后,范围狭小、限于园内开展等进行了简述;最后详细论述开展传统文化启蒙教育的有效路径,即丰富活动过程,优化主体感受;明确活动目的,激发主观能动;提高活动效果,实现习惯养成;拓展活动范畴,实现家园共育。
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苏春莲
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摘要:
学生自主自觉地探索、分析问题,主观能动地去完成学习任务,就是所谓的自主学习。在初中英语教学中,学生自主学习能力的培养,已经成为初中英语核心素养理念的重要诉求和现实指向,具有非常重要的现实意义,这也是本文研究的根本出发点和落脚点。
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钱俊
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摘要:
“小先生制”不仅是一种有效的学习方式,还是一种有效的教学方法。随着新课程改革的不断深入,教师也越来越普遍地将“小先生制”教学方法应用于教学实践。在课堂上,教师应充分发挥“小先生”的能动性,提升学生学习的积极性,打造高效的数学课堂。
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樊铠铭
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摘要:
在日常管理中“管理承诺书”“保密承诺书”“防疫承诺书”等可以促进制度规定有效落实,学习教育中“党员承诺践诺活动”可以推动教育向实践转化,军事训练中“达标承诺书”可以激发官兵训练热情、提升主观能动。但有的基层单位在承诺活动开展过程中,机械落实、敷衍了事,导致承诺活动收效甚微,甚至引起官兵厌恶反感。针对存在问题,为了更好发挥承诺践诺活动的作用价值,必须抓好几个关键环节。