背景资料

摘要： 培养学生的生物学习能力一直是初中生物教学的重要目标之一,学生的学习能力更是学生综合能力的重要体现。在平时的教学中,广大教师需要通过各种方式活化教学策略,激活学生的认知潜能,培养学生的自主学习能力。笔者在教学中通过引入背景资料,借助链接知识背景,有效培养了学生的生物自主学习能力,提升了学生的生物核心素养。

摘要： 古代经典诗文是中国传统文化的瑰宝,兼具文学美和韵律美,但由于其内容和现代的时空跨度比较大,理解难读较大,因此古诗文教学,引入作者生平、创作背景、常见意象等背景资料的渗透显得尤为重要。目前,小学古诗教学中,背景资料的引入存在流于形式、就事论事等一些教学误区。教师在引入背景资料时要注意学法指导、形式多样、紧扣文本,这样引入的背景资料才会使古诗教学锦上添花。

摘要： 英国邮局出售成套邮票时,有一种形式称为“Presentation pack”,直译是“展示式包装”,这里我用“套折”这个较为简便的称呼。它把成套的新邮票放在插页中,夹在折叠的卡纸内,然后加上玻璃纸套。这样的包装便于展示邮票,卡纸既可保护邮票,还印有邮票发行的基本参数和邮票内容的背景资料。套折的出售价格只比面值高一点。如2021年发行的“海边野生动物”,全套10枚邮票面值8.5镑。

摘要： 语文教学包罗万千,其中阅读教学是举足轻重的内容之一。想要更好地进行阅读教学,激发学生的主动性,体现课堂“生本”意识,就要寻求其阅读支点:有效补充资料,拓展共情内容;适时拓展资料,推动阅读共情;力求“四者”贯通,达到认知共情。

摘要： 李超老师的"《登泰山记》为核心文本的多文本研读"课,有以下特点:一、整合资源,促发大胆质疑群文阅读,既然曰"群",就要超越以往的单篇教学,围绕一个作家及一篇主体文章进行教学。补充什么,怎样补充,怎样做到与主体文本的自然整合,颇有讲究。课堂伊始,李老师以问题来检查学生预习,并补充背景资料,给学生还原当时的写作场景。

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要动动脑筋,还要查问相关背景资料才能明白它们的含义。是不是很有趣呢?在"Do You Know the Slang?"栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要动动眼睛,还要查阅相关背景资料才能明白它们的含义。是不是很有趣呢?在“Do You Know the Slang?”栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 想起2019年写的一首南园词:[定风波·想象]遥望森森古象群。川江蜀岭野风生。谁有心思埋象骨?黄土。留与拓荒想象人。想象原来真有象。歌唱。天山不隔海潮音。近来象化烟波态。争睐。剑南河畔草青青。词前有小序:“古蜀地多‘象’,象身躯伟岸,威风凛凛;人矮小体弱,常无力降服外物,因此心慕其象。后来象消失,先民怀念象,观其遗骨想‘象’的模样,遂有汉语‘想象’一词。华夏文明生姿生彩,‘象’功不小。”有了这背景资料,词就不难理解了,唯下片四句需要作点说明。

摘要： 背影朱自清我与父亲不相见(是主动不见,还是父子隔阂?需结合背景资料)已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(点明是追忆)那年冬天,祖母死了,(祖母为何而死?原是被父亲气死)父亲的差使也交卸了,(为何交卸?原来是咎由自取)正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

摘要： 家国情怀能团结民众,促使大家共同为祖国的繁盛而奋斗。在统编版教材中收录了不少展开爱国情怀的作品,所以我们教师要在高中语文课堂中逐步渗透爱国教育。语文导读法指的是以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学方法。在高中语文教学中教师要积极采用导读法,引导学生链接和爱国情怀有关的背景资料,促使他们自主体会作品中的情感,并组织他们参与到关的读训练中。

摘要： 一种决定数位化影像像素为背景还是影像像素的方法，包括以下步骤：比较该像素的灰度值相对于位于第1方向的相邻像素的灰度值的变化，据此决定该像素系是稳定态或转变态；如果该像素是稳态，则设定一个稳态分界值；如果该像素是转变态，则设定一个转变态分界值；将该像素的灰度值与适当的分界值比较以决定该像素是背景或影像像素，并且在第二方向对于适当的稳态或转变态分界值重复上述确定。

摘要： 本发明提出一种调校多媒体资料流中软资料的方法、一种软资料解映射器、与一种多媒体资料流运算系统。借由根据比特错误率低的信号来决定调校信号用的调校因子，并以该调校因子来调校软资料，可使得软资料被与真实状况有明显误差的高斯模型模拟时，有效的放大比特错误率低的信号的影响力，并相对降低比特错误率高的信号的影响力，而使得使用高斯模型导致的明显误差以及衍生的数字电视信号播放品质问题一并解决。

摘要： 本发明公开了一种资料中心服务器，包括：存储已压缩为数据包插件的网络产品资料信息，所述数据包插件根据资料信息的元数据信息进行索引，并将所述存储的各数据包插件的元数据信息同步到资料服务工具中的资料管理单元；用户请求处理单元以及资料服务工具管理单元用于对不同资料服务工具进行组件式管理，根据所述用户请求处理单元确定的资料服务工具启动所述确定的资料服务工具，所述启动的资料服务工具根据所述同步的元数据信息从所述资料管理单元中获取用户请求的资料信息。另外，本发明还公开了一种资料服务系统及一种实现资料查询的方法。采用本发明，既实现了对网络的多产品多版本资料的管理，又实现了脱离于产品系统的独立运行、加载以及更新。

摘要： 本发明提供一种将所有管理资料储存于一非挥发性存储器中一管理资料区块的资料管理方法与资料存取系统。该资料管理方法包含有：将该非挥发性存储器分成多个区块，其中各区块包含一属性字段；当一第一区块，其属性字段对应一第一数值，已无剩余的储存空间时，其后续处理方法包含有：找一第二区块，其属性字段对应一第二数值；将该第一区块中所储存的有效资料复制至该第二区块内；设定该第二区块的该属性字段对应该第一数值；以及抹除该第一区块中所储存的资料。

摘要： 本发明公开了一种基于背景场资料和机器学习的静止轨道卫星对流初生预警方法，所述方法包括：对静止轨道气象卫星连续采集的两帧卫星云图进行预处理；对预处理后的两帧图像分别进行对流快速粗判别得到对应的对流目标；计算预处理后的两帧图像间的光流，根据光流对对流目标进行位置的订正，再采用面积重叠的方法进行判别跟踪，确定对流目标；根据判别跟踪确定的对流目标的多光谱响应，结合数值预报背景场，构造敏感因子；将敏感因子输入预先建立和训练好的基于随机森林方法的对流初生预警模型，得到分类结果，从而实现对流初生预警。本发明能够实现在保证提前于雷达回波35dBZ的前提下，对虚假目标进行过滤，从而降低对流初生预警的虚警率。

摘要： 本发明为一种去除数字影像资料中景物背景的影像处理方法，该方法在一影像处理软件对数字影像资料中的景物进行裁剪时，可分段存储其裁剪线的路径，使在对该景物进行裁剪的过程中，不慎将该景物内外的局部内容剪下时，可通过其上的一还原机制，令该裁剪线的路径回复到发生错误前的段落，以保留先前所有正确的裁剪线，使在后续的裁剪过程中，仅需针对先前发生错误的段落，再次沿着该景物轮廓，进行裁剪，即可完整地将该景物自该数字影像资料上剪下。

摘要： 利用照明特性与文件特性，在照明不理想的环境下，以扫描的处理方式，利用动态调整分界值将文件影像中的资料成分与背景成分分离，以获取文件中的资讯。本发明包括：将影像中的像素(pixel)区分为“稳定态”与“转变态”的方法；对“稳定态”像素调整分界值的方法；对“转变态”像素调整分界值的方法；从水平、垂直两方向共同决定分界值的方法。

摘要： 提高制作演示用的幻灯片时的便利性。演示资料制作装置包括：资料生成部，其基于借助GUI(Graphical User Interface)的用户的操作，来生成能够配置文字或者图形的卡片状的对象，并将其配置于工作区上的同时，在多个对象之间设定顺序；以及资料播放部，其输出按照已设定的顺序输出对象的演示资料，在用户的操作下在一个对象上重叠其他对象的情况下，资料制作部制作在一个对象内配置了其他的对象的对象。

摘要： 本发明实施例提出一种资料产生装置、资料交换器以及资料产生方法。所述资料产生方法包含：透过资料交换器的第一传输埠接收具有第一线路速率的第一封包资料；透过资料交换器的控制电路复制第一封包资料以产生N个第一封包资料，并且将N个第一封包资料个别地传送至资料交换器的N个第二传输埠(N为大于一的整数)；将所述第二传输埠的N个第一封包资料个别地传送至资料交换器的N个第三传输埠；以及透过控制电路将所述第三传输埠接收的N个第一封包资料聚合为具有预定线路速率的第二封包资料，且预定线路速率大于第一线路速率。

摘要： 本发明提出一种调校多媒体资料流中软资料的方法、一种软资料解映射器、与一种多媒体资料流运算系统。借由根据比特错误率低的信号来决定调校信号用的调校因子，并以该调校因子来调校软资料，可使得软资料被与真实状况有明显误差的高斯模型模拟时，有效的放大比特错误率低的信号的影响力，并相对降低比特错误率高的信号的影响力，而使得使用高斯模型导致的明显误差以及衍生的数字电视信号播放品质问题一并解决。