主观原因
主观原因的相关文献在1957年到2022年内共计386篇,主要集中在法律、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文384篇、会议论文1篇、专利文献1968篇;相关期刊338种,包括法学、中国公务员、学理论等;
相关会议1种,包括2008建筑设计与城市文化建设高峰论坛等;主观原因的相关文献由420位作者贡献,包括徐风、田智存、唐树雪等。
主观原因
-研究学者
- 徐风
- 田智存
- 唐树雪
- 张爱军
- 张良泉
- 曹翠
- 木三
- 李丽皇
- 李俊新
- 李益然
- 杨忠芝
- 樊华
- 王博
- 祖拉提·力提甫
- 詹晶鑫
- 郑明
- 金其高
- 陆星
- 陈鸿
- 韦冬余
- 韩伟
- 龚亭亭
- 丁秀峰
- 乡志忠
- 于占龙
- 于晓
- 于晓辉
- 于海超
- 于邦振
- 井力2
- 付新红
- 仲夏
- 何优红
- 何其杨
- 何星宇
- 何春杰
- 何泉生
- 何涛
- 何蕊妮
- 余丽明
- 余水涌
- 佳民
- 依岸
- 侯兴国
- 侯华先
- 侯媛
- 侯方
- 傅文仪
- 傅晓华
- 兰华
-
-
王非;
张俊杰
-
-
摘要:
一、时间错位损失的概念时间错位损失是指在水量统计、采集、计算过程中,因时间不统一产生的时间错位损失即产销差率统计损失。时间错位损失始终贯穿着产销差控制每个环节和过程,根本无法完全避免。时间错位损失从产生原因分析,主要分为客观和主观原因。客观原因是指受外界气候、天气、节假日、统计周期及公历天数等客观因素引起的时间错位;主观原因是指受主观以及外界人为因素干预主观因素造成的时间错位。
-
-
李晓畅;
李崇海
-
-
摘要:
一直以来小散远单位是部队管理教育的难点,“小”是因为人员少,“散”是因为不集中,“远”是因为离上级机关远。为什么说它是管理教育的难点呢?主要是在管理中出现的问题比较多,比如违纪问题、安全事故问题、犯罪问题。出现这些问题有客观原因和主观原因,主观原因往往更多一些。要确保部队安全稳定,全面建设又好又快发展,就要不断调查分析小散远单位管理教育的现状,研究解决问题的方法措施。一、小散远单位管理教育存在的主要问题1.思想认识不到位的问题。
-
-
姜奇平
-
-
摘要:
2022年的618被称为“史上最难618”。随着预期不稳,一些大型电商平台开始遇到发展瓶颈。7月6日,据人民网江苏频道消息,具有实体经营优势的苏宁易购(即ST易购)遭遇供应商向法院申请破产清算。即使最终不会酿成危机,但一叶知秋,也提醒人们,中国电商还很脆弱,不进则退,此刻需要同舟共济。中国电商曾经历高歌猛进的时代,近两年忽然形势发生变化,其中既有客观原因,如疫情影响,也有主观原因,如各方判断出现问题。
-
-
-
-
摘要:
第27个世界读书日到来之际,“这届年轻人读书有多狠”被挂上了热搜。除了“更爱读书”的主观原因,这里面也有客观条件使然,比如疫情使得人们居家独处时间变长。此外,数字阅读、听书等新型阅读方式的兴起,也让读书变得更加便捷、自由。但这同时向人们提出了一个新的问题:到底该怎样定义“阅读”?用手机刷网文或者看漫画,算不算阅读?通过音视频节目“速读”一本名著,算不算把书给“读”了呢?
-
-
费宇蕾
-
-
摘要:
转化"学困生"工作任重而道远,作为一名初中英语教师,一定坚持"因材施教"原则,不仅要培养学习成绩优异者——舞好"龙头",又要扭转"学困生"的被动局面——摆好"龙尾",不断缩小同学之间的差异.逐步让"学困生"销声匿迹,为全面提升学生的英语核心素养虔诚服务.
-
-
-
-
王雨婷
-
-
摘要:
本文以《纽约时报》对利比亚战争的报道为例,从报道主题、信源和指称使用三个角度,揭示新闻报道尤其是战争报道中很难做到绝对的客观。本文经分析提出,《纽约时报》对利比亚战争报道缺乏客观的目的有三:合理化美国参战理由;引导美国国内的舆论导向;打击敌方信心,为战争胜利而服务。本文还讨论了大众媒体做出客观的战争报道所面临的困境,列举了主观及客观上的一些限制。
-
-
梁亦鑫
-
-
摘要:
2018年年底,德国联邦统计局最新统计数据显示,德国出生率实现了连续5年的增长,总体生育率为1.59,达到了自1973年以来的最高水平,德国鼓励生育的双补助政策起到了一定效果.二战后,德国人不太热衷生孩子,主要是因为抚养费较高,另外,阻止德国人生孩子也有一些主观原因,比如,德国人更爱自由,不愿意受到孩子带来的约束;在组建家庭时,德国人认为事业比孩子重要,抚养孩子会影响事业发展;还有一些人担心.
-
-
张青松
-
-
摘要:
微课虽然在教学上有重要的使用价值,尤其在疫情的背景下,更是成为优化教学的重要手段,然而多数一线教师对微课的设计和制作过程却知之甚少.除主观原因外,这些教师一方面对多媒体技术掌握不熟练,导致制作过程中出现困难;另一方面,关于微课教学设计的资料不多,可供借鉴的案例很少,多数教师设计微课时有许多困惑难以解决.技术方面的问题,市面上的相关书籍比较多。