主流意识形态教育

摘要： 主流意识形态是统治阶级思想和利益的集中体现,是在社会发展中获得全体认可的意识形态。高校是传播社会主义形态的主要场所,学生主流意识形态的稳定直接关乎国家与社会的稳定,关系到国家未来的发展方向。文章分析了高校主流意识形态教育的相关概念及意义,探讨了自媒体时代高校主流意识形态教育面临的挑战,最后提出了相关对策。

摘要： 新时代背景下,大学生政治认同问题关乎我国社会发展的稳定,关乎大学生个人的全面发展。高校主流意识形态教育与大学生政治认同培育紧密相连,前者是后者实现的重要途径;后者是前者的核心目标。因此,探析高校主流意识形态教育视域下大学生政治认同的培育路径具有重要的意义。文章探讨了高校主流意识形态教育与大学生政治认同的内涵及其内在联系,分析了加强高校主流意识形态教育对大学生政治认同的意义,并以政治实体认同、政治价值认同、政治制度认同和政治绩效认同四个方面为抓手,提出了强化大学生政治认同的路径。

摘要： 随着中国特色社会主义进入新时代,在经济高速发展的同时,党和国家对于意识形态问题的关注和重视程度也越来越高,尤其是高校的意识形态安全问题。时期,高校的意识形态工作直接关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。面对网络上纷繁复杂的正面、负面言论,大学生能否有一个正确的价值观引导,能否坚定理想信念,保持个人道德操守,不信谣、不传谣,在关乎国家利益的大是大非面前能否坚定政治立场,都是大学生意识形态教育要重点关注的问题。

摘要： 随着中国特色社会主义进入新时代,在经济高速发展的同时,党和国家对于意识形态问题的关注和重视程度也越来越高,尤其是高校的意识形态安全问题.时期,高校的意识形态工作直接关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.面对网络上纷繁复杂的正面、负面言论,大学生能否有一个正确的价值观引导,能否坚定理想信念,保持个人道德操守,不信谣、不传谣,在关乎国家利益的大是大非面前能否坚定政治立场,都是大学生意识形态教育要重点关注的问题.

摘要： 高校思政课教学的"政治性和学理性相统一""价值性和知识性相统一"的过程,是一个不断体现高校思政课所渗透的"政治维度""知识维度""生活维度"的过程,决定了高校思政课在具体教学中必须坚持阶级向度、真理向度、实践向度,对大学生进行主流意识形态教育,引导大学生学习客观知识,培养大学生的日常生活能力,最终形成高校思政课所独具的"三线"育人目标,即"高线"理想信念目标:帮助大学生确立马克思主义信仰和树立中国特色社会主义共同理想;"中线"理论目标:培养大学生真学真懂真信真用马克思主义;"低线"价值目标:把大学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.在具体教学中有效落实"三线"育人目标,关键要从教材知识体系的建构、教师教学实效的推进、教学方式方法的创新三方面着手,重点做到专题化整合内容形成系统性的"三线"育人知识体系,科学化协同专业内外教师参与到系统的"三线"育人环节,多样化运用教学方式助力"三线"育人目标实现.

摘要： 微信、微博为代表的自媒体的快速发展给主流意识形态的传播带来了新的契机,也给高校主流意识形态教育带来了前所未有的困境。针对高校意识形态领域出现的复杂情况,高校应理清工作思路,顺应时代发展要求,加强和改进意识形态教育方式革新,要从增强教育的主导力、引领力、亲和力、引导力等方面着手,改善提升主流意识形态教育的路径,增强思想政治教育的实效。

摘要： 近几年在国家的高度重视下,高校思想政治教育工作成效显著,但师资队伍、教育主客体关系以及多元价值观念渗透等问题仍严重影响着主流意识形态教育的实效性.本文分析了高校大学生主流意识形态教育中存在的问题及原因,从加强辅导员队伍建设、改革教育方式以及培养学生的信息素养能力三方面探寻新思路,找寻帮助大学生抵御腐朽文化、错误思潮和强化主流意识形态的实践途径.

摘要： 进入新时代,社会环境发生了很大变化.而"00"后大学生逐渐步入高校校园,他们也表现出与众不同的心理特点.本文在此背景下,从心理学的"知情意行"维度探究高校意识形态工作的新路径.认知明理,夯实主流意识形态教育的理论基础;情意相融,凝造思政文化氛围,以情感人,情意结合;以行为本,构建多元化实践体系.

摘要： 进入新时代,社会环境发生了很大变化。而“00”后大学生逐渐步入高校校园,他们也表现出与众不同的心理特点。本文在此背景下,从心理学的“知情意行”维度探究高校意识形态工作的新路径。认知明理,夯实主流意识形态教育的理论基础;情意相融,凝造思政文化氛围,以情感人,情意结合;以行为本,构建多元化实践体系。

摘要： 随着网络信息技术的高速发展,多元化的网络文化对青年意识形态造成强烈冲击,尤其是职业学校学生年龄偏小,政治敏感度较低,对社会认知不够深刻,政治敏感度较低,亟须加强正向的教育和引导.应用微信公众号对职校生进行主流意识形态教育,有助于激活思政教育载体,拓宽思政教育途径,丰富职业学校思政教育内容,提升思政教育工作者的教育能力,改善思政教育的理念和方式,对切实提高职业学校思政教育工作的实效性具有重要的理论价值和实践意义.

摘要： 一种卫星电视的意识形态控制权归还给各国政府自己管理的系统和方法，所述系统包括有卫星电视接收器、国家意识形态控制中心、电视台、卫星控制中心、卫星、通讯网络、电视机、密码等，其中，国家意识形态控制中心将每一卫星电视节目加密用的加密码传送给卫星控制中心将电视节目加密，以及，将每一电视节目解密用的解密码传送给卫星电视接收器将所接收到的电视节目解密播放给用户看。本发明的优点是各国可通过国家意识形态控制中心监察各卫星电视节目，根据节目内容而决定是否向国民的卫星电视接收器发出解密码，从而控制在本国播放的所有卫星电视节目，使国民只看到国家允许播放的节目，将卫星电视节目广播的意识形态控制权，归还到本国政府手里。

摘要： 本发明的一种精子形态学分析及教育系统，通过系统收集大量相关精子的照片和视频数据并进行大批量的处理分析，建立数据存储模块进行存储，数据存储模块并对每个数据建立评估信息表进行分类存储，便于对不同精子形态的分类信息存储。且在线考核模块可以对考生进行精子形态相关的考试，且加强学习模块根据成绩审核模块的打分数据推送与错题相关同类型的精子形态数据给考生进行加强学习，可以有利于学生增加正确经验的积累，且通过成绩审核模块统一的考核标准使得不同考生对精子形态学分析的主观性降到最低，将精子形态学分析更客观化、一致化。

摘要： 本发明公开了基于改进OCTAVE方法的意识形态安全风险评估模型及方法，模型评估包括建立基于意识形态关键资产配置威胁文件、识别关键资产威胁的脆弱性、计算意识形态风险值和发展意识形态安全策略和计划四个阶段，具体步骤为识别意识形态资产；提炼关键资产的安全需求；建立安全需求配置威胁文件；根据威胁文件识别脆弱点；评估关键资产的风险值；完善意识形态安全保障措施和建立防范或化解意识形态安全风险的长效机制。本发明对意识形态领域的关键资产风险值进行比较，评估出相对重大风险，提出意识形态安全工作保障措施的优先角度，以期为今后加强防范意识形态领域重大风险提出指向。

摘要： 一种卫星电视的意识形态控制权归还给各国政府自己管理的系统和方法，所述系统包括有卫星电视接收器、国家意识形态控制中心、电视台、卫星控制中心、卫星、通讯网络、电视机、密码等，其中，国家意识形态控制中心将每一卫星电视节目加密用的加密码传送给卫星控制中心将电视节目加密，以及，将每一电视节目解密用的解密码传送给卫星电视接收器将所接收到的电视节目解密播放给用户看。本发明的优点是各国可通过国家意识形态控制中心监察各卫星电视节目，根据节目内容而决定是否向国民的卫星电视接收器发出解密码，从而控制在本国播放的所有卫星电视节目，使国民只看到国家允许播放的节目，将卫星电视节目广播的意识形态控制权，归还到本国政府手里。

摘要： 本发明提供一种卷烟主流烟气中不同形态砷元素的分离测定方法，采用AB-8树脂分离，再采用电感耦合等离子体质谱法测定卷烟主流烟气中不同形态砷元素的含量。其中，不同形态砷元素为无机态砷和有机态砷。本发明的一种卷烟主流烟气中不同形态砷元素的分离测定方法，重现性、回收率良好，有利于烟草行业相关技术人员对卷烟主流烟气中不同形态砷元素的含量进行有效的定量测定控制，并为烟草行业全面客观评价卷烟主流烟气中砷元素的危害性提供有力的技术支撑。

摘要： 本发明适用于智能机器人技术领域，提供了一种多形态STEM教育机器人，包括机器人主体，所述机器人主体包括行走架、主控模块和电池模组，所述机器人主体的两侧分别设置有两个用于安装动力器件的安装孔，多形态STEM教育机器人还包括多组可选择性连接于所述安装孔的行走部件，行走部件包括至少两个可替换式连接于所述安装孔处的动力器件，所述行走部件还包括用于与不同所述动力器件匹配的轮体或机械臂。本发明中，机器人主体结构合理紧凑，通过设置通用的安装孔，不同的动力器件可以适配安装于安装孔处，机器人主体可以匹配不同的动力器件、轮体或机械臂实现不同的形态，组件具有通用性，利于降低采购成本，从而利于产品及技术的推广应用。

摘要： 本发明的一种精子形态学分析及教育系统，通过系统收集大量相关精子的照片和视频数据并进行大批量的处理分析，建立数据存储模块进行存储，数据存储模块并对每个数据建立评估信息表进行分类存储，便于对不同精子形态的分类信息存储。且在线考核模块可以对考生进行精子形态相关的考试，且加强学习模块根据成绩审核模块的打分数据推送与错题相关同类型的精子形态数据给考生进行加强学习，可以有利于学生增加正确经验的积累，且通过成绩审核模块统一的考核标准使得不同考生对精子形态学分析的主观性降到最低，将精子形态学分析更客观化、一致化。

摘要： 选择行人的测量和与行人比较对照的参照行人的测量，显示将行人的1步量的行走显示为动画的第1行走模型(604)，显示将参照行人的1步量的行走显示为动画的第2行走模型(603)，以能够比较的方式显示与行人的测量相关的预定的特征量数据的大小和与参照行人的测量相关的预定的特征量数据的大小(607)。

摘要： 本实用新型公开了用于清洗篮的主流道及主流道分流结构，它包括主流臂（1）和进液分流管（2），所述进液分流管（2）固定连接于主流臂（1）的中部，所述进液分流管（2）上端为圆柱结构，下端为上小下大的锥形结构，所述主流臂（1）内部设置为空腔形成主流道（101），主流道（101）与进液分流管（2）连通，所述主流臂（1）上设置有多个用于安装多个外设清洗篮的安装孔（102）以及多个与主流道（101）连通用于向外设的清洗篮提清洗液的出液口（103）。本实用新型具有结构简单，能实现批量清洗，确保分流效果，提高清洗质量的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种可变形态教育机器人，包括：固定箱；移动结构，其固定安置于固定箱内，且位于中心部位处；保护结构，其固定安置于固定箱上壁面，且位于中心部位处，本实用新型涉及机器人设备技术领域，通过发动电机，可变换形态，电机转动带动第二斜齿轮转动，第一斜齿轮也随之转动，使移动板上升，滚轮移动到固定箱上的第一移动槽底端接触地面，推动机器人便可四处移动，并且通过第一斜齿轮转动带动第三斜齿轮转动，通过第三斜齿轮转动，带动第二螺纹杆转动，移动杆向固定箱内移动，使一对保护盖闭合，将连接箱上的显示屏以及投影仪保护起来防止损坏，实现自动变形，并且变形后可方便移动，并对显示屏起到保护作用。