能溶解
能溶解的相关文献在1958年到2023年内共计12888篇，主要集中在轻工业、手工业、中国文学、预防医学、卫生学
等领域，其中期刊论文102篇、专利文献12786篇；相关期刊82种，包括中国法医学杂志、现代妇女、看世界等；
能溶解的相关文献由26174位作者贡献，包括不公告发明人、舒政、刘爱兵等。
能溶解—发文量
专利文献>
论文：12786篇
占比：99.21%
总计：12888篇
能溶解
-研究学者
- 不公告发明人
- 舒政
- 刘爱兵
- 叶仲斌
- 薛勤
- 张健
- 于渭东
- 李道亮
- 徐发祥
- 李然
- 张伟
- 李文俊
- 张俐娜
- 王伟
- 李克锋
- 冯镜洁
- 施雷庭
- 蒋永年
- 陈洪
- 严书林
- 朱彪
- 竭发全
- 管学伟
- 耿靖华
- 葛艳红
- 余京儒
- 孙志超
- 熊飞彪
- 王强
- 王杰
- 蒋凤英
- 李斌
- 吴艳婧
- 李勇
- 王磊
- 石冰鑫
- 蒋鑫池
- 赖南君
- 张鹏
- 李嘉
- 杨光
- 赵文森
- 任洪强
- 位耀光
- 刘洋
- 吴朝军
- 徐斌
- 李景云
- 王丽
- 胡海冬
-
-
刘燕薇
-
-
摘要：
蓝得那么纯粹的海水,如流动的水晶,似融化的蓝宝石,让人以为是具有魔力的圣灵之水,能溶解这尘世的污垢。听从当地人的推荐,我将以色列的最后一天留给"Rosh HaNikra"--一个被国人称为“鸽子洞”的天然岩洞。星期六的清晨,我从特拉维夫出发,街道上一片沉寂,一路向北,畅通无阻,此时的犹太教徒们仍在睡梦之中。
-
-
-
-
摘要：
骨头汤含钙量比不上自来水,这是真的吗?瞄哥:因为骨头中含有大量的钙质,这就导致人们常常会有一种误解,那就是喝骨头汤能补钙。但事实上,骨头中的钙并不溶于水,用它来炖汤时,能溶解在汤里的钙也少得可怜。实验证明,大多数骨头汤中的钙浓度都不足2亳克/100毫升,而我国大多数湖泊水质的钙含量就能达到这个数值,自来水则更高,能达到30~60毫克/100毫升。
-
-
-
-
摘要：
倒上一杯啤酒,气泡不断上浮,爽口微醺,令人欲罢不能。当你畅饮时,是否好奇过一杯啤酒能产生多少气泡?法国一所大学的研究员认为,一杯啤酒中能产生的气泡总数受到三个因素的影响:啤酒中二氧化碳的总量、每个气泡中二氧化碳的含量,以及啤酒中二氧化碳的浓度。一般而言,啤酒瓶并不会被完全装满,而是会在瓶口留下一点空间,正是这里的气压决定了啤酒中能溶解多少二氧化碳。
-
-
塔尼娅·刘易斯；
张维阳(翻译)
-
-
摘要：
目前,治疗阿尔茨海默病的一个主导性理论正接受着严苛的审视,甚至遭到质疑。2019年3月,制药巨头渤健(Biogen)终止了阿尔茨海默病药物aducanumab的两项大型临床试验,因为该药物没有显示出改善患者记忆的能力。然而几个月后,事情却出现了惊人的反转。该公司和合作的日本制药厂卫材(Eisai)表示,他们将请求美国食品及药品管理局(FDA)批准这一药物上市。渤健公司称,-项新的分析显示,在其中一项试验的高剂量组中,药物能溶解少数患者大脑中的β-淀粉样蛋白斑块,让他们从治疗中获益。
-
-
毛艳民；
孙玉明
-
-
摘要：
一、实验目的 溶解性是初中化学常见气体的重要物理性质之一,在人教版教材中未设计实验来定量探究气体的溶解性。如人教版九年级化学上册第33页对氧气的溶解性只表述为“它不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气”;对二氧化碳的溶解性,人教版九年级化学上册第117页实验6-4,通过“软塑料瓶变瘪”的实验现象,说明二氧化碳能溶于水;在第118页,教材表述为“二氧化碳能溶于水,在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强会溶解得更多”,但学生并不能通过实验感知气体溶解的体积。
-
-
叶小英
-
-
摘要：
美国教学法专家斯特林·G.卡尔汉认为,提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果以及推进学生实现预期目标的基本控制手段。提问是课堂教学的主要手段之一,而有效提问是提高教学效率的关键所在。课堂上,教师通过有效提问,能促进师生的互动,激发学生学习、探究的兴趣,帮助他们发展智力与能力,培养他们的高阶思维,从而使课堂教学达到事半功倍的效果。
-
-
-
付成秀
-
-
摘要：
所谓离子共存就是在特定的条件下,溶液中是否能存在这些离子.由于该题题型考查的知识较多、综合性较强,因此,学生在解题时经常会遇到模棱两可、看似非似等问题,从而学生对该类题目产生畏难的情绪.要想很好的解决此类问题,一方面要对化学的基本知识要有很好的理解,另一方面要从题目的题干出发分析条件.
-
-
-
-
摘要：
每年有多少物质进入海洋?没有物质敢进入海洋,因为无法呼吸。数也数不清。专家解惑曾有人估算过,世界上每年由陆地和大气进入海洋的物质总量约为250亿吨,其中90%是由江河输入的。而在江河输入的物质中,大部分是不能溶解的物质,能溶解的仅占较小的部分,其余10%是由冰和大气
-
-
李名昊
-
-
摘要：
自然界的水主要分布于地球表面、地下以及大气中,其中含有多种杂质。不溶性杂质使水浑浊,可溶性杂质则可能使水具有气味或颜色。况且自然界的水即便既不浑浊也没有气味和颜色,它也不是纯净的水。氧气是存在于空气中的既没有颜色也没有气味的气体,它不易溶于水,在通常状况下,1升水中大约能溶解30毫升的氧气。自然界的水中溶有氧气,水中的鱼就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
