胸有成竹
胸有成竹的相关文献在2002年到2022年内共计212篇,主要集中在绘画、文学理论、中国文学
等领域,其中期刊论文212篇、专利文献901篇;相关期刊178种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、山东教育:中学刊、校园英语等;
胸有成竹的相关文献由222位作者贡献,包括金岩、方明明、吴冠中等。
胸有成竹
-研究学者
- 金岩
- 方明明
- 吴冠中
- 吴跃山
- 张平
- 张社红
- 本刊编辑部
- 李元成
- 李放
- 林清玄
- 王桃英
- 程丹梅
- 薛钢
- 马红亮
- Mic婷(图)
- TY(图)
- peanut(图)
- 万安
- 于念可
- 任军
- 伍美琦
- 余娅(文/图)
- 余春瑜
- 侯德强
- 冯树梅1
- 冯波
- 凌惠惠
- 凌星华
- 刘亚红
- 刘力嘉
- 刘原君
- 刘婷婷
- 刘志桐
- 刘潆尘
- 刘越
- 刘齐
- 华海镜
- 卓西咔
- 史睿祎
- 叶荃
- 吉福现
- 吕文义
- 吕旭(指导)
- 吴安
- 吴耘宽
- 周佩青
- 周惠丹
- 周晨伊
- 周步芳
- 周飞
-
-
范午英
-
-
摘要:
到底该如何备课才能发挥备课的最大效能呢?2021年春季学期,笔者以一年级下册教材(人教版)为例,进行了四种备课形态的探索。一、胸有成竹留余白该册第3单元是"分类与整理"。教学参考用书上建议,让学生经历简单的数据整理过程。用什么素材呢?我早就琢磨好了——用第2单元检测的成绩单。
-
-
徐新蒲
-
-
摘要:
在日常的水利信息宣传中,新媒体新闻链接推送、期刊四封制作与内文配图、水利展览展示等多个方面,照片在其中起着重要作用。内容不同、种类众多的照片,体现了会议召开、水事活动、防汛抢险、建设管理、人物风采、水利工程、河湖风光等多个方面内容。现从审稿的角度,结合拍摄实际,谈谈照片的优化,以利拍摄者胸有成竹,编辑者得心应手,阅读者心领神会,和众多受众一起,共同分享河北水利高光时刻,水利工程卓然风采,共同分享燕赵河湖最美时光。一起,让这种美好,成为永远。
-
-
布和(文/图)
-
-
摘要:
为全面掌握我国自然灾害风险隐患情况,提升自然灾害防治能力,按照党中央、国务院决策部署,我国于2020年至2022年开展第一次全国自然灾害综合风险普查工作。期间,内蒙古自治区公路局(以下简称“内蒙古公路局”)精心准备,采取先进的现代化技术手段,全面、高效、准确地反映了内蒙古自治区公路自然灾害综合风险的情况,为后续提升公路自然灾害防治能力奠定了坚实基础。
-
-
邱华栋
-
-
摘要:
一我一直都没有直接地与徐坤谈论过她的创作"发生学",我们是在90年代后半期,因某些出版社策划组织"新生代丛书"事宜而相识,当时我们都是文学青年,不就是因为爱好文学而开始写作,这才成为互相见证了二三十年的文坛老友吗?因此,当清华教授来电,约我写一篇徐坤印象记的时候,我胸有成竹。我们都在同一个现场,而且都被归属于当时的"新生代作家"——不论我主观如何想,这似乎在文学史家那里已经是板上钉钉的事实了。
-
-
徐瑛
-
-
摘要:
第一场 张九如捧书上。张九如(唱)刺骨悬梁,只为题名金榜,屡试不第,落个贻笑大方。知耻后勇,默默发奋向上,忍辱负重,偷偷凿壁借光。人一发狠学问暴涨,四书五经烂熟于肠。胸有成竹只等开科赴考场,势在必得龙门高跳美名扬! 陈胡子、陈大嫂上。陈胡子张夫子吔!你莫又在这里吹牛皮啰!张九如吹牛皮?你讲我在吹牛皮?陈胡子不吹牛皮,那你考了这么多回,何解连个秀才都冇考中啰?
-
-
寇晓会;
李桔林;
杨叶叶;
范琳洁
-
-
摘要:
母亲今年80岁了,3年前因髋关节骨质疏松导致站不起来、无法行走,只能常年坐轮椅,由保姆照顾。母亲同时患有特发性震颤,双侧膝关节会不自主地抖动。母亲就像秋天里悬挂在枝头的枯黄树叶,随着秋风摇曳。年轻时的母亲走起路来健步如飞,干起农活来干脆利落,遇到事情时自信满满、胸有成竹。
-
-
吴安;
peanut(图)
-
-
摘要:
暑假到来,成钢和两个小伙伴来到郊区的一片水塘。烈日下的水塘显得格外清凉诱人,成钢迫不及待想扎进水塘里凉快凉快,便招呼身边的小伙伴一起下水。一旁的浩然说:“我水性不好,坐岸边,你们去吧。”“怕什么,我常来,从来没出过事儿!”成钢胸有成竹地拍拍胸脯,一旁的嘉轩也跟着说:“就是,这有啥可担心的!”话音未落,二人就跳下水,很快就游离了岸边。
-
-
无
-
-
摘要:
外面刮起了很大很大的风,大象和小鸟们都躲进了山洞。小鸟说:“今天不是飞行的好日子。”只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象,他胸有成竹地跑进了风里……结果会如何呢?宝宝,翻开绘本《艾玛与风》,看一看艾玛最后为什么会说:“你也错了,小鸟,今天是飞行的可爱日子!”
-
-
贾翔
-
-
摘要:
竹的利用古已有之,从笔、箭、筷、笛等竹部汉字,到势如破竹、青梅竹马、胸有成竹等含竹成语,可以看出中国人利用竹材制作工具的古老历史,也反映了中国传统文化中竹之意蕴的特殊地位。到了现代,竹子用途更加广泛,且兼具经济与生态效益。竹可以是造纸和建筑良材、优良的编织和工艺品原料,笋可作为食用和保健佳品,栽种竹可以绿化环境美化景观……随着竹原纤维制取等新技术新工艺的精进,竹的功用仍在不断开发中,经济价值也在持续挖掘中。
-
-
陈浩
-
-
摘要:
从教多年,有个问题一直困扰着我。初一还可以听到学生的朗读声,只要机会一到,很多学生就会将手举过头顶,争着抢着回答问题。可到了初四,举手的学生就屈指可数。只要老师不点他的名字,即使胸有成竹,也很少主动回答问题。似乎只能看到老师在唱独角戏,学生的声音在课堂上几近消失。为了改变这种状况,我在新的学期开始对学生进行“说”的训练,以期把课堂还给学生,让他们真正成为课堂的主人。