背单词

摘要： 茶话会刚上初一,成绩就下滑得厉害,我该怎么办?@桂月冰柠茶:其实吧,初一的课程说难不难,说简单也不简单。很多小学成绩好的同学上了初中后,成绩就倒退了,可能是因为没有适应新的环境和教学方式吧。考完试后,可以总结一下丢分丢在哪,找到适合自己的学习方法。比如数学,你可以多看看错题,找找自己不擅长什么题型,先做到在基础题上不丢分,再去攻克难题。语文方面,古诗词一定要背、要理解,文言文得掌握一些字词的意思和弄懂翻译;英语,初一的内容不难,要做到认真背单词、记语法、练听力;政治和历史主要还是多背多记。

摘要： “你背单词时阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面你算数学时太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空你晚自习时极圈上的夜空散漫了五彩斑斓但是少年你别着急在你为自己的未来踏踏实实地努力时那些你感觉从来不会看到的景色那些你觉得终生不会遇到的人正一步步向你走来……”这段被无数人套用的网络金句,摘录在欧阳秋旻的朋友圈里。下方的配图,一身户外装扮的她手持相机侧立,置身于辽阔低垂的蓝天白云和一片绵延至远山的油菜花海间。秋旻有着重庆女孩活泼、飒爽的个性.

摘要： 作业是学生在课后独立完成的学习过程,是锻炼学生对所学知识的掌握能力和运用能力的关键所在。在“双减”背景下,对作业的设计提出了新的要求。在这样的背景下,改变传统作业设计模式,丰富学生学习体验,成为摆在教师面前的重中之重。设计作业的根本目的是巩固和提高学生对所学知识的掌握能力,并实现温故知新的效果。然而,传统初中英语作业形式局限性强,几乎都是停留在做练习题和背单词的层面上。

摘要： 随着智能手机的快速普及和安卓智能设备的广泛使用,英语学习变得愈加容易。贝贝单词APP是一款为方便英语学习并且基于Android操作系统设计开发的软件,具有记单词模块、复习模块、统计模块、单词模块等模块,可为学习者提供一种全新的学习模式,旨在让用户合理利用碎片时间高效背单词,从而其提高词汇量。

摘要： 01/番茄ToDo《番茄ToDo》可以控制自己玩手机的时间,同时APP内还有互助小组,可互相监督。02/墨墨背单词《墨墨背单词》顾名思义,是一款用来背单词的APP,体验还不错,充值之后的体验更是“完美”。03/WPS Office WPS Office可以用来看文档,同时也可以编辑文档,开通会员后,云备份功能很实用。

摘要： 在小学的英语教育教学中,英语单词教学是不可缺少的的一个环节。由于小学阶段的孩子年龄偏小,贪玩,很少有学生愿意把时间用在背单词上,所以,大多数小学生一提起英语的四会单词,就感到很头大。这就要求英语教师要改进自己的教育教学方法,尽可能的调动学生学习学习英语的积极性和主动性,把英语单词的教学贯穿到寓教于乐中去,让学生学起来 感到有趣、有意思,调动他们学习的兴趣和动力,使他们每个人学习能动性、潜力得到最大话的发挥和调动。

摘要： 少年时的一个暑假,天气热得树叶又绿又亮,我在庞老头家里待着。中学的升学结果已经确定。出去玩吧,顶着七月炎夏凶残的太阳,人都要被晒得脱层皮;在家待着太无聊,简直像坐牢。我母亲说,得了,要不你去庞老师那儿上补习班吧。庞老师当了一辈子中学老师,退休了好多年,在家也闲不住,摆了六七张单人课桌,只收附近的小孩子,提前教点儿东西。问题是,谁想放假了学几何、背单词?庞老头看我们无精打采,索性也不讲知识,给我们讲起了"人猿泰山"的故事,这勾起了我们的兴趣。

摘要： 我上初中后,开始接触英语。从小就喜欢模仿动物发声的我,对语言类学科非常感兴趣。曰常除了背单词、背课文,我有时间就一个人躲在房间里听英文磁带,看英语电影,模仿里面的咬字发音,现在一回想那些场景我就起一身鸡皮疙瘩。但效果还是有的,两周过去,我们进行英语单元检测,我竟然拿了全班最高分。

摘要： 英语等外语学习是大多数学生绕不开的任务。从中、高考的英语科目,到大学的英语四六级考试,各种考试使得如何拿到高分成了学生语言学习的主要目标。在我看来,这逐渐偏离了语言学习的本质——与人交流。许多同学可能与我一样,从小就开始接触英语,却好像从来没有真正把英语当作与人交流的一门语言来学习。投入了大量的时间上课、背单词、做阅读、听听力、写作文,但看英、美影视剧时还得依靠字幕,遇到外国人时也没有信心开口与对方交流。

摘要： 作为一个间歇性发奋努力,学习续航力超低的少女,在高二刚开学的那几天我趁着自己发誓要咬着牙早起背单词的劲头,每天早上宿管阿姨一开门我就拿着单词书冲去操场背单词了。比我更加发奋的人自然有很多,我到操场的时候已经有人在跑步、背诗、背单词了。那个时间天还没完全亮,微亮的夜空里还有星星和月亮,我跑到我最喜欢的那个路灯下开始准备背单词。

摘要： 本发明公开了一种英语教育用背单词的辅助设备，包括支撑控制箱、折叠收纳箱、滑位板、高度调整装置、操作板和辅助记忆装置，支撑控制箱上侧开口，支撑控制箱一侧壁上开设有滑位槽，折叠收纳箱设于支撑控制箱的一侧，折叠收纳箱前侧开口，滑位板设于折叠收纳箱一侧，滑位板对应支撑控制箱一侧开设有第二滑位槽，高度调整装置设于支撑控制箱内，第二滑位槽中滑动设有滑位块，滑位块上设有连接杆，操作板设于连接杆上，操作板一侧设有第二连接杆，第二连接杆和高度调整装置连接，辅助记忆装置设于操作板上。本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种可以同步遮挡默写的、可以调整整体高度的英语教育用背单词的辅助设备。

摘要： 本发明公开了一种英语教育用背单词的辅助设备，包括底座，所述底座的下端四角均固定连接有活动轮，所述底座的上端左部和上端右部均固定可连接有支撑板，所述底座的上端中部固定连接有一号电机，所述一号电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有抬升装置，所述抬升装置的上端固定连接有连接箱，且连接箱位于上方，所述连接箱的上端左部开有上下穿通的矩形槽，所述连接箱的左端固定连接有拨动装置，所述连接箱内活动连接有转动装置，所述连接箱的上部穿插活动连接有显示装置。本发明的一种英语教育用背单词的辅助设备，整个设备采用对单词多元化展示方式，有利于提高学习者的背单词速度，且灵活性高，便于调节。

摘要： 本发明涉及一种早教用熟背单词机，尤其涉及一种英语早教用熟背单词机。要解决的技术问题为：提供一种方便遮挡英语单词来检测学生的背诵情况，能够方便学生进行默写英语单词和能够方便对默写出的英语单词进行擦拭的英语早教用熟背单词机。本发明的技术方案为：一种英语早教用熟背单词机，包括有支撑座、安装柱、伺服电机、转轮、旋转架、锥形柱等；左右两方支撑座顶部连接有安装柱，安装柱中部嵌入式连接有伺服电机。本发明达到了方便遮挡英语单词来检测学生的背诵情况，能够方便学生进行默写英语单词和能够方便对默写出的英语单词进行擦拭的效果，通过设置了长条磁板、固定杆、第一导轨、第一滑套、遮挡板、第一把手和橡胶垫，实现了对学生背诵情况的检测。

摘要： 本发明涉及一种学习系统，尤其涉及一种英语背单词用学习系统。本发明的目的是提供一种系统化学习过程，增加检验学习成效的有效性，防止用户一知半解的英语背单词用学习系统。本发明的技术方案为：一种英语背单词用学习系统，具体包括以下步骤：S1步骤：获取登录账号信息；S2步骤：英语单词学习；S3步骤：单词考查；S4步骤：词义考查；S5步骤：朗读单词。满足用户在英语学习过程中的基本需求，将传统枯燥无味的英语背诵过程转化为自主化的英语学习。

摘要： 本发明公开了一种基于自然拼读的背单词系统及方法，将音素、音标和字母等联系起来，答案选项是根据这种联系生成的，具有较高的迷惑性，既可以测试用户是否真正记忆了单词，还可以帮助用户将单词、音标、中文释义等联系起来，加强记忆的有效性。

摘要： 本发明涉及一种背单词装置，尤其涉及一种辅助英语教学的背单词装置。本发明提供一种防窥性能较高，且随机性较高的辅助英语教学的背单词装置。一种辅助英语教学的背单词装置，包括有底座；第一支架，两个底座顶部前侧均连接有第一支架；摆动框，两个第一支架之间转动式连接有摆动框；第二支架，摆动框前后两侧均左右对称连接有第二支架；遮挡布，横向同侧的两个第二支架之间均转动式连接有遮挡布；显示框，摆动框内部滑动式连接有显示框；蜗卷弹簧，两个遮挡布左侧均与同侧的第二支架之间连接有蜗卷弹簧。本发明通过转动螺纹旋转手柄，使得螺纹旋转手柄带动摆动块和第二滑块往上转动，进而可使得摆动框转动，如此，可避免学生偷看。

摘要： 本发明涉及英语单词记忆技术领域，且公开了一种英语教育用背单词的辅助设备，包括壳体，所述壳体的上表面从前到后依次开设有第一开口、可视窗口和第二窗口，所述第一开口的内部通过扭簧转动连接有第一盖板，所述可视窗口的内部固定有放大镜，所述第二开口的内部通过扭簧转动连接有第二盖板，所述壳体的上表面位于所述第一开口与所述可视窗口之间转动连接有第一挡块；本发明体积小巧，便于使用者将其放置在口袋中进行携带，并且当想要对英语单词进行记忆的时候，直接通过按压旋钮，即可将英语单词运动到可视窗口处，然后使用者对英语单词进行记忆即可，便于携带的同时，也方便对英语单词进行随时随地记忆。

摘要： 本发明公开了一种辅助背单词记忆的系统及方法，结合单词遗忘曲线，在遗忘临界时间点记忆单词时，为用户提供来自课文内容的记忆图片，利用填空的方式让用户记忆单词，从而可以结合课文内容帮助用户记忆单词，帮助用户加深记忆。

摘要： 本申请公开了一种英语教育用背单词的辅助设备，包括主支撑板和活动书写板；所述主支撑板前侧设置有活动书写板，且活动书写板两端皆与主支撑板内部开设的限位导槽滑动连接。通过主支撑板和活动书写板的活动式设计，可以在背单词的过程中，对部分背过的单词进行遮挡，避免单词造成干扰，也方便学生者在背诵完成后进行默写，提高了主支撑板的实用性，通过拉动移动板，即可带动海绵槽对活动书写板表面进出擦拭，方便在活动书写板上进行反复书写，且通过连接板与移动板的可调节式设计，方便将海绵槽取下进行单独清洗，保证海绵槽的清洁效果，且转动撑板可以收纳至与主支撑板贴合，方便携带，也不会影响主支撑板的正常拿放。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用背单词的辅助设备，包括写字板固定架和写字板，写字板固定架的两侧均安装有轨道槽，轨道槽的内部安装有螺纹杆，轨道槽的一端安装有轴承，轨道槽的另一端安装有齿轮箱，齿轮箱的一侧安装有电机，螺纹杆上连接有第二滑块，第二滑块的顶部安装有黑板擦固定板，黑板擦固定板的底部安装有黑板擦，黑板擦固定板的顶部安装有羊角螺栓，写字板固定架的一端安装有把手，把手的两侧均设有滑块槽，滑块槽内活动连接有第一滑块，该辅助设备灵活性强，便于学生学习携带使用，写字板的正反面均可以使用，而且能快速清理写字板的单词，操作十分简单方便，能对黑板擦进行拆卸清理，方便学生将设备放在桌面上直接使用。