能愿动词
能愿动词的相关文献在1978年到2022年内共计270篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、语言学
等领域,其中期刊论文268篇、会议论文2篇、专利文献60篇;相关期刊184种,包括陕西师范大学学报(哲学社会科学版)、山东师范大学学报(人文社会科学版)、渤海大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议2种,包括第十二届国际汉语教学学术研讨会、第四届两岸华文教师论坛等;能愿动词的相关文献由263位作者贡献,包括张明辉、王振来、刘权等。
能愿动词
-研究学者
- 张明辉
- 王振来
- 刘权
- 周红
- 尚超
- 张明德
- 杨阳
- 陈树峰
- 刘少东
- 刘景宪
- 吕世华
- 姚燕
- 李人鉴
- 杨琳
- 林延君
- 王芳
- 白雪佼
- 祖成瑶
- 肖懋燕
- 范娜
- 许仰民
- 马丽红
- 马庆株
- 马贝加
- 鲁晓雁
- 黄欣
- Li-ping Chang
- 丁文楼
- 丁方豪
- 万文一
- 万星
- 仉玉烛
- 任志孝
- 何宗元
- 何平安
- 何松山
- 何盈
- 余善斌
- 侯印林
- 冯凭
- 刁晏斌
- 刘世泽
- 刘作会
- 刘启东
- 刘培华
- 刘婉
- 刘明佳
- 刘明光
- 刘月辉
- 刘有志
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华雨婷
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摘要:
语言处于不断的变化发展之中,特别是在网络的驱动之下,衍生出了很多新的语言表达方式,同时也出现了很多新的词汇。我们在观察新出现的词汇时发现一部分新的形容词的出现由能愿动词衍生而来,对此,我们进行探究,分析部分能愿动词作为形容词的使用、形容词化的程度以及转变机制。
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黄旭
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摘要:
对外汉语学习中存在很多重、难点,"能愿动词的习得"是学习难点之一,也是对外汉语教学的重点.在总结了前人研究成果的基础上,首先根据HSK动态作文语料库归纳和整理了泰国学生在使用汉语能愿动词方面的偏误语料,分析偏误,总结出偏误类型.其次讨论了泰国学生产生这些偏误现象的原因.最后根据对泰汉语教学中的能愿动词教学提出了一些教学策略.
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邓凯月;
鲍志坤
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摘要:
法律法规作为明确各方公民权利义务的基本社会规范,制约着人们的一切基本社会思想和行为.因此,法律文本中经常使用"应当""必须""不得"等带有规约性命令语气的能愿动词.与此相对应,英语法律文本经常使用shall,must,may,shall not等带有规约性的情态动词,表示法律的规定、许可、授权或禁止等,以充分显示出法律的最高权威性及约束性.此文利用自建的英汉法律文本平行语料库,对中国法律的英译文本中能愿动词使用情况进行对比研究,以期明确其在法律具体语境下的精准应用,从而为从事法律翻译相关工作者提供指引.
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祖成瑶
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摘要:
能愿动词是对外汉语教学中的重点也是难点,能愿动词"会"的使用对留学生在日常交际中准确地表情达意有很大作用.以中高级留学生口语语料为基础,探讨留学生使用能愿动词"会"的偏误情况,其偏误主要表现在漏用、误用、错序、否定疑问形式、与其他能愿动词混用等,分析偏误形成的原因,并提出具有针对性的教学建议.
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Li-ping Chang;
张莉萍
- 《第十二届国际汉语教学学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
本研究应用HSK动态作文语料库与TOCFL学习者语料库分析学习者使用能愿动词"会"的情况,发现"会"的缺漏情形很显著,不同于一般文献中所关心的混用或误用.为探讨缺漏是否为普遍现象,分别观察日、英、韩、越、印度尼西亚、泰不同母语学习者的使用情况,并归纳缺漏情形,建议利用语料库辅助教学与学习,以提高学习者使用"会"的正确率.
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王琳
- 《第四届两岸华文教师论坛》
| 2014年
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摘要:
能愿动词"能、会、可以"是现代汉语能愿动词中使用频率极高的典型成员,且在留学生习得能愿动词时又极易用错.本文在较大规模统计暨南大学留学生书面语语料库的基础上,分析印尼华裔学生典型能愿动词的正确用例和偏误用例,偏误用例的分析既包括形式上遗漏、误加、混用、错序等偏误类型及数量分布,也包括语义分布的情况分析,并重点放在"能、会、可以"和能性述补结构的混用方面,然后结合学生使用的正确相对频率和偏误相对频率,得出印尼华裔学生能愿动词"能、会、可以"的习得特点.指出出现偏误的原因有母语规则负迁移、目的语规则泛化、目的语规则理解掌握不到位等.最后结合大纲、教材的编排,建议把能愿动词"能、会、可以"与能性述补结构的差别进行细化,并在一年级上下学期讲授.