能力养成

摘要： 本文主要从分析小学数学“解决问题”教学策略进行阐述说明。在新课程改革发展下明确指出:“如果想要保证学生对知识全面掌握,就需要引导学生运用知识解决问题。”“解决问题”是当前数学教学的主要目标,并且是优化教学发展的主要过程,实际的本质就是,让学生可以在课堂知识的学习中彰显主体价值,让学生获得更为强烈的参与感,获得知识已知的过程。在此期间,需要发展学生的数学应用意识,提升创新思维,培养独立思考 技能。

摘要： 数学是小学学科中最为重要的基础学科之一,也是有效培养学生的思维能力和计算能力的重要途径.因此,为了让学生更加灵活地学好数学这门学科,教师应注重在教学中培养学生的独立思考能力.为此,教师应考虑运用一些有效的教学方法进行教学,从根源入手进一步提升课堂教学效率.本文首先分析了当前小学数学教学中学生独立思考能力养成存在的问题,继而阐述了培养学生独立思考能力的作用,以此为基础,探讨了小学数学教育中培养学生独立思考能力的具体方法.

摘要： 为应对国家的工业化发展,工科做出一些调整,原有的培养人才的模式也要随着调整。因此,本文对新工科背景下软件工程系统能力养成进行了研究,从而寻找出新的培养人才的方法。

摘要： 目前,高职学生干部的培养存在轻实践、重理论的现象,具体表现为实践活动缺乏多样性、系统性和群体差异性等问题.基于以上问题,学生干部的培养,要以能力为本,以养成教育为手段,调动全员、全过程、全方位的育人资源,形成对象、活动、能力——"三位一体"的高职学生干部能力养成模型,并夯实思想建设,丰富实践活动,设计资源,移植课程开发经验,重视反馈等,以实现学生干部能力养成.

摘要： 新课程改革强调,让写字教学从过去的技能练习中脱离出来,使其与基础教育整体结构相互融合,有助于实现对学生人文素养、综合能力的有效培养,从而提高学生的审美能力,促进学生核心素养的发展.基于此,初中语文教师应该改变传统写字教学观念,意识到写字教学是德育渗透与培养的重要路径,将"书品"与"人品"相互融合,实现传统初中写字教学的转变,优化德育渗透、人文教育的实践路径,提高初中语文教学的整体效率.

摘要： 视觉传达设计专业人才培养目标不仅仅是让学生具备专业的基本知识素养,同时,也让学生掌握实践应用技能,让学生能够适应于社会的用人需求."课程制"向"课题制"教学模式的改革不仅能够有效地整合了课程知识点,也可有效地与毕业要求达成更加吻合.

摘要： 数学是一门对学生的思维能力有着较高要求的学科,从学科内容上看,复杂性与抽象性体现明显。而处于小学阶段的学生,由于受到生活经历以及学习经验的局限,处理复杂问题和抽象问题正是学生的能力薄弱项。为了能够有效提升学生解决疑难问题的能力,小学数学教师需要有意识的培养学生对问题进行独立思考的意识,锻炼学生的独立思维,为学生综合素养能力的提升奠定良好的思维基础。

摘要： 在当今社会,随着教育改革体系的不断深入和素质教育的不断加强,更加注重学生学习能力的提升和数学思维能力的培养.特别是初中数学,内容更加抽象,需要学生在课下多做练习才能更好地掌握,但这个过程枯燥乏味,导致学生对数学失去信心,更不要谈自主学习.因此教师要在教学中激发学生对数学的兴趣,让学生感受到数学的奥秘,激发学生进一步探索的欲望,将数学与生活相结合,可以学以致用,从而达到自主学习的理想效果.

摘要： 习近平总书记对研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议的召开预示着新时代研究生教育改革进入了新篇章,新的历史方位对研究生群体提出了新要求、新使命和新任务.作为研究生群体中的骨干分子,研究生干部应当走在时代的前列,勇于挑起时代赋予的使命和任务.从要素价值构成来看,新时代研究生干部的担当作为应当具备价值要素、精神要素和能力要素等三大基本要素.价值要素构建方向,精神要素提供动力,能力要素则是支持与保障.三要素之间的逻辑关系紧密,它们是辩证唯物主义世界观和方法论的有机统一,遵循知行一致性原则,也充分体现了新时代我国高等教育"育人"与"育才"相统一的根本要求.

摘要： 在小学数学学习中,学生已经养成了正向的思维方式,遇到问题喜欢逐步分析,按照正常的顺序进行逻辑推理并解决问题。但是初中数学知识比小学数学更加复杂,因而单凭正向思维可能无法迅速解决问题,故而需要另辟蹊径,从相反的方向对问题进行分析并提出解决方法。而本文研究的就是如何在初中数学教学过程中培养学生的逆向思维能力。

摘要： 本发明公开了一种机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备，应用于智能机器人，智能机器人的功能预先被拆分为多个细节功能，且每个细节功能与用户信息具有预设的对应关系；所述方法包括：按照预设指令，获取用户与细节功能相关联的用户信息；根据用户信息查找与用户信息对应的细节功能；将与用户信息对应的细节功能推送给用户，并且询问用户是否对该细节功能进行尝试使用；若用户对该细节功能进行尝试使用，则按照预设的引导程序引导用户使用该细节功能。所述机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备能够根据用户的需要调节用户对智能机器人功能的学习和使用，进而提高对智能机器人功能的推送效率，提高用户的使用体验。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本发明公开了一种提高芒果汁中营养成分含量和抗氧化能力的方法，包括：芒果去皮、去核，得到芒果果肉，将芒果果肉与水按质量比为1:0.5～5混合，打浆，制备得到原芒果汁；向原芒果汁中加入护色剂和调味剂；护色剂为抗坏血酸钠、异VC钠、亚硫酸钠或D-葡萄糖酸-δ-内酯中的一种；调味剂为蔗糖、蜂蜜或柠檬酸中的一种或几种；对添加了护色剂和调味剂的原芒果汁同时进行超高压均质处理和温热处理，即得到芒果汁；超高压均质处理的压力和温度分别为150～220MPa和40～60°C处理，超高压均质处理的流速为2.1L/h，温热处理的温度为40～60°C，温热处理的流速为2.1L/h。本发明公开的方法在有效杀灭微生物同时能有效提高芒果汁中维生素、总酚、胡萝卜素、花青素、矿物质等营养元素含量及抗氧化能力。

摘要： 本发明公开了一种机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备，应用于智能机器人，智能机器人的功能预先被拆分为多个细节功能，且每个细节功能与用户信息具有预设的对应关系；所述方法包括：按照预设指令，获取用户与细节功能相关联的用户信息；根据用户信息查找与用户信息对应的细节功能；将与用户信息对应的细节功能推送给用户，并且询问用户是否对该细节功能进行尝试使用；若用户对该细节功能进行尝试使用，则按照预设的引导程序引导用户使用该细节功能。所述机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备能够根据用户的需要调节用户对智能机器人功能的学习和使用，进而提高对智能机器人功能的推送效率，提高用户的使用体验。

摘要： 本发明公开了宠物专用养成类玩具，包括安全感系列、嗅闻系列、撕咬系列，同时还提供了宠物专用养成方法，包括嗅闻锻炼、撕咬锻炼、安全感陪伴，动物行为学家认为：宠物狗的嗅闻能力是人类的15倍，且嗅闻时能大量增加运动量，有数据显示，宠物狗嗅闻30分钟，相当于1小时的运动量。而且幼犬一般是通过嗅闻方式熟悉陌生环境的，因此，幼犬时期可以通过此类玩具引导幼犬养成主动探索世界的好习惯，从小建立自信心。而且通过该玩具对宠物狗进行养成训练，具有温和、安全、解压、娱乐的作用，而且还能像游泳一样起到健身的作用。

摘要： 本发明公开一种营养成分显示装置、移动车及营养成分显示方法，所述营养成分显示方法包括以下步骤：通过无线通信部从安装在位于通信区域内的商品上的无线标签读取关于所述商品的信息；基于无线通信部从所述无线标签读取的信息指定安装有所述无线标签的商品的营养成分信息；以及在显示部中显示指定的营养成分信息。

摘要： 一种移动能力评估装置，其包括通信单元和控制单元。通信单元被配置为获取由附接到对象的腰部的加速度传感器测量的、对象的移动期间的前后加速度、左右加速度和上下加速度。控制单元被配置为基于由通信单元获取的前后加速度、左右加速度和上下加速度的时间变化来评估对象的移动能力。对象的移动能力包括在对象的移动期间的前后平衡、左右平衡和重量偏移中的至少一个。

摘要： 提供了方便且快速测量血小板凝聚能力的方法。这种血小板凝聚能力分析方法包括：向含血小板样品添加血小板诱导物质和钙盐的步骤；搅拌含血小板样品的步骤；以及获取含血小板样品的电特性和/或粘弹性的测量数据的步骤。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本发明公开了一种海水池塘大规格一龄缢蛏养成方法，包括如下步骤：(1)蛏床建设；(2)蛏塘消毒：对环沟型池塘进行清塘消毒，然后放进肥水。(3)投苗播放：投放蛏苗，晒塘；(4)生产管理：投喂不同规格的虾饲料或冰鲜饵料；(5)收捕：缢蛏长到一定长度，即可排水起捕出售，对虾长到一定长度，开始用地笼分批捕捞、出售。本发明是具体针对在海水池塘的缢蛏养殖过程中，采用彻底清塘、控制养殖密度、有效调控水质、科学晒塘、合理混养虾蟹等养殖技术方式，成功获得当年龄大规格缢蛏的一种方法。通过应用该方法可以在控制成本的情况下有效提高缢蛏的个体规格，从而提高缢蛏单产，起到大大增加缢蛏养殖的经济效益的目的。