能力立意

摘要： 1“考B找A、情境关联”解题模式的构建传统的高考命题理念是“知识立意”和“能力立意”,试题更多地呈现出“学A考A”的特点(这里的“A”指“知识点”,即具体物质(性质)、具体观念或具体方法).«普通高中化学课程标准(2017年版)»提出了化学学科的五大核心素养,强调以化学知识为工具来解决基于真实情境的实际问题,高考命题理念也从“知识立意”“能力立意”转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”.

摘要： 一、开展项目式教学的背景分析有人通过学习驾驶考试来形象描述“知识、技能、能力、核心素养”之间的关系:科目一交通规则考试,这是“知识”,科目二移库,这是“技能”,科目三路考,在真实的驾驶场景中开车,这就是“能力”,但知识越多,能力不一定越强,学习了知识技能以后,要给他一个情境,才能表现为“能力”。教师不仅教学生知识、技能,还要教学生做事(能力),更要教学生做人(素养),素养是靠学生悟出来的,不是靠教师教的。“授人以鱼,不如授人以渔”,如果你学会的是一种思路和理念,那你学习的内容就永远不会过时。40年来,高考命题经历了从“知识立意”到“能力立意”,再到“素养立意”的转变,如果说,在以前教师的主要任务是教学生知识,现在更多的任务是教学生如何获取知识和怎样运用知识,教师的角色不再是一个答案的提供者,而是一个引导者,因为传统的教学方式已经不能适应新课改下的高考了。

摘要： 将近三年全国Ⅱ卷高考试题各类题型分别从题干信息和图像信息两个方面加以细致对比,分析考查方式和动向的变化,结合《中国高考评价体系》,总结相应的教学策略,从而为新课改新高考背景下高效课堂的实施奠定基础.

摘要： 复习课的一个重要功能是夯实基础。夯实基础的重要途径:读背。让学生读背并不代表教学方式的落后,更不代表教学能力的欠缺。道德与法治学科的知识立意是“以考查学生思想政治学科基本知识的记忆与熟练程度为主要目标”,能力立意和素养立意必须建立在知识立意的基础上。因此,读背是重要的学习要求,也是重要的学习方法。然而,对于这个重要的学习方法,很多孩子并没有掌握。作为教师,面对学生“不会背”“背不会”的困境,我们可以做些什么呢?结合教学实践,笔者进行了探究。

摘要： 从应试教育走向素质教育,新一轮高考综合改革已启动3批,14个省市已加入新高考的队伍中.为了满足国家、社会以及个人发展的需要,化学学科在人才的培养上提出五大学科核心素养概念,并以此制定人才选拔标准.其中“科学探究与创新意识”作为化学学科核心素养被单独、重点列出,不仅充分体现、强调了化学实验的重要地位,也预示着高考化学实验题的考查由“知识立意”向“能力立意”转变,对学生的考查已不仅仅局限于对化学物质变化形态认识等知识层面的内容,也需要重视学生的探究与推理能力、社会责任感等方面的培养.

摘要： 作为研究化学物质及其变化的重要手段,探究实验能够在实践层面实现对学生创新能力和学科素养的发展,实验探究题是高考中的重点和难点,最能体现能力立意的命题指导思想.

摘要： 阅读是学习能力之本。阅读能力的高低在很大程度上对学生的学习效果起着决定性作用。近年来,从高考试题的变化中不难看出,传统的知识立意命题逐渐被能力立意考查所取代,试题更加重视学生运用所学语言对信息进行处理和加工的能力。语篇是实际使用语言的单位。新课标中强调语篇分析有助于学生对语篇意义的理解。

摘要： 高考命题,历来以知识为载体,以能力立意、思想方法为灵魂,以核心素养为统领,兼顾试题的基础性、综合性、应用性和创新性,展现数学的科学价值和人文价值.高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合,二是着眼于对数学思想方法、数学能力的考查.如果说数学知识是数学的内容,可用文字和符号来记录和描述,那么数学思想方法则是数学的意识,重在领会、运用,属于思维的范畴,用于对数学问题的认识、处理和解决.高考中常用到的数学思想主要有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等.尤其是转化与化归思想,是数学解题的根本途径.

摘要： 一、以学科育人价值和学科关键能力为导向,加强高考区域地理备课随着近年来国家高考评价体系的改革,高考命题也逐渐由“知识立意”向“能力立意”转变,知识为主转向思维为重,对知识结构的要求更加立体化,重点考查学生高阶能力。区域地理以其独特的学科价值,既能考查区域地理特征分析、区域差异比较,又可考查区域人地协调观等。如2020年山东新高考地理单科卷的9~10题,以位于巴尔干半岛的奥赫里德湖为区域背景,考查构造湖及水循环环节的影响因素,并结合海拔及地处亚热带地区分析无冰雪融水补给。18题以“加纳可可带”为背景材料考查农事活动,区域认知要求较高,学生需根据“加纳可可带以北的热带草原区则以薯类和谷物种植业为主,农忙主要在其湿季”以及热带草原的气候特征分析,北部热带草原区该时段正值干季农闲季节,有大量闲置劳动力。

摘要： 新高考数学命题中,创新无处不在.而数列作为一个“主力”,是创新与应用的一个重要知识点,它能有效考查学生的关键能力,充分体现高考的选拔性与区分度.数列中的创新问题,充分体现了新高考从数学能力立意到核心素养提升的命题导向,常见的命题形式有以新定义或新情境包装的数列问题,数列与函数、不等式等其他数学知识融合的新交会问题,多选题、一题两空等新高考中的新题型问题等,此类数列创新问题的难度为中档或中偏高档,意在考查创新意识与创新应用,以及数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养.本文结合实例对数列中的几类创新问题加以剖析,以期指导数学学习与复习备考.

摘要： 从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发,是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径.基于能力立意的高中历史质性课堂说到底就是要回归主体,发展主体.要激活课堂中学生的主体意识,挖掘课堂中的主体潜能.研习式材料教学是对这一质性课堂的有益实践,围绕学科能力素养展开积极探索.

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本申请提供了一种文章立意的分析方法及装置，先排除低等立意的文章，再判别待评阅文章的立意等级是中等还是高等，二分类与多元分类相比，类型判别的准确性能够大大提高，从而提高立意判别的准确性。

摘要： 一种移动能力评估装置，其包括通信单元和控制单元。通信单元被配置为获取由附接到对象的腰部的加速度传感器测量的、对象的移动期间的前后加速度、左右加速度和上下加速度。控制单元被配置为基于由通信单元获取的前后加速度、左右加速度和上下加速度的时间变化来评估对象的移动能力。对象的移动能力包括在对象的移动期间的前后平衡、左右平衡和重量偏移中的至少一个。

摘要： 提供了方便且快速测量血小板凝聚能力的方法。这种血小板凝聚能力分析方法包括：向含血小板样品添加血小板诱导物质和钙盐的步骤；搅拌含血小板样品的步骤；以及获取含血小板样品的电特性和/或粘弹性的测量数据的步骤。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本公开涉及感知能力请求、感知能力发送、感知能力接收方法和装置，所述感知能力请求方法包括：发送第一消息，其中，所述第一消息包括请求信息，所述请求信息用于请求接收到所述请求信息的第二终端的感知能力信息。根据本公开，第一终端通过发送携带请求信息的第一消息，不仅可以确定附近哪些终端能够进行基于感知的业务，还能够使得支持基于感知的业务的第二终端向第一终端发送第二终端的感知能力信息，从而第一终端根据感知能力信息能够确定后续采用何种感知能力与第二终端进行基于感知的业务，以便与第二终端进行基于感知的业务。

摘要： 本申请涉及处理能力请求、处理能力发送、处理能力接收方法和装置,所述处理能力请求方法包括:广播第一消息,其中,第一消息中携带有请求信息,请求信息用于请求接收到请求信息的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息。根据本申请,第一终端通过在广播的第一消息中携带请求信息,不仅可以确定附近哪些终端能够进行基于感知的服务,还能够使得支持基于感知的服务的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息,从而第一终端根据处理能力信息能够确定后续的感知方法以及确定第二终端响应感知信息所需要的时间,有利于第一终端与第二终端后续感知过程,进一步确定第二终端到第一终端的距离,以便与第二终端进行基于感知的服务。

摘要： 本发明提供一种网络能力管理方法、能力开放平台及网络能力管理系统，该网络能力管理方法由能力开放平台执行，所述能力开放平台包括：CCF、AEF、APF和AMF，所述方法包括：通过所述CCF、AEF、APF和/或AMF，对能力网元发布的能力API进行封装，以及，对能力调用者进行能力调用代理。本发明中，能力开放平台对能力网元的能力API进行封装，避免能力网元直接暴露给客户，提高了安全性，且能力开放平台代理能力调用者对能力API的调用，从而可以对能力API的调用行为进行管控。

摘要： 本发明涉及槲皮素在提高草莓光合能力、耐低温弱光能力和/或抵御夏季高温能力中的应用，属于水果生产技术领域。本发明提供了槲皮素在促进草莓生长发育中的应用；提高草莓光合能力中的应用；调节草莓叶片生理生化指标中的应用；提高草莓耐低温弱光能力中的应用和提高草莓抵御夏季高温能力中的应用。槲皮素能够促进草莓生长发育，提高草莓光合能力，且槲皮素在草莓耐低温弱光和抵御夏季高温方面有促进作用，对草莓未来生产有重要指导意义。

摘要： 本发明公开了能力商品计费方法、能力开放平台和能力商品订购系统，所述方法括：接收能力商品订购方发送的第一能力商品订购请求，根据第一能力商品订购请求向能力商品订购系统中的客户关系管理子系统发送第二能力商品订购请求，根据客户关系管理子系统发送的用户商品订购关系调用能力商品订购系统中的服务提供子系统提供的与目标能力商品对应的服务；将服务的能力话单输出到业务运营支撑子系统。本申请用以解决现有技术中无法对能力商品订购方订购的能力商品进行计费的问题。本申请能通过能力开放平台调用能力商品订购方所需的目标能力商品的服务，同时，通过向业务运营支撑子系统发送能力话单的方式实现计费。